初中校园欺凌学生团结

初中校园欺凌学生团结一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》，重点讲解“防范校园暴力”这一知识点。本节课的主要内容包括：

1.校园欺凌的现象：通过对校园欺凌的定义和具体行为的描述，使学生了解校园欺凌的现状和危害。

2.学生团结的重要性：讲解学生团结互助的意义，强调在面对校园欺凌时，学生之间的团结协作的重要性。

3.防范校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括自我保护的方法和技巧。

4.法律保护：介绍我国相关法律法规对校园欺凌的规定，以及学生如何依法维护自己的合法权益。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和团队协作能力，使学生在掌握防范校园欺凌知识的基础上，形成正确的价值观和行为习惯。

1.法治意识：通过讲解法律法规，让学生认识到法律对校园欺凌的界定和处罚，增强学生的法律观念，提高学生维护自身合法权益的能力。

2.社会责任感：通过讨论校园欺凌的现象和危害，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感，使学生敢于担当，勇于维护公平正义。

3.团队协作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生在面对校园欺凌时相互支持、团结协作的能力，增强学生的团队凝聚力。

4.自我管理能力：教授学生防范校园欺凌的方法和技巧，提高学生的自我保护意识，培养学生的自我管理能力。

5.沟通能力：在课堂上，学生需要通过讨论、分享等方式与他人交流，从而提高学生的沟通能力，增强学生的人际关系。三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）校园欺凌的现象和危害。

（2）学生团结互助的意义及在面对校园欺凌时的作用。

（3）防范校园欺凌的方法和技巧。

（4）法律法规对校园欺凌的规定。

2.难点：

（1）如何引导学生深刻理解校园欺凌的内涵及危害。

（2）如何让学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧。

（3）如何培养学生面对校园欺凌时的团结协作能力。

3.解决办法：

（1）运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解校园欺凌的现象和危害。

（2）采用小组讨论法，让学生在小组内讨论防范校园欺凌的方法和技巧，提高学生的实际操作能力。

（3）设置情景模拟，让学生在模拟校园欺凌的场景中，学会如何团结协作，共同应对校园欺凌。

（4）邀请法制副校长或律师等专业人士，为学生讲解法律法规，让学生明白法律对校园欺凌的界定和处罚。

（5）注重课后跟进，教师要关注学生在课后对课堂所学内容的实践与应用，及时解答学生的疑问，提高学生的法治意识和自我保护能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的座位安排（便于小组讨论和角色扮演）。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：网络法律法规资料、校园欺凌案例视频、相关文章和研究报告。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、问答法。

5.教学辅助工具：黑板、粉笔、小组讨论卡片、角色扮演道具。

6.外部支持：邀请法制副校长或律师等专业人士进行专题讲座，为学生提供法律咨询和指导。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“防范校园欺凌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“防范校园欺凌”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“防范校园欺凌”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“防范校园欺凌”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“防范校园欺凌”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验防范校园欺凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“防范校园欺凌”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握防范校园欺凌技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“防范校园欺凌”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“防范校园欺凌”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“防范校园欺凌”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“防范校园欺凌”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.校园欺凌的定义与类型

-校园欺凌：指在学校或其他教育机构中，学生之间以权力或不公平优势实施的持续的、有意的身体、心理或言语攻击行为。

-类型：包括身体欺凌（如打骂、推搡）、心理欺凌（如排斥、诽谤）和网络欺凌（如恶意言论、谣言传播）。

2.校园欺凌的危害

-对受害者：造成身体伤害、心理创伤，影响学业和人际关系，甚至导致自杀。

-对施暴者：培养暴力倾向、缺乏同情心，影响个人成长和社会融入。

-对班级和学校：破坏校园和谐、降低教学质量，影响学校声誉。

3.学生团结互助的意义

-提高自我保护能力：面对欺凌，团结一致、互相帮助，增强自身抵抗力。

-培养良好品德：学会关心他人、互帮互助，培养友善、宽容、尊重的品质。

-促进共同成长：在团结合作中，相互学习、共同进步，实现全面发展。

4.防范校园欺凌的方法和技巧

-增强法律意识：了解相关法律法规，知道自己的权益，学会依法维护自身合法权益。

-提高自我保护能力：学习防范技巧，如遇到危险时如何求助、如何避免成为受害者。

-加强沟通协作：学会与他人交流、分享，建立良好的人际关系，共同应对校园欺凌。

-勇于担当责任：见到欺凌行为时，敢于站出来制止，保护自己和他人。

5.法律法规对校园欺凌的规定

-我国《刑法》：对故意伤害、侮辱、诽谤等行为给予明确规定，对犯罪行为进行处罚。

-《未成年人保护法》：强调对未成年人的特殊保护，对校园欺凌行为进行严格打击。

-学校规章制度：明确校园欺凌的界定和处理措施，保障学生权益。

6.校园欺凌的应对策略

-遇到欺凌时：保持冷静，尽量避免冲突，寻求成人帮助。

-家长和老师的角色：关注学生动态，及时发现并解决问题，为学生提供心理支持。

-学校和社区的协作：加强宣传教育，共同营造和谐校园环境，防止校园欺凌的发生。

7.课后作业与拓展学习

-作业：布置有关校园欺凌案例分析、防范方法实践等作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：推荐阅读相关书籍、文章，观看教育视频，深入了解校园欺凌问题。

-实践活动：组织校园欺凌防范主题活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。七、板书设计

1.校园欺凌的定义与类型

-①校园欺凌：持续的、有意的身体、心理或言语攻击行为。

-②类型：身体欺凌、心理欺凌、网络欺凌。

2.校园欺凌的危害

-①对受害者：身体伤害、心理创伤，影响学业和人际关系。

-②对施暴者：培养暴力倾向、缺乏同情心，影响个人成长。

-③对班级和学校：破坏校园和谐、降低教学质量，影响声誉。

3.学生团结互助的意义

-①提高自我保护能力：面对欺凌，团结一致、互相帮助。

-②培养良好品德：学会关心他人、互帮互助，培养友善、宽容、尊重的品质。

-③促进共同成长：在团结合作中，相互学习、共同进步。

4.防范校园欺凌的方法和技巧

-①增强法律意识：了解相关法律法规，学会依法维护权益。

-②提高自我保护能力：学习防范技巧，如求助、避免成为受害者。

-③加强沟通协作：学会与他人交流、分享，建立良好的人际关系。

-④勇于担当责任：见到欺凌行为时，敢于站出来制止。

5.法律法规对校园欺凌的规定

-①《刑法》：对故意伤害、侮辱、诽谤等行为给予明确规定。

-②《未成年人保护法》：强调对未成年人的特殊保护，对校园欺凌行为进行严格打击。

-③学校规章制度：明确校园欺凌的界定和处理措施，保障学生权益。

6.校园欺凌的应对策略

-①遇到欺凌时：保持冷静，尽量避免冲突，寻求成人帮助。

-②家长和老师的角色：关注学生动态，及时发现并解决问题，为学生提供心理支持。

-③学校和社会的协作：加强宣传教育，共同营造和谐校园环境，防止校园欺凌的发生。

7.课后作业与拓展学习

-①作业：案例分析、防范方法实践等，巩固课堂所学。

-②拓展学习：推荐阅读相关书籍、文章，观看教育视频，深入了解校园欺凌问题。

-③实践活动：组织校园欺凌防范主题活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。八、作业布置与反馈

1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

-案例分析：选择一个校园欺凌的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-防范方法实践：设计一个校园欺凌防范活动，包括活动目的、参与人员、活动流程等，并说明如何实施该活动。

-法律知识学习：阅读《刑法》和《未成年人保护法》中关于校园欺凌的相关条款，并总结其主要内容。

-团队协作任务：与同学合作完成一项任务，如制作一份关于校园欺凌的宣传海报，要求分工明确，合作顺畅。

-自我反思报告：写一篇关于自己如何应对校园欺凌的自我反思报告，包括自己的态度、行为以及如何改进。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步：

-在批改案例分析作业时，关注学生对问题的分析是否准确、提出的解决方案是否合理，并提出改进建议。

-在批改防范方法实践作业时，检查活动的目的、参与人员和活动流程是否清晰，并提出改进建议。

-在批改法律知识学习作业时，关注学生对法律条款的理解和总结是否准确，并提出改进建议。

-在批改团队协作任务作业时，关注学生的分工是否明确、合作是否顺畅，并提出改进建议。

-在批改自我反思报告作业时，关注学生对自己的态度、行为以及如何改进的分析是否深刻，并提出改进建议。九、典型例题讲解

1.例题一：校园欺凌的类型

问题：请列举三种校园欺凌的类型，并简要说明每种类型的特点。

答案：

-身体欺凌：包括打骂、推搡、抢夺物品等，特点是直接侵犯受害者的身体。

-心理欺凌：包括排斥、诽谤、恶意言论等，特点是伤害受害者的心理。

-网络欺凌：包括恶意评论、谣言传播等，特点是利用网络平台进行攻击。

2.例题二：校园欺凌的危害

问题：请简要说明校园欺凌对受害者、施暴者和班级和学校可能产生的危害。

答案：

-对受害者：身体伤害、心理创伤，影响学业和人际关系。

-对施暴者：培养暴力倾向、缺乏同情心，影响个人成长。

-对班级和学校：破坏校园和谐、降低教学质量，影响声誉。

3.例题三：学生团结互助的意义

问题：请简要说明学生团结互助在防范校园欺凌中的意义。

答案：

-提高自我保护能力：面对欺凌，团结一致、互相帮助，增强自身抵抗力。

-培养良好品德：学会关心他人、互帮互助，培养友善、宽容、尊重的品质。

-促进共同成长：在团结合作中，相互学习、共同进步。

4.例题四：防范校园欺凌的方法和技巧

问题：请简要说明如何增强法律意识、提高自我保护能力和加强沟通协作，以防范校园欺凌。

答案：

-增强法律意识：了解相关法律法规，知道自己的权益，学会依法维护自身合法权益。

-提高自我保护能力：学习防范技巧，如求助、避免成为受害者。

-加强沟通协作：学会与他人交流、分享，建立良好的人际关系。

5.例题五：法律法规对校园欺凌的规定

问题：请简要说明《刑法》和《未成年人保护法》中关于校园欺凌的相关规定。

答案：

-《刑法》：对故意伤害、侮辱、诽谤等行为给予明确规定，对犯罪行为进行处罚。

-《未成年人保护法》：强调对未成年人的特殊保护，对校园欺凌行为进行严格打击。十、教学反思

在这次关于“防范校园欺凌”的课程中，我尝试了多种教学方法和手段，以期帮助学生更好地理解和掌握相关知识。以下是我对这次教学的一些反