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文档简介

数学广角第1页一、教材分析：

排列与组合思想方法不但应用广泛，而且是后面学习概率统计知识基础，同时也是人们在生活和科研中很主要知识。传统教材中没有单独编排这部分内容，相关这方面知识是新编试验教材新增设内容之一。本套试验教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把主要数学思想方法经过学生日常生活中最简单事例展现出来，并利用操作、试验、猜测等直观伎俩处理这些问题。重在向学生渗透这些数学思想方法，并初步培养学生有次序地、全方面地思索问题意识。

第2页二、学情分析：

在日常生活中，有很多需要用排列组合来处理知识。如体育中足球、乒乓球比赛场次，密码箱中密码排列数，电话机超出多少电话号码就要升位等等。让学生经过活动来学习，可采取学生独立思索和合作探究方式教学。第3页三、教学目标

1、经过观察、猜测、操作等活动，找出最简单事物排列数和组合数。

2、经历探索简单事物排列与组合规律过程。

3、培养学生有序地全方面地思索问题意识。感受数学与生活紧密联络，培养学生学习数学兴趣和用数学方法处理问题意识。

第4页四、教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律过程。

教学难点：初步了解简单事物排列与组合不一样。培养学生有次序地、全方面地思索。五、教学准备：学生：0—9数字卡片、

教师：多媒体课件。

第5页六、教学过程：（一）、情境创设，激发兴趣

。

播放“神州五号”发射图片，学生谈感想，畅想未来。引导学生进入活动情景——乘神州六号游数学广角乐园。（二）、自主合作，探究新知。

学习数字排列、握手组合、衣服组合等内容，让学生自主探索、合作学习，培养学生处理排列组合问题能力。（三）、拓展应用，深入探究。

让学生自主处理路线选择、乒乓球比赛安排等生活问题，提升学生应用能力。（四）、课堂延伸。

调查生活中数学导课探究应用延伸第6页/video/-10/15/content_1123805.htm宽带实况第7页

密码：——————

密码是这三个数字，选其中两个组成两位数。1、2、3第8页恭喜！登陆成功。第9页恭喜！登陆成功。第10页数学广角乐园数字乐园活动乐园游戏乐园第11页

0——9里面是不是任意三个不一样一位数字，都能排成6个两位数呢？第12页每两人握一次手，3人一共要握几次手？四个人呢？第13页商场学校公园甲乙ABC从商场经学校到公园有几个走法？更多全套课件免费下载：

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