二年级体育下册 2.15跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教案

二年级体育下册2.15跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级体育下册2.15跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教案

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动能力：通过跑、跑、跑跳（空中腿高抬）动作的练习，提高学生的基本运动能力，使其能够熟练掌握动作要领，并在实际运动中灵活运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生良好的团队合作精神和公平竞争意识，使其在体育活动中能够遵守规则、尊重他人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基本的跑跳动作，对跑、跳的基本技巧有一定的了解和掌握。他们可能已经能够在操场上进行简单的跑跳活动，但可能还没有系统地学习过跑、跑、跑跳（空中腿高抬）这一动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育活动通常充满热情，尤其是那些喜欢运动和竞技的学生。他们可能具有较强的运动能力和协调性，但也有一些学生可能对跑、跳动作的技巧掌握较慢，需要更多的练习和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跑、跑、跑跳（空中腿高抬）动作时，学生们可能会遇到动作协调性、平衡感和力量控制等方面的困难。有些学生可能难以掌握正确的动作要领，如如何正确地抬高空中腿，保持身体平衡等。此外，学生们可能在分组练习和团队合作时遇到沟通和协作的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师向学生讲解跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领和安全注意事项。

-示范法：教师或优秀学生演示正确的动作，以便学生模仿和学习。

-小组合作学习：将学生分成小组，进行分组练习和团队合作，培养学生的协作能力和团队精神。

-反馈与评价：教师对学生的动作进行评价和指导，提供积极的反馈，鼓励学生改进和提高。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：组织学生进行简单的跑步和跳绳活动，以激活学生的肌肉和提高其运动能力。

-动作讲解与示范：教师详细讲解跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领，并示范正确的动作。

-分组练习：学生分组进行跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的练习，教师巡回指导并提供反馈。

-团队比赛：组织学生进行小组比赛，鼓励学生积极参与，培养其竞争意识和团队合作精神。

-总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处，鼓励学生自我反思和改进。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领和示范图片，帮助学生更好地理解和模仿动作。

-视频：播放优秀的跑、跑、跑跳（空中腿高抬）动作视频，供学生参考和学习。

-在线工具：利用在线计时器和评分系统，记录学生的练习时间和成绩，提供即时反馈和激励。

-安全器材：准备安全器材，如护具和标志物，确保学生在练习过程中的安全。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领视频和PPT，明确预习目标和要求。设计预习问题，如“如何在跑步中正确地抬高空中腿？”和“跑、跑、跑跳动作的技巧有哪些？”监控预习进度，确保学生能够完成预习任务。

-学生活动：学生自主阅读预习资料，理解跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记或思维导图，至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，利用在线平台、微信群等共享预习资源，监控预习进度。

-作用与目的：帮助学生提前了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过展示优秀跑、跑、跑跳运动员的比赛视频，激发学生的学习兴趣。讲解知识点，如跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领和安全注意事项。组织课堂活动，如分组练习和团队比赛，让学生在实践中掌握跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的技巧。解答疑问，针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：学生听讲并思考，积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跑、跑、跑跳（空中腿高抬）知识的应用。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，利用PPT展示动作要领，视频展示运动员技巧，分组练习和团队比赛等实践活动。

-作用与目的：帮助学生深入理解跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如练习跑、跑、跑跳（空中腿高抬）动作，并记录练习成果。提供拓展资源，如关于跑、跑、跑跳（空中腿高抬）技巧的书籍和视频。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：学生完成作业，认真练习跑、跑、跑跳（空中腿高抬）动作，巩固学习效果。拓展学习，利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，利用作业和拓展资源进行自主学习和反思总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的跑、跑、跑跳（空中腿高抬）知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-教学视频：提供多个优秀运动员的跑、跑、跑跳（空中腿高抬）动作视频，供学生参考和模仿。

-技术指南：提供一份详细的跑、跑、跑跳（空中腿高抬）技巧指南，包括动作要领、训练方法和注意事项。

-比赛欣赏：收录一些国内外跑、跑、跑跳比赛的精彩片段，让学生感受运动的魅力和竞技水平。

-互动平台：推荐学生加入跑、跳运动相关的在线社区或论坛，与他人交流经验、分享心得。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间观看拓展视频，模仿优秀运动员的动作，提高自己的技能水平。

-阅读技术指南，深入了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领和训练方法，为个人练习提供指导。

-欣赏比赛片段，了解跑、跳运动的发展趋势和高水平竞技状态，激发运动热情。

-加入互动平台，与其他同学或跑、跳爱好者交流经验，互相学习，扩大社交圈子。

3.知识点拓展：

-跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作原理：介绍人体运动学原理，解析跑、跑、跑跳动作的生物力学特点。

-训练方法与策略：探讨不同训练方法对跑、跑、跑跳技能发展的影响，如何制定个性化的训练计划。

-运动营养与恢复：介绍运动营养知识，如碳水化合物、蛋白质和脂肪在运动中的作用，以及恢复技巧。

-运动心理：探讨运动员心理素质对比赛成绩的影响，如何培养良好的心理素质和应对压力的能力。

4.实用性建议：

-结合个人兴趣和特长，选择适合的拓展资源进行学习，提高自己的跑、跳技能。

-制定合理的训练计划，结合技术指南进行系统训练，不断改进动作质量。

-积极参与线上交流，结识志同道合的朋友，共同进步，提升自己的运动水平。

-将所学知识和技能应用到实际比赛中，检验自己的水平，争取更好的成绩。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问的方式，了解学生对跑、跑、跑跳（空中腿高抬）动作要领的理解和掌握情况。例如，询问学生关于正确跑姿、步频和步幅的知识。

-观察：教师在课堂练习过程中，观察学生的动作执行情况，注意学生的跑跳技巧、协调性和安全性。及时发现问题并进行指导，如纠正错误的跑姿或步频。

-测试：进行小规模的跑、跳技能测试，如计时跑、跳跃距离等，评估学生的技能水平。通过测试结果，教师可以了解学生的掌握程度，并对教学方法进行调整。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的练习成果和进步。对于正确完成动作的学生，给予积极的评价和鼓励；对于需要改进的地方，提供具体的建议和指导。

-作业点评：在课堂上，教师对学生的作业进行点评，分享优秀作业的优点，分析需要改进的地方。通过点评，学生可以了解自己的表现和提升方向，激发学生的学习动力。

-反馈与鼓励：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续保持努力，并提出进一步的要求和目标。通过鼓励和激励，帮助学生建立自信，克服困难，不断提高自己的跑、跳技能。

3.学生自我评价

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思，思考自己在跑、跑、跑跳（空中腿高抬）动作中的优点和不足之处。

-目标设定：引导学生根据自身的实际情况设定短期和长期的学习目标，如提高跑速、增加跳跃高度等。

-自我激励：学生可以通过记录自己的进步和成就，激发学习的积极性和坚持锻炼的动力。

4.家长沟通

-与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况和进步。

-鼓励家长参与学生的体育活动，提供家长指导和建议，共同促进学生的全面发展。

-听取家长的意见和建议，调整教学方法和评价方式，确保教学效果的最大化。教学反思在这次跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的教学中，我发现学生们对这项运动的兴趣很高，但在实际操作中还是遇到了一些挑战。首先，部分学生在掌握跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领时显得有些困难，尤其是在保持身体平衡和空中腿高抬方面。我意识到在教学过程中，应该更加注重个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们克服这些困难。

其次，我发现学生们在分组练习时，有些小组的配合不够默契，影响了整体练习的效果。在未来的教学中，我计划增加更多的小组合作活动，鼓励学生之间的沟通和协作，以提高他们的团队协作能力。

此外，我发现学生在课堂上的积极性很高，但有些学生可能在课后缺乏自主练习的机会。为了激发学生的学习兴趣和自主性，我计划在课后提供一些有趣的跑、跑、跑跳（空中腿高抬）练习项目，鼓励他们在课后进行自主练习。

在教学过程中，我也意识到自己的一些不足之处。例如，在讲解动作要领时，我可能没有用足够清晰和简洁的语言表达，导致一些学生难以理解。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中，尽量用更生动、形象的语言来描述动作要领，并配合更多的示范和实际操作。板书设计2.跑、跑、跑跳（空中腿高抬）训练方法

3.跑、跑、跑跳（空中腿高抬）安全注意事项

4.跑、跑、跑跳（空中腿高抬）比赛欣赏

5.跑、跑、跑跳（空中腿高抬）互动交流

在板书设计中，我将重点突出跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领、训练方法和安全注意事项，以帮助学生更好地理解和掌握这一运动技巧。同时，加入比赛欣赏和互动交流的内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

动作要领部分，我会用简洁的语言描述跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的正确姿势和步频步幅的控制。训练方法部分，我会介绍一些有效的练习方法，如慢跑、快跑和跳跃练习，以及如何逐步提高难度。安全注意事项部分，我会强调在练习过程中要注意避免摔倒和扭伤，以及如何正确使用护具。

比赛欣赏部分，我会展示一些跑、跑、跑跳（空中腿高抬）比赛的精彩片段，让学生感受运动的魅力和竞技水平。互动交流部分，我会鼓励学生分享自己的练习经验和感受，互相学习和交流。

在板书设计中，我会注重艺术性和趣味性，使用生动的插图和色彩，使板书更具吸引力和易于理解。例如，在动作要领部分，我会使用人体运动图标来展示正确的跑、跑、跑跳（空中腿高抬）姿势。在训练方法部分，我会用图示展示不同的练习方法和步骤。在安全注意事项部分，我会使用安全标志和提示图标来强调需要注意的事项。在比赛欣赏和互动交流部分，我会使用运动员照片和交流图标来激发学生的兴趣和参与感。重点题型整理题型一：跑、跑、跑跳（空中腿高抬）动作要领的描述

答案：跑、跑、跑跳（空中腿高抬）动作要领包括：跑动时，身体保持直立，双臂自然摆动，脚步轻快。在跑跳过程中，要快速用力摆动双臂，同时尽量提高空中腿的高度，保持身体平衡。落地时，双脚平稳着地，避免摔倒。

题型二：跑、跑、跑跳（空中腿高抬）训练方法的选择

答案：跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的训练方法包括慢跑练习、快跑练习和跳跃练习。慢跑练习可以帮助学生熟悉跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的动作要领，快跑练习可以提高学生的速度和协调性，跳跃练习可以增强学生的弹跳力和空中控制能力。

题型三：跑、跑、跑跳（空中腿高抬）安全注意事项的说明

答案：跑、跑、跑跳（空中腿高抬）的安全注意事项包括：在练习过程中，学生应穿着合适的运动鞋，避免摔倒和扭伤。练习时，应选择平坦、无障碍的场地，以确保安全。在练习过程中，学生应注意保持身体平衡，避免失去控制。如果有任何身体不适，应立即停止练习并寻求帮助。

题型四：跑、跑、跑跳（空中腿高抬）比赛中关键技巧的运用

答案：在跑、跑、跑跳（