人音版九下级下册音乐 5.2.1欣赏 对花 教案教案1000字

人音版九下级下册音乐5.2.1欣赏对花教案教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人音版九下级下册音乐5.2.1欣赏对花教案

2.教学年级和班级：九年级1班

3.授课时间：2022年9月16日，周五上午第二节

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）让学生了解对花的音乐特点和创作背景。

（2）培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美观念。

（3）提高学生对我国民族音乐文化的认识和热爱。

6.教学内容：

（1）对花的音乐特点和创作背景介绍。

（2）对花歌曲的欣赏和分析。

（3）对花歌曲的民族音乐文化内涵探讨。

7.教学方法：

（1）讲解法：介绍对花的音乐特点和创作背景。

（2）欣赏法：播放对花歌曲，引导学生欣赏和分析。

（3）讨论法：组织学生讨论对花歌曲的民族音乐文化内涵。

（4）实践法：让学生演唱对花歌曲，体验民族音乐的魅力。

8.教学过程：

（1）导入：通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解：介绍对花的音乐特点和创作背景，让学生了解歌曲的背景知识。

（3）欣赏：播放对花歌曲，引导学生欣赏和分析，感受歌曲的美妙。

（4）讨论：组织学生讨论对花歌曲的民族音乐文化内涵，提高学生的审美能力。

（5）实践：让学生演唱对花歌曲，体验民族音乐的魅力，培养学生的演唱能力。

（6）总结：对本节课所学内容进行总结，强调对花歌曲的民族音乐文化价值。

9.教学评价：

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对课程内容的兴趣和参与程度。

（2）演唱能力：评估学生在实践环节的演唱表现，了解学生对民族音乐的掌握程度。

（3）讨论发言：记录学生在讨论环节的发言情况，了解学生对民族音乐文化内涵的理解程度。

（4）课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课程内容的掌握程度。

10.课后作业：

（1）请学生查阅相关资料，了解对花歌曲的演唱技巧。

（2）要求学生撰写对本花歌曲的民族音乐文化内涵的理解和感悟。

（3）鼓励学生向家人和朋友推荐对花歌曲，传承民族音乐文化。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏和理解民族音乐的美，提升学生的音乐审美素养。

2.提高学生对民族音乐文化的认识和热爱，增强学生的民族自豪感，提升学生的文化素养。

3.培养学生对音乐的感知和理解能力，使学生能够通过音乐表达自己的情感和思想，提升学生的音乐实践素养。

4.培养学生与他人合作的能力，使学生能够在音乐活动中与他人有效沟通和协作，提升学生的合作素养。

5.培养学生对音乐的探究和创新能力，使学生能够在音乐学习中不断探索和尝试新的音乐表达方式，提升学生的创新素养。重点难点及解决办法解决方法：通过讲解法，详细介绍对花的音乐特点和创作背景，引导学生深入理解。

突破策略：提前准备相关资料，以图文并茂的形式展示对花的音乐特点和创作背景，增加学生的理解程度。

2.难点：对花歌曲的民族音乐文化内涵的探讨。

解决方法：通过讨论法，组织学生进行小组讨论，共同探讨对花歌曲的民族音乐文化内涵。

突破策略：提供相关背景资料，引导学生从多个角度思考对花歌曲的民族音乐文化内涵，促进学生的深入理解。

3.重点：对花歌曲的欣赏和分析。

解决方法：通过欣赏法，播放对花歌曲，引导学生欣赏和分析，感受歌曲的美妙。

突破策略：提前准备对花歌曲的欣赏指南，引导学生从音乐元素、情感表达等方面进行分析，提升学生的欣赏能力。

4.难点：对花歌曲的演唱实践。

解决方法：通过实践法，让学生演唱对花歌曲，体验民族音乐的魅力。

突破策略：提供对花歌曲的演唱指导，引导学生掌握正确的演唱技巧，提升学生的演唱能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人音版九下级下册音乐》以及歌曲《对花》的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括对花歌曲的演唱视频、对花歌曲的旋律线图、对花歌曲的伴奏音乐等。

3.实验器材：准备音乐播放设备、音响设备、投影仪等实验器材，确保设备完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供每组一个音乐播放设备，方便学生进行小组讨论和欣赏；设置实验操作台，方便学生进行演唱实践。

5.网络资源：收集并整理与本节课内容相关的网络资源，如对花歌曲的介绍、对花歌曲的演唱技巧、对花歌曲的民族音乐文化内涵等，以便学生课后进行自主学习。

6.学生作业：准备学生作业纸，包括对花歌曲的欣赏分析、对花歌曲的民族音乐文化内涵探讨、对花歌曲的演唱实践等，以便学生课后进行作业练习。

7.教师备课：教师提前备课，熟悉教材内容，掌握对花歌曲的音乐特点和创作背景，了解对花歌曲的民族音乐文化内涵，准备教学PPT，确保教学顺利进行。

8.教学评价：准备教学评价表，包括课堂参与度、演唱能力、讨论发言、课后作业等方面，以便对学生的学习情况进行评价。

9.安全措施：确保教学过程中学生的安全，如使用音乐播放设备时注意音量调节，避免音量过大导致听力损伤；在进行演唱实践时，注意学生的姿势和呼吸，避免喉咙受伤等。

10.应急预案：准备应急预案，如设备故障、学生突发状况等，确保教学过程中能够及时应对突发事件。教学实施过程教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕对花的音乐特点和创作背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对花的音乐特点和创作背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解对花的音乐特点和创作背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍对花歌曲的创作背景，引出对花的音乐特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对花的音乐特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨对花歌曲的民族音乐文化内涵，让学生在实践中掌握欣赏民族音乐的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验对花歌曲的民族音乐文化内涵。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对花的音乐特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏民族音乐的能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对花的音乐特点，掌握欣赏民族音乐的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据对花的音乐特点和创作背景，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与对花歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的对花的音乐特点和创作背景。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.对花的音乐特点

-旋律特点：对花的旋律优美、流畅，富有民族特色。

-节奏特点：对花的节奏轻快、活泼，富有舞蹈性。

-和声特点：对花的和声简单、和谐，易于理解。

-音色特点：对花的音色明亮、清脆，富有感染力。

2.对花的创作背景

-创作时间：对花创作于20世纪初，具有浓郁的民族风格。

-创作地点：对花起源于我国东北地区，是当地民间音乐的典型代表。

-创作背景：对花反映了当时农民的生活状况，具有较高的历史价值。

3.对花的民族音乐文化内涵

-文化背景：对花体现了我国东北地区丰富的民族音乐文化，具有浓郁的地域特色。

-音乐风格：对花融合了民间音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，展示了我国民族音乐的多样性。

-社会价值：对花传递了劳动人民对美好生活的向往，具有积极向上的社会价值。

4.对花的欣赏与分析

-音乐元素：对花具有丰富的音乐元素，如旋律、节奏、和声、音色等。

-情感表达：对花表达了劳动人民对大自然的热爱、对生活的热情和对幸福的追求。

-审美特征：对花具有独特的审美特征，如旋律优美、节奏明快、和声和谐等。

5.对花的演唱实践

-演唱技巧：对花的演唱需要注意气息控制、音色把握、情感表达等技巧。

-演唱风格：对花的演唱风格应活泼、轻快，富有舞蹈性，展现民族音乐的魅力。

-演唱场合：对花适合在节日庆典、聚会等场合演唱，以增添欢乐氛围。

6.对花的教学意义

-传承民族音乐：通过对花的教学，让学生了解和传承我国丰富的民族音乐文化。

-培养音乐素养：通过对花的欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力和音乐实践能力。

-增强民族自豪感：通过对花的教学，增强学生对我国民族音乐的热爱和自豪感。

7.对花的拓展学习

-相关书籍：推荐学生阅读与对花相关的书籍，如《中国民族音乐》、《东北民间音乐》等。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，了解更多关于对花的资料。

-实践活动：鼓励学生参与民族音乐演出、比赛等活动，提升演唱能力和团队协作能力。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读与对花相关的书籍，如《中国民族音乐》、《东北民间音乐》等，以深入了解对花的背景和文化内涵。

-视频资源：鼓励学生观看与对花相关的音乐视频，如对花歌曲的演唱视频、对花歌曲的旋律线图、对花歌曲的伴奏音乐等，以直观感受对花的音乐特点和表演风格。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解对花的背景和文化内涵。

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握对花的知识。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用到实际中，如尝试演唱对花歌曲，参与民族音乐演出、比赛等活动，提升演唱能力和团队协作能力。

-交流分享：鼓励学生在班级或朋友圈中分享对花的知识和学习心得，与他人交流和讨论，拓展自己的视野和思维。

-反思总结：鼓励学生在学习过程中进行反思和总结，思考自己的学习方法和效果，提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-总结本节课所学内容：让学生回顾本节课所学的对花的音乐特点、创作背景、民族音乐文化内涵、欣赏与分析、演唱实践等内容，加深对知识点的理解和记忆。

-强调重点和难点：再次强调本节课的重点和难