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文档简介

第13课五四运动一、五四运动的爆发1.导火线:巴黎和会上中国外交的失败,将德国在中国山东的特权全部转让给_____。2.爆发:1919年5月4日,_____3000多名学生汇集在天安门前,发表宣言,揭露_____________的侵略行径,并举行示威游行。日本北京帝国主义列强3.口号:“__________________”“誓死力争,还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。4.要求:严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、_______。5.结果:_________政府出动军警镇压,逮捕了30多名爱国学生。外争主权,内除国贼北洋军阀章宗祥二、五四运动的扩大1.背景:(1)_______亲自起草《北京市民宣言》,号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。(2)_____帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰,胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。陈独秀日本2.概况:(1)6月3日,北京学生再次走上街头,遭到军警镇压,先后有800多名学生被捕。(2)6月5日,_____工人罢工,商人罢市。罢市风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。(3)_________成为五四运动的主力,运动的中心由北京转到上海。上海工人阶级3.结果:(1)北洋政府释放被捕的学生,罢免曹汝霖等人的职务。(2)中国代表没有在“_________”上签字。巴黎和约三、五四运动的历史意义1.性质:是一次彻底地反对___________________的爱国运动。2.影响:在这次运动中,中国_________开始登上政治舞台,展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和_________,在运动中起了重要的作用。五四运动是中国_______________的开端。帝国主义和封建主义工人阶级青年学生新民主主义革命【微点拨】☉易错点:旧民主主义革命开始的标志为鸦片战争,新民主主义革命开始的标志为五四运动。☉关键点:最能体现五四爱国运动性质的是外争主权,内除国贼。【微思考】五四精神的内涵:爱国、进步、民主和科学是五四精神的核心,勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是实现的具体途径。爱国主义是五四精神的源泉,也是五四精神的实质和内涵。【微阅读】五四运动的杰出历史意义,在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态,这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。——《新民主主义论》【解读】辛亥革命虽然也是一次反帝反封建的革命运动,但反帝反封建不彻底,尤其是没有明确提出反帝纲领。而五四爱国运动,是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开端。【图解历史】 运动:

A

主力:学生→

B

性质:是一次彻底地反对帝国 主义和

C

的爱国运动

A:_________

B:_____

C:_________五四运动工人封建主义【知识构建】在民族兴盛之时,青年学生是中华民族腾飞的希望,在国家危亡之际,青年学生担起了救国的重任。让五四的火炬代代相传。【弱国丢失外交】材料一第一次世界大战结束后,1919年1月召开的巴黎和会否定了中国代表提出的“废除二十一条”等要求,决定由日本接管德国在山东的一切殖民权益,消息传到国内,群情激愤。(1)结合材料一,你认为中国代表最难以接受的是巴黎和会的什么决定?在巴黎和会上,以战胜国身份与会的中国,为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?提示:决定:将德国在山东的特权全部转给日本。仍然摆脱不了主权被侵犯的命运的原因:当时中国综合国力仍然很弱,弱国无外交;北洋政府统治的腐朽;帝国主义列强在华仍有许多特权;中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。【青年奋起救国】材料二(2)看图回答,该运动是一场什么性质的运动?最能体现这次运动性质的口号是什么?提示:性质:彻底地反帝反封建的爱国运动。口号:外争主权,内除国贼。【各界公开支援】材料三“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,……接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”材料四“学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉。及商界罢市不及一日,而北京被捕之学生释;工界罢工不及五日,而曹、章、陆去。”(3)从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变化?提示:中心由北京转移到上海,主力由学生转为工人阶级。(4)根据材料四分析五四运动取得的胜利。提示:北洋军阀政府释放被捕学生,罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。【追忆五四精神】材料五长久以来,五四运动在人们的心中就是作为爱国运动的象征,似乎除了爱国主义以外,再也没有别的了。事实上这是一个被误解的符号,完整的五四精神应该包括“爱国、进步、民主、科学”。说到底,“爱国”只是一个概念。我们无疑是爱国的。但是,怎样去爱?怎样去建设一个美好的国家?这更值得我们去思考。否则我们就成为糊涂的一代,成为忘却历史也被历史忘却的一代!——谨以此献给那些埋在地底下的1919年的遗骨!(5)90多年来

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