写作：布局谋篇教学设计 人教版

写作：布局谋篇教学设计人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）写作：布局谋篇教学设计人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为写作布局谋篇教学。在人教版教材中，这一内容主要出现在八年级下册的第三单元。本节课将引导学生掌握布局谋篇的基本技巧，学会如何使文章结构清晰、内容连贯、逻辑严谨。

教学内容与学生已有知识的联系：在七年级的学习中，学生已经掌握了写作的基本技巧，如选材、组材、表达等。本节课将在七年级的基础上，进一步引导学生关注文章的结构和布局，让学生在已有知识的基础上，提升写作水平。通过对教材中相关篇目的学习，让学生了解布局谋篇的重要性，并学会运用相关技巧进行写作。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过学习布局谋篇的技巧，学生能够更好地组织语言，使文章表达更加清晰、连贯。

2.思维发展与提升：本节课将引导学生学会分析文章结构，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习优秀文章的布局谋篇，学生能够提升审美鉴赏能力，并激发自己的创作潜能。

4.文化传承与理解：通过学习我国优秀文学作品中布局谋篇的技巧，学生能够更好地理解和传承中华文化。学情分析本节课的对象为八年级的学生，他们已经在前面的学习中接触过写作的基本技巧，对于文章的选材、组材、表达等方面有了初步的了解。然而，在布局谋篇方面，他们可能还存在以下问题：

1.对布局谋篇的认识不足：学生可能认为写作就是简单的表达，忽视了布局谋篇对于一篇文章的重要性。因此，在本节课中，需要引导学生认识到布局谋篇在写作中的作用。

2.布局谋篇技巧的欠缺：学生在写作过程中，可能存在结构混乱、逻辑不清晰等问题，这是因为他们还没有掌握布局谋篇的技巧。在本节课中，需要通过实例分析，让学生了解并学会运用布局谋篇的技巧。

3.实践操作能力的不足：学生可能知道布局谋篇的技巧，但在实际写作中却无法运用。因此，在本节课中，需要提供足够的实践机会，让学生在实际操作中提升布局谋篇的能力。

4.创新思维的缺乏：学生在写作时，可能过于依赖模板，缺乏创新。因此，在本节课中，需要引导学生学会独立思考，培养创新思维。

5.学习习惯的差异：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这会影响他们对布局谋篇技巧的掌握。因此，在本节课中，需要关注学生的学习习惯，引导他们采用合适的学习方法。

6.学习兴趣的差异：学生对写作的兴趣可能存在差异，这会影响他们对布局谋篇学习的积极性。因此，在本节课中，需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、笔记本、文具等。

2.课程平台：人教版八年级下册语文教材。

3.信息化资源：与布局谋篇相关的PPT、视频、案例等。

4.教学手段：讲解、示例、小组讨论、写作实践等。

5.辅助材料：优秀文章样本、相关书籍、网络资源等。

6.评价工具：学生作文、课堂表现、小组讨论参与度等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《写作：布局谋篇教学设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作过程中是否遇到过布局谋篇困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索布局谋篇的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解布局谋篇的基本概念。布局谋篇是文章结构的设计和安排，它关系到文章的清晰度和逻辑性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了布局谋篇在实际中的应用，以及它如何帮助我们提升文章质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章结构设计和逻辑安排这两个重点。对于如何开头、如何过渡、如何结尾等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与布局谋篇相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示布局谋篇的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“布局谋篇在实际写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了布局谋篇的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对布局谋篇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《文章布局与谋篇技巧》：详细介绍了文章布局谋篇的技巧，包括开头、过渡、结尾等方面的内容。

《优秀作文选》：收录了一些优秀作文，分析其布局谋篇的优点，供学生参考和学习。

《写作技巧手册》：涵盖了各种写作技巧，包括布局谋篇、选材组材、表达方式等方面的内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以阅读更多的优秀文章，分析其布局谋篇的技巧，并尝试运用到自己的写作中。

(2)学生可以尝试自己创作一篇作文，注意运用本节课所学的布局谋篇技巧，并邀请同学或老师进行评价和指导。

(3)学生可以进行写作训练，针对不同的话题或题目，尝试不同的布局谋篇方式，提高自己的写作水平。

(4)学生可以参加写作比赛或活动，通过与其他同学的竞争，检验自己的写作能力和布局谋篇技巧。

(5)学生可以阅读一些写作指导书籍或文章，深入了解写作技巧和方法，提高自己的写作能力。教学反思今天上的这节《写作：布局谋篇教学设计》课，让我有了不少的思考。首先，我意识到学生们对布局谋篇的重要性认识不足，他们在写作时往往只注重表达，而忽视了结构的安排。这导致他们在写作过程中容易出现逻辑不清晰、结构混乱的问题。因此，我在课堂上花了较多的时间来引导学生认识到布局谋篇在写作中的作用，并通过实例分析让他们了解并学会运用布局谋篇的技巧。

其次，我发现学生们在实际操作中运用布局谋篇的技巧还不够熟练。虽然他们在理论上掌握了相关知识，但在写作过程中还是会出现结构不合理、过渡生硬等问题。针对这个问题，我在课堂上提供了一些实践机会，让学生在实际操作中提升布局谋篇的能力。同时，我也鼓励他们在课后进行更多的写作实践，通过不断的尝试和修改，提高自己的写作水平。

此外，我在教学过程中也注重了培养学生的创新思维。我发现学生们在写作时往往过于依赖模板，缺乏创新。因此，我在课堂上引导学生学会独立思考，鼓励他们运用所学知识进行创新性的写作。我还鼓励他们多阅读优秀的文章，从中汲取灵感，激发自己的创作潜能。

最后，我对学生的学习习惯进行了关注。我发现部分学生存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这影响了他们对布局谋篇技巧的掌握。因此，我在课堂上采用了生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，并引导他们采用合适的学习方法。同时，我也提醒他们在课后养成良好的学习习惯，提高学习效率。课堂小结，当堂检测今天我们在课堂上学习了布局谋篇的重要性以及相关技巧。为了让同学们更好地理解和掌握这些知识点，我将进行一次课堂小结，并为大家提供一些当堂检测题目。

课堂小结：

1.布局谋篇是文章结构的设计和安排，它关系到文章的清晰度和逻辑性。

2.学会布局谋篇技巧可以帮助我们更好地组织文章，使文章结构更加清晰、内容连贯、逻辑严谨。

3.在写作过程中，我们要注意开头、过渡和结尾的设计，使文章自然流畅，逻辑严密。

4.善于运用布局谋篇技巧可以提高我们的写作水平，使文章更具吸引力和说服力。

当堂检测：

1.请简述布局谋篇在写作中的作用。

2.请举例说明一篇优秀作文是如何运用布局谋篇技巧的。

3.请结合自己的写作经验，谈谈你在布局谋篇方面遇到的困难和如何克服的。

4.请根据以下题目，运用所学布局谋篇技巧写一篇短文：

题目：我的理想

要求：开头引起读者兴趣，中间部分具体描述自己的理想以及如何实现它，结尾总结全文，表达出对未来的信心和决心。

5.请分析以下文章的布局谋篇，并提出改进意见：

文章：略

注意事项：

1.请同学们认真对待当堂检测，它将帮助您巩固所学知识，提高写作能力。

2.在完成检测题目时，请注意文章的结构、逻辑和语言表达，力求做到清晰、连贯、准确。

3.完成检测后，请主动与同学或老师交流，听取意见和建议，不断改进自己的写作。

4.鼓励同学们在课后进行更多的写作实践，多读优秀文章，不断提高自己的写作水平。

希望通过这次课堂小结和当堂检测，同学们能够更好地掌握布局谋篇技巧，并在写作过程中灵活运用。祝大家在写作道路上越走越远！重点题型整理1.请简要分析文章《xxxx》的布局谋篇技巧，并说明其在文章中的具体应用。

答案：文章《xxxx》的布局谋篇技巧主要包括以下几点：

（1）开头部分通过引人入胜的描述或故事，激发读者的兴趣和好奇心。

（2）中间部分通过合理组织材料，详细阐述观点或故事，使文章内容丰富、逻辑清晰。

（3）结尾部分通过总结全文，强调重点，加深读者对文章主题的理解和记忆。

例如，文章《xxxx》在开头部分通过讲述一个有趣的故事，引起读者的兴趣；在中间部分通过详细描述和分析，逐步展开文章主题；在结尾部分通过总结全文，强调文章的核心观点，使读者对文章内容有更深刻的理解。

2.请结合自己的写作经验，谈谈在布局谋篇方面遇到的困难和如何克服的。

答案：在布局谋篇方面，我曾经遇到过以下困难：

（1）结构混乱，文章内容缺乏逻辑性。我通过阅读优秀文章，学习他们的布局谋篇技巧，逐渐改进自己的写作结构。

（2）过渡生硬，文章内容缺乏连贯性。我通过练习写作，注意在段落之间使用过渡句，使文章内容更加流畅。

（3）开头和结尾平淡，无法吸引读者的兴趣。我通过学习优秀文章的开头和结尾技巧，逐渐提高自己文章的开头和结尾质量。

3.请根据以下题目，运用所学布局谋篇技巧写一篇短文。

题目：我的一次旅行经历

要求：开头引起读者兴趣，中间部分具体描述旅行经历，结尾总结全文，表达出对这次旅行的感悟和收获。

答案：略

4.请分析以下文章的布局谋篇，并提出改进意见。

文章：《我的家乡》

答案：文章《我的家乡》在布局谋篇方面存在以下问题：

（1）开头部分过于平淡，无法吸引读者的兴趣。建议在开头部分加入一些引人入胜的描述或故事，激发读者的兴趣。

（2）中间部分内容过于杂乱，缺乏逻辑性和连贯性。建议在中间部分合理组织材料，按照一定的顺序和逻辑展开文章内容。

（3）结尾部分过于简单，无法表达出对家乡的深刻感悟。建议在结尾部分加入一些对家乡的深刻感悟，使文章主题更加鲜明。

5.请简要说明布局谋篇在写作中的重要性，并举例说明其在不同类型的文章中的具体应用。

答案：布局谋篇在写作中的重要性体现在以下几个方面：

（1）使文章内容更