六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part B第一课时教案2 人教PEP版

六年级英语下册Unit4ThenandnowPartB第一课时教案2人教PEP版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教PEP版六年级英语下册Unit4ThenandnowPartB

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过对比过去和现在的生活，让学生能够听懂、会说、会读、会写与日常生活相关的英语单词和句子，如"Thenandnow","hobby","skill"等，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习本课，使学生了解中西方在生活习惯、兴趣爱好等方面的差异，增强对不同文化的认识和理解，培养尊重多元文化的态度。

3.思维品质：通过对比、分析等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，能够发现问题、解决问题，并表达自己的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，学会运用英语描述生活中的人和物，养成良好的学习习惯和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了六年级英语下册前几个单元的基础知识，如一般现在时、一般过去时等时态的运用，以及日常生活中的基本词汇。同时，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语具有一定的兴趣，尤其是喜欢听英语歌曲、看英语动画片等。在能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，但部分学生在发音和听力方面存在一定的困难。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过视觉学习，有一部分学生喜欢通过听觉学习，还有一部分学生喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：一是对"Thenandnow"这一主题的理解，学生可能难以表达自己对过去和现在的看法；二是对一些新词汇和短语的理解和运用，如"hobby","skill"等；三是听力和口语表达，部分学生可能在听力理解上存在困难，影响对课堂内容的理解；四是写作能力的培养，如何运用所学知识进行有效的写作表达是一个挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教PEP版英语教学教材、在线学习平台（如学校提供的网络资源）。

3.信息化资源：英语教学视频、图片、PPT课件、在线字典或翻译工具。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动讨论、角色扮演、听力练习、口语表达练习、写作练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是六年级英语下册Unit4ThenandnowPartB。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过过去的自己和现在的自己有什么不同？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Thenandnow的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Thenandnow的基本概念。Thenandnow是指对比过去和现在的生活。它帮助我们了解随着时间的推移，人们的生活发生了哪些变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Thenandnow在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解过去和现在的差异。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调与日常生活相关的英语单词和句子的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Thenandnow相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将展示Thenandnow的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Thenandnow在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了Thenandnow的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Thenandnow的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读关于Thenandnow的英语绘本，如《ThenandNow:ACompareandContrastBook》。通过绘本的形式，让学生更直观地了解过去和现在的差异，提高学生的阅读兴趣。

（2）英语电影：观看与Thenandnow主题相关的英语电影，如《TheWizardofOz》。通过电影中的角色和情节，让学生感受不同时代的变化，增强对主题的理解。

（3）网络资源：搜索与Thenandnow相关的英语学习网站和在线课程，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。这些资源提供了丰富的学习材料和实践机会，有助于提高学生的英语水平。

（4）现实生活素材：鼓励学生观察和记录周围生活中的变化，如家庭、学校、社区等。通过收集现实生活中的素材，让学生更加深刻地体会Thenandnow的主题。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己找到的拓展资源，并讨论其在英语学习中的应用。鼓励学生相互借鉴、互相学习，提高团队合作能力。

（2）英语角活动：举办英语角活动，让学生展示自己在拓展资源学习中所取得的成果。可以通过表演、演讲等形式，提高学生的表达能力和自信心。

（3）家庭作业：布置与Thenandnow主题相关的家庭作业，如让学生撰写一篇关于家庭、学校或社区变化的短文。通过完成家庭作业，巩固学生在课堂上学到的知识。

（4）定期反馈：定期了解学生在拓展资源学习中的进展，给予他们鼓励和指导。适时调整教学策略，以确保学生能够更好地掌握Thenandnow的相关知识。课后作业1.任务一：请根据本节课所学内容，编写一段对话，描述一个人过去和现在的变化。要求使用所学的单词和句型，并注意时态的正确运用。

示例答案：

A:Doyourememberwhenwewerekids,weusedtoplaytogetherallthetime.

B:Yes,thosewerethegoodolddays.Weusedtorideourbikes,playfootballandevenclimbtrees.

A:Now,weareallgrownupandhavedifferenthobbies.Ienjoyreadingbooks,whileyoulikeplayingbasketball.

B:It'samazinghowtimechangesus.Butonethingremainsthesame,ourfriendship.

2.任务二：请写一篇短文，介绍你的家人在过去和现在的变化。要求使用所学的单词和句型，并注意时态的正确运用。

示例答案：

Myfamilyhaschangedalotovertheyears.Myparentsusedtoworkinafactory,butnowtheyhavetheirownbusiness.Myoldersisterusedtostudymusic,butsheisnowadoctor.Asforme,Iusedtobeashyperson,butnowIammoreconfidentandlovetospeakinpublic.Wehavealsomovedtoanewhouse,whichisbiggerandmorecomfortable.Eventhoughourfamilyhaschanged,ourloveforeachotherremainsthesame.

3.任务三：请用所学的单词和句型，编写一个关于你学校变化的小故事。

示例答案：

Onceuponatime,therewasasmallschoolinavillage.Theschoolusedtohaveonlyafewclassroomsandasimpleplayground.Butnow,ithasbecomeamoderneducationalinstitutionwithadvancedfacilities.Theclassroomsareequippedwithsmartboards,andtheplaygroundhasbeenexpandedwithmoresportsfields.Theschoolalsooffersavarietyofextracurricularactivities,whichwerenotavailablebefore.Thestudentsandteachersarehappierthanever,andtheschoolhasbecomeaprideofthecommunity.

4.任务四：请用所学的单词和句型，写一段描述你社区变化的描述。

示例答案：

Mycommunityhasundergonesignificantchangesovertheyears.Onceaquietandpeacefulplace,itisnowbustlingwithactivity.Newshoppingcenters,restaurants,andentertainmentvenueshaveemerged,providingresidentswithmoreoptionsandconveniences.Theroadshavebeenwidened,andpublictransportationhasimproved,makingiteasierforpeopletotravel.However,despitethesechanges,thesenseofcommunityandfriendlyneighborsremains.

5.任务五：请用所学的单词和句型，写一篇关于你自己的变化的日记。

示例答案：

DearDiary,

Today,IrealizedhowmuchIhavechangedovertheyears.WhenIwasachild,Iusedtobeveryshyanddependentonmyparents.Butnow,Iammoreindependentandconfident.Ihavealsodevelopednewhobbiesandinterests,suchasplayingtheguitarandvolunteeringinthecommunity.Myfriendsandfamilyhavenoticedthepositivechangesinme,andIamproudofthepersonIhavebecome.教学反思与总结今天，我教授了六年级英语下册Unit4ThenandnowPartB。在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。然而，在教学中也暴露出了一些问题和不足，需要我在今后的教学中加以改进。

首先，在教学方法上，我采用了任务型教学法和情境教学法。通过设计各种任务和情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。例如，在讲解Thenandnow的概念时，我设计了一个角色扮演活动，让学生模拟对话，描述一个人过去和现在的变化。这种方法有效地激发了学生的学习兴趣，使他们更加投入到课堂学习中。

然而，在教学过程中，我发现部分学生在完成任务时存在一定的困难。这可能是因为他们在英语基础知识方面存在欠缺，导致无法准确地运用所学知识。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生英语基础知识的复习和巩固，为他们提供更多的实践机会，帮助他们提高语言运用能力。

其次，在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，鼓励学生积极参与课堂讨论。然而，在课堂讨论中，我发现部分学生过于内向，不愿意主动发言。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。

最后，在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生能够掌握Thenandnow的概念，并能运用所学知识进行实际操作。通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。然而，在教学中也存在一些不足，如部分学生的基础知识不够扎实，部分学生过于内向等。针对这些问题，我将在今后的教学中加以改进，提高教学效果。板书设计①重点知识点：

1.Thenandnow的概念和用法

2.与日常生活相关的英语单词和句子，如"hobby","skill"等

3.时态的正确运用，如一般过去时、一般现在时等

②词句：

1.单词：hobby,skill,usedto,now,hobby,skill

2.句子：Iusedtolikeplayingfootball,butnowIlikeplayingbasketball.

③艺术性和趣味性：

1.设计一个时间轴，以形象的方式展示过去和现在的变化

2.使用彩色粉笔，突出重点知识点和词句

3.设计一个Thenandnow的卡通人物，以增加趣味性教学评价与反馈1.课堂表现：

本节课中，大部分学生能够积极参与课堂讨论和活动，表现出较高的学习兴趣。他们在回答问题和参与小组活动时，能够运用所学知识进行表达和交流。然