人教版物理八年级下册7.3 重力 教案

教案：人教版物理八年级下册7.3重力一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理八年级下册第七章第三节“重力”。本节内容主要包括重力的概念、重力的作用点、重力的方向和重力的大小等方面。二、教学目标1.让学生掌握重力的概念，知道重力的作用点、方向和大小。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的科学精神。三、教学难点与重点重点：重力的概念、重力的作用点、重力的方向和重力的大小。难点：重力的大小与质量的关系。四、教具与学具准备教具：地球仪、重力计、质量不同的物体。学具：学生实验器材、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入教师通过展示地球仪，提问学生：“地球对物体的吸引力叫什么？”引导学生思考并回答：“重力。”2.知识讲解（1）重力的概念教师讲解重力的概念：“重力是地球对物体的一种吸引力，是由于地球的引力使物体受到的力。”（2）重力的作用点教师提问：“重力在物体的哪个位置？”引导学生思考并回答：“重力的作用点在物体的重心。”（3）重力的方向教师讲解：“重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。”（4）重力的大小教师讲解：“重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力越大。重力的大小还与地球表面的纬度有关。”3.例题讲解教师出示例题：“一个质量为2kg的物体在地球表面受到的重力是多少？”引导学生运用重力公式进行计算。4.随堂练习教师布置随堂练习题：“一个质量为3kg的物体在地球表面受到的重力是多少？”学生独立完成，教师进行点评。5.实验探究6.知识巩固教师提问：“重力的大小与质量的关系是什么？”引导学生回答：“重力与质量成正比。”六、板书设计重力1.概念：地球对物体的吸引力2.作用点：物体的重心3.方向：竖直向下4.大小：与质量成正比，与地球表面纬度有关七、作业设计1.请用一句话描述重力的概念。2.重力的作用点在物体的哪个位置？3.重力的方向是什么？4.重力的大小与质量的关系是什么？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、实验探究等多种教学手段，使学生掌握了重力的概念、作用点、方向和大小。但在教学过程中，要注意引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.拓展延伸引导学生思考：“除了地球，其他星球对物体的吸引力叫什么？”教师解答：“其他星球对物体的吸引力叫引潮力。”进一步拓展学生的知识面。重点和难点解析：重力的大小与质量的关系一、重力与质量的概念区分1.重力：重力是地球对物体的一种吸引力，是由于地球的引力使物体受到的力。重力的单位是牛顿（N）。2.质量：质量是物体所含物质的多少，是物体固有的属性。质量的单位是千克（kg）。二、重力与质量的关系1.重力与质量成正比：在地球表面，重力与物体的质量成正比。即质量越大，重力越大；质量越小，重力越小。2.重力与质量的比值：在地球表面，重力与质量的比值大约为9.8N/kg。这个比值被称为重力加速度，用符号g表示。三、重力与质量的计算公式重力的计算公式为：G=mg，其中G表示重力，m表示质量，g表示重力加速度。四、重力与质量的关系实验1.实验目的：探究重力与质量的关系。2.实验器材：质量不同的物体（如苹果、课本、铅球等）、平衡尺。3.实验步骤：（1）将苹果挂在平衡尺的一端，记录平衡尺的读数。（2）将课本挂在平衡尺的另一端，记录平衡尺的读数。（3）将铅球挂在平衡尺的另一端，记录平衡尺的读数。4.实验现象：随着物体质量的增加，平衡尺的读数也增加。5.实验结论：重力与质量成正比。五、重力与质量在实际生活中的应用1.举例子：例如，提起一个苹果比提起一张纸片要费力，是因为苹果的质量大于纸片的质量，所以受到的重力也更大。2.应用场景：如登山、举重等活动中，质量越大的物体，所受重力越大，需要更大的力量来克服重力。继续：六、重力与质量的拓展理解1.重力加速度的变化：重力加速度并不是固定不变的，它会随着地球表面的纬度变化而变化。在赤道上的重力加速度略小于在两极的重力加速度。这也是为什么物体在不同的地理位置受到的重力不同的原因。2.质量与重力的相对性：虽然在地球表面重力与质量成正比，但在其他天体上，如月球或火星，由于重力加速度与地球不同，质量与重力的关系也会发生变化。在月球上，重力加速度约为地球的六分之一，因此月球上的物体质量与地球上的物体质量相同，但受到的重力却是地球上的六分之一。3.失重与超重的现象：当物体在电梯中加速上升或减速下降时，会感受到一种失重或超重的感觉。这是因为电梯的加速度改变了物体所受的净重力。在失重状态下，物体看似没有重力作用于其上，但实际上重力仍然存在，只是被电梯的加速度抵消了。七、重力与质量在科学研究中的应用1.天体物理学：在研究行星、卫星等天体时，重力与质量的关系至关重要。通过计算天体的质量与重力加速度，可以推断出天体的