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文档简介
2024-2025学年湖北省宜昌市夷陵区东湖初级中学初三下学期联考试卷(一)化学试题试卷请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、单选题(本大题共10小题,共20分)1.下列受消费者依赖的无公害绿色食品中富含维生素的是()A.“槐祥”牌粳米B.“皖江”牌蔬菜C.无为板鸭D.巢湖“三珍”:白虾、螃蟹、银鱼2.下面是某同学整理的部分化学知识,其中有错误的是A.地壳中几种元素含量的比较:O>Si>Al B.化石燃料:煤、石油、天然气C.三大有机合成材料:塑料、合成纤维、合成橡胶 D.构成物质的几种粒子:分子、原子、元素3.“检测草木灰浸出液的酸碱性”实验操作如下,其中不正确的是A.草木灰加水搅拌 B.过滤C.检验酸碱性 D.测定酸碱度4.阿司匹林(化学式为C9H8O4)是常用缓解轻度或中度疼痛药物,对预防心脑血管疾病也有一定作用。水溶液显酸性。以下说法正确的是()A.阿司匹林属于有机物 B.阿司匹林由21个原子构成C.阿司匹林中氢、氧元素的质量比为2:1 D.石蕊溶液滴入阿司匹林水溶液中显蓝色5.下列物质中,含有氧分子的是()A.CO2 B.H2O2 C.空气 D.CaCO36.下列关于燃料的说法中,正确的是()A.石油是纯净物B.煤、石油、天然气和酒精都是化石燃料C.煤和石油的燃烧会造成空气污染D.只有通过燃料的燃烧才能获得热能7.《郑州市城市生活垃圾分类管理办法》自2019年12月1日起执行,铝制易拉罐放入的垃圾桶上的图标应是A. B. C. D.8.向盛有等量水的三个烧杯中分别加入某固体物质10g、25g、25g,如图甲所示是充分溶解后的现象,如图乙所示是该固体物质和另一种固体物质的溶解度曲线,下列有关说法正确的是A.三个娆杯中形成的溶液都是饱和溶液B.烧杯②、③的溶液中溶质的质量分数相等C.Y代表该固体物质,X代表另一种固体物质D.分别将100gX、Y的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,所得到的溶液质量:Y>X9.下列化学反应属于复分解反应的是()A.3Fe+2O2Fe3O4B.H2CO3=H2O+CO2↑C.Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO3)2+2H2OD.2C2H2+5O22H2O+4CO210.“低碳经济,低碳生活”内涵之一是减少二氧化碳的排放,已成为社会发展和家庭生活的主流。下列行为不符合“低碳”理念的是A.为提高生活水平,大量使用空调、电热水噐、电视机等电器B.发展太阳能、风能等新能源C.近距离出行时,用自行车替代机动车D.研制、推广使用以氢气、氧气提供动力的客车二、填空题(本大题共1小题,共4分)11.如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在周期表中的信息。请回答下列问题:图中A、B、C、D四种粒子共表示_____种元素,D中x_____。E中银元素原子的质子数为_____,一个银原子质量是一个碳12原子质量的_____倍。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12.为测定某纯碱样品(含少量硫酸钠杂质)中碳酸钠的质量分数,某化学兴趣小组进行以下实验,取一定质量的样品放置于烧杯中,向烧杯中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸,实验测得烧杯中物质的总质量与加入稀盐酸的质量的关系如下图所示。求:所取样品的质量是_________g。样品中碳酸钠的质量分数是_______(精确到1.1%)。所用稀盐酸的溶质质量分数(写出具体的计算过程)。_______四、简答题(本大题共2小题,共8分)13.实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。实验A发生反应的化学方程式是_______,当电源接通一段时间后,a管与b管中气体的体积比约为______。实验B集气瓶内装满水的目的是______.实验C通过______现象,可得出氧气约占空气体积1/5的结论。实验D中水的作用是______。14.小铭同学在生活中发现了许多有趣的化学问题,请你和他起回答:(1)喝汽水后,人常会出现”打嗝”的现象,原因是______________。(2)修理汽车的师傅手上沾有了油污,用汽油洗洗就干净了,原理是____________。(3)家中卫生间内铁质的置物架生锈了,置物架生锈与空气中的______________有关;为了防止生锈面积扩大,他建议先除锈再采取______________的防锈方法。(4)公共场所常配有干粉灭火器,灭火时拉开保险销,喷出大量干粉。它灭火的原理是______。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15.某化学兴趣小组对酸、碱、盐的部分性质进行探究。证明氢氧化钠与二氧化碳能发生反应。甲同学按如图装置进行实验:已知CO2与BaCl2不反应,为证明NaOH与CO2能反应,X溶液中的溶质应该是_________(填化学式);能证明NaOH与CO2能反应的实验现象是____________________________。氢氧化钠在空气中变质的程度。乙同学取少量久置的氢氧化钠样品于试管中,加水溶解,然后滴加几滴稀盐酸,发现没有气泡产生,根据此现象_____(填“能”或“不能”)判断氢氧化钠是否变质,其原因是________。丙同学对该氢氧化钠变质的程度作出如下两个猜想,并按下图进行实验:猜想1:全部变质(Na2CO3);猜想2:部分变质(NaOH和Na2CO3);①现象a为白色沉淀,产生此现象的化学方程式为____________________________;②若现象b为无色溶液B变红色,综合①②可知猜想____________成立;碳酸钠能否与二氧化碳反应?①溶洞中的石灰岩的主要成分是碳酸钙,当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成可溶于水的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2;②碳酸氢钠溶液呈碱性;碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳,是否能生成碳酸氢钠(NaHCO3)?于是丁同学开始实验探究(不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况)。所得溶液中所含溶质成分是什么?猜想一:溶质为Na2CO3;猜想二:溶质为NaHCO3;猜想三:溶质为________________________。实验操作实验现象实验结论①取所得溶液少许于试管中,向其中滴加过量的CaCl2溶液有白色沉淀生成猜想二_____②取实验步骤①中上层清液,滴加适量稀盐酸_______猜想一不成立(得出结论)猜想三成立,证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。写出实验步骤②中发生反应的化学方程式:___________________________________________。小明同学认为,向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳后,再向所得溶液中滴加几滴酚酞溶液。溶液变红就能证明一定有碳酸氢钠生成;小红同学对小明同学的结论产生怀疑,其理由是___________________。今有氯化钠,氢氧化钠、碳酸钠三种物质的混合物20g,向其中加入100g质量分数为7.3%的盐酸溶液,刚好使溶液中的溶质只有一种,则溶液中溶质的质量可能为(________)A11.7gB23gC22.3gD25g16.张南同学所在的化学活动小组同学在化学实验课上,进行酸和碱的某些化学性质实验,实验情况如下(微溶物质按照难溶性处理):张南同学进行氢氧化钠的性质实验,如图实验一所示,首先张南取氯化铁溶液于试管A中,观察到氯化铁溶液的颜色为(1)_____,向试管A中逐滴加入氢氧化钠溶液过程中又观察到有(2)_____色沉淀产生,最终溶液变为无色;张南向试管B中加入氢氧化钠溶液,实验过程中观察到明显现象。两个实验验证了氢氧化钠溶液能与某些盐溶液发生了化学反应。小岗同学观察张南同学的实验过程后,进行了盐酸的性质实验,如图实验二所示,请写出在试管D中实验过程中发生反应的化学方程式是:(3)_____。小岗同学实验后将试管D中物质过滤后与试管C中物质倒入同一废液缸中,发现只有气泡产生的现象,小岗同学得出结论:试管C溶液中碳酸钠有剩余,试管D过滤后的溶液中盐酸有剩余,请对小岗同学得出的结论进行评价(4)_____。张南同学将A、B两支试管中的滤液倒入小岗实验的废液缸中,废液缸中无明显现象,为了确定废液缸中废液的成分,进行如下实验:小岗同学的实验:取少量废液,滴入一定量氢氧化钠溶液后观察到有白色沉淀的现象。化学活动小组同学根据上述所有实验,确定溶液中一定不含有的离子有(5)_____(填离子符号)。根据上述实验探究过程可总结出:在确定溶液中一定不存在的离子时,可根据(6)_____判断得出正确的结论。
参考答案一、单选题(本大题共10小题,共20分)1、B【解析】
A、粳米中所含的主要营养素是糖类,所以错误;B、蔬菜中所含的主要营养素是维生素,所以正确;C、板鸭中所含的主要营养素是蛋白质,所以错误;D、白虾、螃蟹、银鱼中所含的主要营养素是蛋白质,所以错误。故选B。2、D【解析】
A.地壳中几种元素含量的比较:O>Si>Al>Ca,选项正确;B.化石燃料:煤、石油、天然气,选项正确;C.三大有机合成材料:塑料、合成纤维、合成橡胶,选项正确;D.构成物质的几种粒子:分子、原子、离子,元素是组成物质的基本成分,不是构成微粒,选项错误。故选D。3、C【解析】
A、根据溶解操作的方法,进行分析判断;B、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则;C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断;D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。【详解】A、溶解时,溶解操作应在烧杯中进行,用玻璃棒不断搅拌,图中所示操作正确,不符合题意;B、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中所示操作正确,不符合题意;C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误,符合题意;D、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH,图中所示操作正确,不符合题意;故选:C。4、A【解析】
A、由阿司匹林的化学式可知,阿司匹林是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物,属于有机物,选项说法正确,故符合题意;B、阿司匹林是由阿司匹林分子构成的,1个阿司匹林分子是由9个碳原子、8个氢原子和4个氧原子构成的,则1个阿司匹林分子中含有21个原子,选项说法错误,故不符合题意;C、根据化合物中,元素质量比等于相对原子质量与原子个数乘积比可得,阿司匹林中氢、氧元素的质量比为(18):(164)=1:8,选项说法错误,故不符合题意;D、阿司匹林的水溶液显酸性,根据石蕊溶液遇酸性物质变红的原则可知,石蕊溶液滴入阿司匹林水溶液中显红色,选项说法错误,故不符合题意;故选A。5、C【解析】
A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,不含氧分子,故错误;B、双氧水中含有氧元素,而无氧气分子,故错误;C、空气中含有氧气,氧气是由氧分子构成的,则空气中含有氧分子,故正确;D、碳酸钙中含有氧元素,而无氧气分子,故错误。故选C。6、C【解析】A、石油是由多种物质组成的,属于混合物,错误;B、煤、石油、天然气属于化石燃料,酒精不属于化石燃料,错误;C、煤、石油等化石燃料的燃烧能生成大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等,会造成空气污染,正确;D、燃烧、摩擦等都可以产生热能,所以说只有通过燃料的燃烧才能得到热能是错误的,错误。故选C。7、A【解析】
铝制易拉罐属于金属材料,金属材料可以回收再利用,故选A。8、D【解析】
A.饱和溶液是在一定温度下、一定量的溶剂里不能再溶解某物质的溶液,第一个烧杯中溶液不饱和,烧杯②中形成的溶液一定是饱和溶液,选项错误;B.烧杯②固体没有完全溶解,溶质的质量比烧杯③的少,烧杯②中溶质的质量分数比烧杯③中的小,选项错误;C.由图可知,该物质的溶解能力随温度升高而增大,X代表该固体物质,Y代表另一种固体物质,选项错误;D.分别将100gX、Y的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,X的溶解度减小,有固体析出,溶液质量减小,而Y的溶解度变大,溶质不析出,溶液的质量不变,所得到的溶液质量:Y>X,选项正确。故选D。9、C【解析】
A、3Fe+2O2Fe3O4,该反应符合“多变一”的形式,符合化合反应的特征,属于化合反应,选项错误;B、H2CO3=H2O+CO2↑,该反应符合“一变多”的形式,符合分解反应的特征,属于分解反应,选项错误;C、Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO3)2+2H2O,该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应,选项正确;D、2C2H2+5O22H2O+4CO2,该反应的反应物中氧气是单质,不属于复分解反应,选项错误,故选C。10、A【解析】
A、大量使用空调、电热水器、电视机等电器会造成资源的浪费,不符合“低碳”的理念,符合题意;B、发展太阳能、风能等新能源,可以减少污染物的排放,符合“低碳”的理念,不符合题意;C、近距离出行时,用自行车替代机动车,可以减少污染物的排放,符合“低碳”的理念,不符合题意;D、研制、推广使用以氢气、氧气提供动力的客车,可以减少污染物的排放,符合“低碳”的理念,不符合题意。故选A。二、填空题(本大题共1小题,共4分)11、38479【解析】
A是铝离子,B是铝原子,C是氯离子,D为氩原子。【详解】(1)依据质子数不同元素种类不同,由图示可知四种微粒中共有质子数是13、17和18的三种元素。(2)在原子中,原子中核内质子数等于核外电子数,所以。(3)根据元素周期表中各部分的意义可知,E中银元素原子的质子数为47,银的相对原子质量是108,碳的相对原子原子质量是12,一个银原子质量与一个碳12原子质量的倍数关系是。质子数不同元素种类不同。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12、2.8%3.6%【解析】
(1)当没有向烧杯中加入稀盐酸时,烧杯内物质的质量是所取样品的质量,故样品的质量为25g。(2)当加入111g稀盐酸时生成二氧化碳的质量为:25g+111g-116.2g=8.8g,当加入151g稀盐酸时生成二氧化碳的质量为:25g+151g-166.2g=8.8g,故样品与足量稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为8.8g,设样品中碳酸钠的质量分数是x,x=84.8%(3)设所用稀盐酸的溶质质量分数为yy=3.6%四、简答题(本大题共2小题,共8分)13、2H2O2H2↑+O2↑;1:2;防止收集的氧气不纯;量筒中的水进入集气瓶中,约占集气瓶中原空气体积的五分之一;防止高温熔融物溅落,炸裂集气瓶底【解析】(1)根据水在通电的条件下分解生成氢气和氧气解答;根据电解水实验的结论解答;(2)根据防止收集的氧气不纯解答;(3)根据量筒中的水进入集气瓶中,约占集气瓶中原空气体积的五分之一解答;(4)根据防止高温熔融物溅落,炸裂集气瓶底解答。(1)实验A,是电解水生成氧气和氢气,对应的化学方程式为2H2O通电2H2↑+O2↑;电解水的实验中正氧负氢、氢二氧一,由于玻璃管a与正极相连,所以产生的气体是氧气,当电源接通一段时间后,a管与b管中气体的体积之比也就是氧气和氢气的体积比为1:2;(2)实验B中的集气瓶内装满水的目的是防止收集的氧气不纯;(3)实验C是磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,通过量筒中的水进入集气瓶中,约占集气瓶中原空气体积的五分之一现象可得出氧气约占空气体积1/5的结论;(4)由于铁丝在氧气中燃烧生成高温的熔融物四氧化三铁,所以实验D中水的作用是防止高温熔融物溅落,炸裂集气瓶底。14、温度升高,二氧化碳溶解度降低油污能溶解于汽油中氧气、水刷漆隔绝空气(或氧气)【解析】
(1)汽水中溶解有二氧化碳,此时温度升高,二氧化碳溶解度降低,从汽水中析出,排出体外,造成人体“打嗝”;(2)油污能溶解于汽油中,所以可用汽油清洗油污;(3)铁生锈需要同时接触氧气和水,所以铁生锈与空气中氧气和水有关;防止生锈就是隔绝铁与氧气和水接触,可以通过刷漆的方法,隔绝铁与氧气和水接触,达到防止生锈的目的;(4)干粉为不燃物,覆盖到可燃物表面后,隔绝空气(或氧气),达到灭火目的。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15、BaCl2、NaOH产生白色沉淀不能少量盐酸和氢氧化钠溶液发生了中和2Na2CO3、NaHCO3不成立有气泡产生Na2CO3溶液呈碱性,能使酚酞溶液变红BC【解析】
[探究一](1)CO2与BaCl2不反应,NaOH与CO2反应生成的碳酸钠可以和BaCl2反应生成碳酸钡沉淀,而BaCl2和NaOH不反应,X溶液中的溶质应该是BaCl2、NaOH;故填:BaCl2、NaOH(2)NaOH与CO2反应生成的碳酸钠可以和BaCl2反应生成碳酸钡白色沉淀,可以证明NaOH能与CO2反应;故填:产生白色沉淀[探究二](3)氢氧化钠变质,是因为氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;若有少量氢氧化钠变质,当加入少量盐酸后,只与氢氧化钠反应,不会产生气泡,所以不能判断氢氧化钠是否变质;故填:不能;少量盐酸和氢氧化钠溶液发生了中和(4)①Na2CO3能和CaCl2反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl;故填:②向无色溶液A中加入适量CaCl2溶液后,Na2CO3能和CaCl2完全反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,现象a为白色沉淀,说明有Na2CO3;向无色溶液B中加入酚酞溶液,溶液变红,说明有NaOH,因而证明猜想2成立;故填:2[探究三][提出猜想]猜想一,溶质为Na2CO3;猜想二:溶质为NaHCO3;由以上猜想可知,猜想三:溶质为Na2CO3、NaHCO3;故填:Na2CO3、NaHCO3[设计实验]①取所得溶液少许于试管中,向其中滴加过量的CaCl2溶液,产生白色沉淀,说明溶液中含有碳酸钠;猜想二:溶质为NaHCO3,因此猜想二不成立;故填:不成立②取实验步骤①中上层清液,滴加适量稀盐酸,产生气泡,说明溶液中含有碳酸氢钠;故填:有气泡产生[得出结论]实验步骤②中,碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;故填:[讨论交流]小红同学对小明同学的结论产生质疑,其理由是碳酸钠溶液显碱性,也能使酚酞试液变红色。故填:Na2CO3溶液呈碱性,能使酚酞溶液变红[综合计算]解:根据题意可以知道最后溶液为氯化钠溶液,设100g质量分数为7.3%的盐酸溶液反应可以得到氯化钠的质量为x。根据氯元素守恒可得:解得x=11.7g假设混合物为氯化钠和氢氧化钠,则设氢氧化钠的质量为y。解得:y=8g即反应后氯化钠的质量为:20g-8g+11.7g=23.7g;假设混合物为碳酸钠和氯化钠,则设碳酸钠的质量为z:解得z=10.6g即反应后氯化钠的质量为:20g-10.6g+11.7g=21.1g根据上述计算可以知道反应后氯化钠的质量(m)的取值范围为:21.1g<m<23.7g。分析选项可知BC符合题意。故选BC在根据化学方程式的计算中要学会多种解题方法的运用,如元素守恒法,极值法,差量法等,学会运用这些方法往往会起到意想不到的收获,在学习过程中要有意识的培养自己这方面的能力。16、黄色红褐色HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3不正确,若D试管中盐酸不过量,盐酸与硝酸银反应一定会产生硝酸,硝酸会和碳酸钠反应产生二氧化碳,出现产生气泡的现象。所以,试管C溶液中碳酸钠有剩余是正确的,而试管D过滤后的溶液中盐酸有剩余是错误的Ag+、Fe3+、CO32-、OH-实验现象、与一定存在的离
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