九年级化学上册 第一单元 走进化学世界《课题3 走进化学实验室》教学设计 （新版）新人教版

九年级化学上册第一单元走进化学世界《课题3走进化学实验室》教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学上册第一单元走进化学世界《课题3走进化学实验室》教学设计（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：走进化学实验室

2.教学年级和班级：九年级化学上册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提高实验操作技能：使学生掌握化学实验的基本操作方法，如称量、溶解、过滤等，培养学生动手能力和实验技能。

2.增强实验安全意识：教育学生在实验过程中要严格遵守实验规程，注意实验安全，防止意外事故的发生。

3.发展观察与思考能力：培养学生观察实验现象的能力，并能对实验结果进行合理的分析与解释。

4.培养科学探究精神：引导学生通过实验探究，体验科学探究的过程，培养学生的科学思维和探究能力。

5.形成良好的实验习惯：培养学生认真观察、细致记录实验数据的习惯，养成良好的实验态度和科学精神。重点难点及解决办法1.重点：

-化学实验基本操作方法的掌握。

-实验现象的观察与记录。

-实验结果的分析与解释。

-实验安全规则的遵守。

2.难点：

-实验操作的精准性和熟练度。

-对实验现象的深入理解和解释。

-实验安全意识的培养和事故预防。

3.解决办法：

-通过示范和练习，强化实验操作的规范性。

-分组合作实验，让学生在实践中学习和纠正。

-利用多媒体教学资源，展示实验操作步骤和安全注意事项。

-创设安全的实验环境，进行安全教育和事故模拟演练。

-引导学生进行实验反思，加深对实验原理和操作的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材以及《走进化学实验室》的学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括实验室安全常识、实验操作步骤演示等，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：提前准备本节课所需的实验器材，包括试剂、仪器设备、个人防护装备等，确保其完整性和安全性。对实验器材进行逐一检查，确保功能正常，数量充足。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。确保每个实验操作台都配备完整的实验器材和实验指导书，便于学生进行实验操作和学习交流。

5.教学课件：制作和准备本节课的教学课件，包括课程导入、知识点讲解、实验操作演示等环节，以图文并茂的形式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.作业布置：提前准备本节课的作业，包括练习题和实验报告等，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对今后的教学进行改进和优化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括实验操作视频、实验室安全常识等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕实验室安全规则和实验操作步骤，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验室安全规则和实验操作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、实验操作流程图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实验室安全规则和实验操作步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解实验室安全事故案例，引出实验室安全规则的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实验室安全规则和实验操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验操作演示等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验操作演示等活动，体验实验技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实验室安全规则和实验操作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解实验室安全规则和实验操作步骤，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据实验操作步骤，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与实验课题相关的拓展资源（如实验室安全知识书籍、实验操作视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的实验室安全规则和实验操作步骤。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）实验操作视频：提供一系列实验操作视频，包括称量、溶解、过滤等基本操作，以及一些复杂的实验操作步骤，如气体的收集、溶液的配制等。这些视频可以帮助学生更直观地理解实验操作的正确方法和注意事项。

（2）实验室安全知识书籍：推荐学生阅读一些实验室安全知识方面的书籍，如《实验室安全手册》、《化学实验安全指南》等。这些书籍系统地介绍了实验室安全知识，包括化学品的性质、储存、处理，以及常见事故的处理方法等。

（3）实验报告范例：提供一些优秀的实验报告范例，让学生了解实验报告的撰写要求和格式。通过学习他人的实验报告，学生可以掌握实验结果的整理和分析方法，提高自己的实验报告写作能力。

（4）在线讨论区：引导学生参与在线讨论区，与其他学生或教师交流实验操作技巧和安全知识。在讨论中，学生可以分享自己的经验，学习他人的教训，提高自己的实验技能和安全意识。

2.拓展建议

（1）观看实验操作视频：学生可以利用课后时间观看实验操作视频，进一步熟悉实验操作步骤，提高实验技能。

（2）阅读实验室安全知识书籍：学生在课余时间阅读实验室安全知识书籍，系统地学习实验室安全知识，提高自己的安全意识。

（3）撰写实验报告：学生可以尝试自己撰写实验报告，通过对实验结果的整理和分析，提高自己的实验报告写作能力。

（4）参与在线讨论：学生可以积极参与在线讨论区，与其他学生或教师交流实验操作技巧和安全知识，提高自己的实验技能和安全意识。

（5）进行实验操作练习：学生可以利用实验室开放时间，进行实验操作练习，巩固课堂所学知识，提高实验技能。教学反思与总结今天，我上了一节关于走进化学实验室的课程，感觉总体上还不错，但也有一些地方可以改进。首先，我感到学生在实验操作方面的技能还有待提高。虽然我在课堂中安排了实验操作练习，但仍有部分学生对实验操作不够熟练，对实验步骤和操作方法掌握不够准确。为了改进这一点，我计划在下一次上课时增加更多的实验操作练习，让学生有更多的时间和机会熟悉实验操作，提高他们的实验技能。

其次，我在课堂中强调了实验室安全的重要性，但在实际操作中，我发现部分学生在实验过程中仍然不够注意安全。例如，在称量实验中，有的学生没有正确佩戴护目镜，有的学生在实验结束后没有及时清理实验台。为了改善这一点，我计划在下一次上课时再次强调实验室安全的重要性，并增加一些实验室安全操作的演示，让学生更直观地了解如何安全地进行实验操作。

最后，我发现学生在实验结果的分析和解释方面还有待提高。虽然我在课堂中讲解了如何分析和解释实验结果，但仍有部分学生对实验结果的分析和解释不够准确。为了改进这一点，我计划在下一次上课时增加更多的实验结果分析和解释的练习，让学生有更多的时间和机会学习和练习如何分析和解释实验结果。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与化学实验相关的书籍或文章，如《化学实验手册》、《化学实验技能》等，以加深对化学实验的理解和掌握。

（2）视频资源：提供一些化学实验操作的视频，如化学实验基本操作、实验仪器使用、实验数据处理等，帮助学生更好地掌握实验技能。

（3）化学实验案例：提供一些化学实验案例，让学生通过案例学习如何进行实验设计、实验操作和实验结果分析。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后利用课后时