八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 3 Language in use第五课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module5CartoonsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《八年级英语下册Module5CartoonsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版》是在学生已经学习了关于卡通人物和故事的相关知识的基础上进行的一节课。本节课的主要内容是让学生能够通过卡通故事来学习和掌握日常英语口语交流和表达，同时培养他们的观察能力和想象力。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.引导学生通过观察卡通故事的情节和人物，运用已经学过的词汇和句型进行描述和表达。

2.通过卡通故事的情节和对话，让学生学习和掌握一些日常英语口语表达和交流的技巧。

3.通过小组讨论和角色扮演的活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

4.通过卡通故事的情节和人物，引导学生思考和讨论一些道德和社会问题，培养他们的思辨能力和道德观念。

本节课的设计旨在通过卡通故事的情节和人物，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握日常英语口语交流和表达，同时培养他们的观察能力、想象力和团队合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过观察卡通故事的情节和人物，提升学生的听力和口语表达能力，使他们能够准确、流畅地使用日常英语口语进行交流和表达。

2.思维品质：通过卡通故事的情节和人物，培养学生的观察力、想象力和思辨能力，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

3.文化意识：通过卡通故事的情节和人物，引导学生了解和尊重不同文化背景下的价值观和行为规范，提升他们的文化敏感性和跨文化交际能力。

4.学习策略：通过小组讨论和角色扮演的活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够有效地获取、处理和使用信息。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够通过卡通故事的情节和人物，运用已经学过的词汇和句型进行描述和表达。

2.学生能够通过卡通故事的情节和对话，学习和掌握一些日常英语口语表达和交流的技巧。

3.学生能够通过小组讨论和角色扮演的活动，培养团队合作能力和口语表达能力。

难点：

1.学生对于一些较复杂的词汇和句型的理解和运用。

2.学生对于日常英语口语表达和交流的技巧的掌握。

3.学生对于道德和社会问题的思考和讨论的能力。

解决办法：

1.通过举例和练习的方式，帮助学生理解和运用复杂的词汇和句型。

2.通过模拟和角色扮演的活动，提供实际情境，让学生有机会运用和练习日常英语口语表达和交流的技巧。

3.通过分组讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和看法，培养他们的团队合作能力和口语表达能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过展示卡通故事的情节和人物，引导学生置身于真实的学习情境中，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中自然而然地学习和掌握日常英语口语表达和交流的技巧。

（3）合作学习法：通过小组合作的形式，让学生在讨论和互动中共同完成学习任务，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）观看卡通片段：让学生观看与本节课相关的卡通故事片段，引导他们关注情节和人物，为后续的语言运用做好铺垫。

（2）卡通故事描述：学生以小组为单位，根据卡通故事的情节和人物，用英语进行描述和表达，培养他们的语言运用能力和团队合作能力。

（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟卡通故事中的对话和场景，让学生在实际操作中学习和掌握日常英语口语表达和交流的技巧。

（4）小组讨论：针对卡通故事中的道德和社会问题，引导学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和道德观念。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术手段，使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示卡通故事的情节和人物，为学生提供直观的学习材料。

（2）视频：播放卡通故事片段，让学生更直观地了解故事情节，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、投票等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度。

（4）卡通故事素材：提供卡通故事的相关素材，如图片、文字等，供学生在小组讨论和角色扮演活动中使用。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）卡通故事阅读材料：提供一系列与Module5Cartoons相关的英语卡通故事阅读材料，帮助学生扩展词汇量和提高阅读理解能力。

（2）在线卡通视频资源：推荐一些优质的在线卡通视频资源，让学生在课余时间观看，提高他们的英语听力水平和口语表达能力。

（3）卡通角色扮演剧本：提供一些卡通角色扮演的剧本，学生可以分组进行表演，增强他们的团队合作能力和表演能力。

（4）卡通主题讨论话题：提供一系列与卡通主题相关的讨论话题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的思辨能力和表达能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里观看卡通故事视频，并尝试用英语进行配音，提高他们的口语表达能力和语音语调准确性。

（2）鼓励学生在家里与父母或朋友一起创作自己的卡通故事，并尝试用英语进行表达和分享，提高他们的创造力和语言运用能力。

（3）引导学生关注卡通故事中的道德和社会问题，与家长或老师进行交流和讨论，培养他们的道德观念和社会责任感。

（4）组织学生参加卡通故事演讲比赛或卡通角色扮演活动，提高他们的公众演讲能力和表演能力，同时增进他们与同学之间的交流和合作。

（5）鼓励学生阅读与卡通故事相关的英语绘本或小说，提高他们的阅读理解能力和词汇量，同时培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。课后作业课后作业是对学生课堂学习效果的巩固和延伸，以下是一些与本节课内容相关的作业题型及示例：

1.填空题：

-示例：填空题1：《TomandJerry》isafamous____________thatmanypeopleliketowatch.

-答案：cartoon

2.选择题：

-示例：选择题1：WhichofthefollowingisNOTacharacteristicofcartoons?

-A.Colorfulpictures

-B.Sillystories

-C.Morallessons

-D.Voiceactors

-答案：D

3.简答题：

-示例：简答题1：Whatisyourfavoritecartoonandwhy?

-答案：Myfavoritecartoonis"SherlockHolmes"becauseitcombinesadventureandmystery,andthecharactersarewell-developed.

4.论述题：

-示例：论述题1：Discussthemorallessonyoulearnedfromacartoonyouwatchedrecently.

-答案：Irecentlywatched"TheLionKing"andlearnedthatbeingbraveandDeterminedcanhelpyouovercomeanydifficulties.

5.创作题：

-示例：创作题1：Designacartooncharacterofyourownandwriteashortstoryaboutit.

-答案：Title:"TheWiseMonkey"

-Story:Onceuponatime,therewasawisemonkeynamedMing.Hehadalongtailandafriendlysmile.Minglivedinabeautifulforestwithmanyotheranimals.Oneday,Mingencounteredagroupofantswhowerestrugglingtocarryapieceoffood.Withouthesitation,Mingofferedhishelpandtogether,theysuccessfullycarriedthefoodtotheants'home.TheantsweregratefulandofferedMingadelicioussnackasathankyou.Minglearnedthatkindnessandfriendshipareimportantinlife.教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施：

首先，我注意到学生在角色扮演活动中表现得不够积极。这可能是因为他们对卡通故事的情节和人物不够熟悉，或者是因为他们对自己的英语口语表达能力缺乏信心。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的角色扮演活动，并提供更多的指导和反馈，以帮助他们更好地理解和表达。

其次，我发现学生在小组讨论中很难提出自己的观点。这可能是因为他们缺乏思考和分析问题的能力，或者是因为他们不愿意在小组中表达自己的观点。为了提高学生的参与度和思考能力，我计划在未来的教学中引入更多的思考性问题，鼓励他们表达自己的看法，并引导他们进行深入的讨论。

此外，我还注意到学生在完成随堂练习时出现了一些错误。这可能是因为他们对某些知识点的理解不够深入，或者是因为他们在课堂上没有足够的时间来练习和巩固这些知识点。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中增加更多的练习和复习时间，以确保他们能够充分理解并掌握所学内容。

最后，我发现学生在课堂上对多媒体资源的使用不够积极。这可能是因为他们对这些资源不够熟悉，或者是因为他们对这些资源的学习效果缺乏信心。为了提高学生对多媒体资源的使用和参与度，我计划在未来的教学中提供更多的指导和反馈，帮助他们更好地利用这些资源，并提高他们的学习效果。内容逻辑关系①重点知识点：

-卡通故事的特点：如幽默、夸张、有趣的情节和人物。

-日常英语口语表达和交流的技巧。

-小组