大自然中的二氧化碳燃烧与燃料省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

第3节

大自然中二氧化碳第1页二氧化碳循环二氧化碳性质内容提要12第2页1.了解大自然中CO2循环及含量改变对环境影响，认识保护自然平衡、人与自然友好相处主要性；2.初步学习在试验室制取CO2方法；3.知道CO2主要性质和用途。学习目标第3页新知学习【提问】从这两幅图中你能看出什么？第4页新知学习一、二氧化碳循环空气中二氧化碳含量测量夏季冬季第5页

活动天地：寻找图中信息（1）认真观察上图中曲线形状和走势，想一想：①在同一年度内，大气中二氧化碳含量是怎样改变？是不是每一年度都在重复这么改变规律呢？原因是什么呢？②在不一样年度，空气中二氧化碳含量改变展现了怎样趋势？③你还能从这幅图中取得哪些信息？新知学习第6页长时间连续观察表明：同一年度内，大气中二氧化碳含量是冬季高于夏季，而且这种改变规律每年都在发生，这主要是因为冬季植物光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化碳缘故。新知学习第7页新知学习自然界中二氧化碳循环第8页新知学习（2）分析上图，讨论以下问题：①自然界中产生二氧化碳主要路径有哪些？②自然界中消耗二氧化碳主要路径有哪些？③产生二氧化碳与消耗二氧化碳相等吗？④二氧化碳循环对自然界和人类社会有什么意义？第9页新知学习自然界中产生二氧化碳主要路径动植物呼吸作用生物体被微生物分解化石燃料燃烧火山喷发森林砍伐第10页新知学习自然界中消耗二氧化碳主要路径绿色植物光合作用，并生成碳水化合物江河湖海水体溶解，并生成石灰石构想一下，假如不存在二氧化碳，地球会是怎样？第11页新知学习化石燃料燃烧产生大量CO2能吸收CO2森林不停降低空气中CO2含量上升温室效应加剧，全球变暖二氧化碳对环境影响冰川融化，海平面上升，生物圈受影响观点一第12页新知学习地球演化过程中另一个“冰期”即将到来，二氧化碳含量增加造成全球变暖对延缓“冰期”到来含有主动作用。观点二一些科学家认为当前没有任何确切证听说明CO2含量增加与天气改变有直接关系。观点三【思索】以上观点，你比较支持哪一个呢？为何？第13页新知学习降低二氧化碳排放量办法：①降低煤、石油、天然气等化石燃料使用；②开发利用太阳能、地热能、风能、氢能等清洁能源；③大力植树造林，禁止乱砍滥伐；④提倡“低碳”生活。第14页新知学习二、二氧化碳性质在试验室里，二氧化碳惯用稀盐酸与大理石或石灰石（主要成份都是碳酸钙）反应来制取。CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑第15页新知学习颜色状态气味密度溶解性CO2无色气态无味比空气大，约为空气1.5倍溶于水通常情况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解更多。【思索】二氧化碳溶于水过程中有化学改变吗？第16页新知学习CO2+H2O===H2CO3碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色CO2溶于水后，部分和水反应，生成碳酸。碳酸饮料中含有较多CO2第17页干冰可用于人工降雨——飞机在云层撒布干冰，因为干冰升华吸热，空气中水蒸气快速冷凝成水滴，形成降雨。干冰升华时，吸收大量热，可做制冷剂固态二氧化碳叫做“干冰”新知学习第18页新知学习CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色碳酸钙沉淀，能使澄清石灰水变浑浊【思索】为何用澄清石灰水来检验二氧化碳气体？石灰石与盐酸澄清石灰水第19页新知学习二氧化碳用途二氧化碳化学性质稳定，且无毒，可用作科学试验和工业生产保护气。二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火。第20页二氧化碳是植物光合作用主要原料，可用作农作物气体肥料。二氧化碳是主要工业原料，可用来生产尿素、甲醇、碳酸氢铵、碳酸氢钠等。新知学习第21页知识点1：二氧化碳循环以下相关碳循环说法错误是（）A.绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C.用石灰水吸收空气中过量CO2，以处理温室效应D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源经典例题C经典例题第22页经典例题知识点2：二氧化碳性质以下说法中，正确是（）A.CO2能溶于水，可用于制汽水B.能使燃着木条熄灭气体一定是CO2C.CO2可与水反应生成碳酸，碳酸很稳定，不易分解D.干冰用于人工降雨和作制冷剂是利用了它化学性质A第23页1.以下相关二氧化碳说法正确是（）A．二氧化碳用于制作碳酸饮料是因为二氧化碳溶于水呈酸性B．二氧化碳是引发酸雨“罪魁”C．二氧化碳能灭火只是因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧D．二氧化碳气体可作蔬菜大棚中气体肥料知能训练D知能训练第24页2.二氧化碳对生活和环境有着主要影响。以下对二氧化碳利弊描述中正确是（）A．二氧化碳能够用来做灭火剂B．不能用固态二氧化碳进行人工降雨C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利D．二氧化碳对环境没有任何影响A知能训练第25页3.

6月5日是世界环境日，今年我国主题是