小学英语期中考试复习计划

小学英语期中考试复习计划

小学英语期中考试复习计划：小学英语期末考试复习

方法指导

优尼全能英语，免费体验纯英式课程：小学英语期末

考试复习方法指导

期末考试临近，同学们都已进入了紧张的备考阶段，

思想上重视的同时，更要注意各个学科的学习方法。为了

能有效地对各个学科进行针对性复习，在此，优尼全能英

语为各位同学整理了XX年期末考试有关数学、语文、英语

的复习指导内容，希望对各位同学在复习中起到指导作用。

一、错题梳理

梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重

复失误和失分。难点因人而异，因此要学会总结，争取记

住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。

二、真题训练

1、听力：训练听力时，要充分利用预测手段，并最大

限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一

些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养

自己的英语感觉。

优尼全能英语，免费体验纯英式课程：2o单选：着重

掌握语法、词法及句法；分析句子结构、动词的搭配;注意

不同语境中动词时态、语态的运用；把握句子间的逻辑关系、

特殊句型;熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。

3、完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关

系。

4、阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜

测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可

凭空想象。

5、任务型阅读：首先读懂短文;二要理清思路;三要分

析整理。

三、单词记忆与作文训练

单词建议不要单独拿出来记忆，这样的效果最差，往

往出现记忆不牢、记忆混淆的情况。建议将单词放到一个

英语环境下，而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的

方法。将重点单词进行记忆、将重点句型记忆，不仅将常

用的重点单词进行了强化，同时对于自己的英语作文写作

业会有很大的帮助。

小学英语期中考试复习计划：小学英语期末复习计划

小学英语四年级下册期末复习计划

根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的

复习计划。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理，

加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮

助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知

识体系的认知奠定较为坚实的基础。

一、复习计划

首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲

与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重

点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再

一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之

后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实

用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练

习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中

的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，

总结应试和做特定题型的技巧。

二、具体目标与复习重点

1.通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣,

巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。

2.掌握四会单词、词组。

3.掌握每个单元的基本句型。

4.掌握日常交际用语及应答。

5.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6.加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意

识，提高学生的礼仪修养水平。

三、复习策略与措施

第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把

每单元的ab两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳

语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理,

同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的

英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联

系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学

生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习ar

ethese/those..的一般疑问句时就可以和单数形式的

isthis/that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体

会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生

通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做

到灵活运用。

第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方

面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引

导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流,

相互学习，共同提高。

第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题,

侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导

学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法

来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易

出错的语言点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生

细嚼，让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关

注。

总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主

体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进

步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取

得优异的成绩。

五年级下册英语复习计划

一、班级情况分析本班共有学生31人，大多数学生学

习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,

基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着

老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生，很懒惰，作

业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不

会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。

二、复习目标

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣,

提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思

维能力的发展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句

子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提

高学生的礼仪修养水平。

三、复习策略

1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学

习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获

得新的成长。

2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心

设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮

助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力

和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。3、精心设计

复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

四、复习内容

1、课文

学生能够正确拼写let'siearn课后单词。

学生能够正确、流利地认读let'stalk课文。

readandwrite中的重点句学生能够达到四会，学生能

够独立完成相关练习。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的

发音，

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or...

3、指导学生阅读短文

4、根据题型进行专项复习

五、复习具体措施

1、单词，词组的复习

a、按词性归类复习单词。

b、按所含元音及字母组合归类复习单词。

c、按词汇表复习单词。

2、句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理

学过的句子。

指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用

语的运用场合。

根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、注意因材施教

采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高

和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，

对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用

上。

4.注意做好学生的心理调试工作

对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们

减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的

人，要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

小学六年级英语下册期末总复习计划【小学英语期中

考试复习计划】

一、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学

的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运

用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎

实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀

率。

二、复习措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单

I可。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状

，t、,、O

6、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。

7、多与家长联系，及时交流学生在校和在家地的学习

情况。

8、特别关注“学困生”

三、复习内容

从以往的毕业考试内容来看，六年级所学内容考试出

现频率最高。因此，我以六年级上下两册为主要复习重点。

因为班级学生的英语基础薄弱，主要还是以单词，句子为

重点，再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句

子。

1、四会单词

2、日常句子

小学英语期中考试复习计划：XX小学英语科组工作计

划

计划一：小学英语科组工作计划

一、指导思想

本学期英语科组根据学校工作要求，以学校总体工作

为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意

识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为

重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的

教学水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习

兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋

律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教

研工作，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、主要工作

实施新课程

1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂

教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题，提

出改进措施。营造平等尊重的交流氛围。

2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。

以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，引导教师

主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。

3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设

系列学科资源。以学科资源的建设与运用。

4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教

学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计

与实施活动。

5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、

带和教学能力较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示

范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。

鼓励教师之间的相互交流与学习。

提高学生的英语能力

1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语

的氛氛，提高交际能力。

2、举行英语书法比赛的评比活动，，实施多种奖励、

激励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大

热情投入到情景活动中。

3、开展英语竞赛。

开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、

开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平

和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学

习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。我

们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩

的课外活动。

1、充分利用校园广播。

2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛，各班学习

园地还增设“双语园地”。

3、丰富课外作业的布置：

收集摘抄身边英语，培养学生主动学习意识。

设计实用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英

语歌唱给父母听。

在圣诞节举行一次活动，给学生提供一个施展才华的

空间。

举办英语黑板报。

班与班之间手拉手活动。

三、主要活动内容和时间安排

九月

1、制订各年级英语教学计划。

2、制定本学期教研活动计划。

3、由赖小玲，周洪惠两位老师参加茂名市小学英语新

课程标准及教材培训。

4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。

5、备好周前课。

6、组织学生参加英语兴趣小组学习。

7、由赖晓玲老师上镇的公开课。

十月

1、认真学习新课程。

2、各班组织学生参加英语竞赛。

3、落实好培优。

4、由陈夏婷老师上四班英语公开课。

十一月

1、课堂教学研讨。

2、检查教案。

3、由周洪惠老师上五班英语公开课。

十二月【小学英语期中考试复习计划】

1、组织学生举行圣诞节活动。

2、科组教师相互之间交流学习。

3、组织教师学习新课程。

4、由李艺婵老师上六班英语公开课。

一月

1、科组教师统一教学进度，共同研讨教材。

2、制定各年级复习计划，抓好英语复习工作，查漏补

缺。

3、期末复习考试，做好评卷分析工作。

4、撰写教学总结。

计划二：小学英语科组工作计划

一、指导思想:

为了更好地建设我校英语基础教育，使我校英语科与

全镇同步，根据镇教研组的工作计划，本学期我科组将继

续学习先进的教育教学理论，应用现代化教学手段，狠抓

教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环

节，争取在各个方面都能创佳绩。

二、主要工作计划如下：

1、注重常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方

法和符合本校学生语言学习的规律，一如既往狠抓“备、

教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备

课，提倡互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断

进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，

优势互补。坚持开展课堂教学研究，提高课堂教学效率，

注重课堂教学过程，不断学习，大胆改革，不断创新，全

力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大

课堂的信息量，并创设交际情景，让学生能学以致用，让

学生的听、说、读、写、译等方面的能力得到发展。

2、多角度开展英语类学生兴趣活动，根据学生兴趣爱

好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、

英语角、朗诵、课本剧、小话剧、游戏等活动形式，敢于

尝试活动新形式。上好口语课，进一步提高学生的听力和

口语水平。

3、根据实际情况，搞好插班生、落后生的强化教学和

分层提高工作，抓好分层教学。

4、积极备战，以全新姿态迎接毕业统考和期末考。在

抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力

的培养，加强对学生口语听力的训练。

5、加强英语教学总结、交流与协作，总结教学经验，

积极撰写教学论文，多学习新课标理念，加强信息技术与

本学科的整合，并注重提高教师自身的素质。

三、本学期工作安排：

二月份：

1、做好本学期英语科各年级的教学计划，定出教学目

标。

2、教学常规检查，制定本学期各年级英语教学计划及

教学进度。

3、组织3—6年级英语老师进行集体备课。

4、检查教师“教学五认真”及“三个一”，填写月报

表。

三月份：

1、参加县举办的小学英语研讨会。

2、参加镇举办的各种教研活动。

3、迎接学校推门听课活动。

4、迎接县、镇教学质量检测。

5、检查教师“教学五认真”及“三个一”，填写月报

表。

四月份：

1、参加镇举行的小学教师基本功大赛。

2、参加镇举办的各种教研活动。

3、继续推门听课。

4、检查教师“教学五认真”及“三个一”，填写月报

表。

5、组织期中考试。

五月份：

1、参加县举办的小学教师基本功大赛。

2、继续推门听课。

3、迎接镇教委举办的教学质量检测。

4、检查教师“教学五认真”及“三个一”，填写月报

表。

5、各教师制定好期末复习计划。

六月份：

1、参加镇举办的教案评比。

2、组织期末考试。

3、做好学期总结工作。

计划三：小学英语科组工作计划

一.指导思想：

本学期我校英语科组工作以学校总体教学工作为依据,

以提高教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、

教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作

用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，

以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教

学工作水平。

二.主要工作：

1.加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理

论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推

动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2）每周组织一次科组人员共同学习的活动，从各类杂

志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步,

并做好教研记录。

2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

1）抓课堂教学

课堂是教学的主阵地，我校积极开展组内听课、校外

听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学

期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱

满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情

景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行

英语教学。

2）抓集体备课

本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课

的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比

较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果

更加突出。

3）抓作业批改

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业

批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”

的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的

目的。

4）抓教学质量

关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分

析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改

进。

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学

习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时

地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2）认真准备英语竞赛，并争取获得好成绩。

三.教研安排：

二、三月份：

1.讨论制定本学期教研工作计划。

2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行

交流，以指导教师的教学实践。

3.根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划,

使教学工作有条不紊。

4.组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，

提高教学质量。

四、五月份：

1.教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交

流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课

堂教学”。

2.做好期中质量监控和质量分析。

3.组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质

4.认真做好教学工作，培养学生各项能力。

5.开展集体备课活动。

六月份：

1.组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

2.完成新授课内容，准备复习，迎接期末考试.

七月份：

1.期末质量调研分析。

2.教学工作总结。

小学英语期中考试复习计划：XX高中期中考试复习计

划

第1篇：高中期中考试复习计划

新学年的期中考试又将临近，相信各位同学都在紧张

的准备中。期中考试是检验学生半学期所学知识的一次考

试，成绩将直接反应学生即时学习的水平。成绩好坏对之

后学习计划的制定和孩子的情绪、信心都会产生影响，专

家建议：一些基础薄弱、有偏科问题的学生家长应该带孩

子参加〃考前诊断〃，找准问题及时改进提高。

期中考试备战提醒：

第一步：提高分数

首先调整态度

学习是一种漫长而艰苦的劳动，得过且过、三心二意

是学不好的。只有全身心地投入学习，才有可能获得学习

的成功。我们常常看到，有些同学在学习的时候，一点主

动权都没有，有的甚至把学习看作是一种负担，觉得厌烦。

但有的同学就不是这样，他们在学习中，结合自己的生活

方式妥善安排，合理利用时间，时刻注意运用科学的学习

方法，运用自己的聪明智慧去寻求最好的效果。他们就像

游泳运动员，在知识的海洋里从容自如地畅游，完全获得

了主动权，成为学习的主人。所以我们要优化学习方式，

提高学习效果。

家长应该时刻提醒孩子早做准备，不能等到明天要考

试了，今天才拿起课本。天材教育的专家认为家长应该及

时与孩子沟通，了解孩子在新学期的想法，帮助孩子一起

调整学习状态，提前准备好期中考试的各项复习工作。

第二步：做好计划

不做白日梦

对于什么时候学习和学习什么犹豫不决是最大的时间

浪费，事先订个计划就会帮助孩子消除这种心理上的障碍。

我们经常看到一些同学两只手支着头，一副专注的样子，

但头脑中想入非非，一节课就这样过去了，这也是时间的

浪费。其实，胡思乱想是不自觉地逃避艰苦学习的一种手

段。胡思乱想虽然能使你感到满足，但你的学习绝不会因

此提高一点。

所以我们要培养一个立即有效地投入学习中去的良好

习惯，对人终生都有益。进入期中复习了，也许发现有一

门课怎么也学不好。如果孩子不善于处理，就有可能使其

对所有的课程都产生消极情绪，这时，消除忧虑的一个办

法就是找老师好好谈谈，让老师给孩子提出好的建议。

在迎考复习过程中家长一定要督促孩子集中注意力，

把学习看成获得知识、充实自己的机会，而不是一件必须

完成的令人不愉快的任务;不要把教室、书房看成是监狱，

而应把它们看作是学习的场所;不要把老师和家长

看成是在监视自己，而要认识到他们是在利用宝贵时

间指导和帮助你，要把他们看成是自己学习的指导者。其

次家长要限制孩子注意力转移。要尽可能将注意力限制在

孩子手头正做的功课之内。

第三步：借助外力

让孩子学的轻松

复习计划是复习战略的具体化，复习战略决定后，就

要通过制定计划来实现。有了复习计划，学习活动就可以

目标明确地有序进行，检查和总结就有了标准和依据。学

习好与差的一个重要区别，便在于有无计划。有适用的学

习计划，能统筹兼顾地安排好各科学习，这就是学习优良

者的共同点。但是，在学习过程中，许多同学都没有学习

计划，完全凭自己的兴趣和心境，高兴了就学点，不高兴

就扔到一边去。有的同学认为，学校和老师自然会为大家

安排复习计划，用不着自己再费事，跟着老师走、按着学

校的要求办没错。但这种想法不对。学校和老师的计划是

从教学的角度，按照班级授课原则，针对全体同学订的。

除了遵照执行外，还应针对自己的情况，从学的角度更具

体地制订出个人的复习计划。两方面互相照应配合，才能

收到更好的复习效果。

第2篇：高中期中考试复习计划

期中考试即将来临，现在同学们都进入了复习阶段。

而下面是一个高三同学总结并分享的期中考试复习计划,

希望能够对同学们有些启发。

1.可以先把自己平时不懂的问题花些时间总结出来，

找同学或老师问出答案再整理成系统的重点复习资料，以

便每次考试的复习。

2.把自己容易错的题目的经典题型列成表，以便日后

的提醒。

3.要对自己有信心，相信自己的能力。

4.找出自己平时失分的地方，多针对不足练习。再做

整体提高。

5.每次的进步都是对自己的奖励，记的坚持不懈！！

6.记得以后还要每次总结考试经验。

补充：

要安排好每门功课每天复习的内容,大概在怎样的范围

内可以完成;看书的时候,结合一些做过的题目，尤其是那些

平时做错,又容易出错的地方；复习适当做一下比较熟悉的

题目,练练手，增加信心;每天的复习过的内容在脑子里清理

一下,今天复习的内容,觉得很满足的话,就很不错了.

第3篇：高中期中考试复习计划

一年一度的期中考试马上就要开始了，同学们正在进

行紧张的复习，根据以往的教学经验，特制定以下复习计

划，仅供参考。

数学

1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，

并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或

前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再

来看笔记。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

语文

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再

来看笔记。

2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，

并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或

前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作

文。

英语

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再

来看笔记。

2.单词句子熟背，最好能默。

3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。

小学英语期中考试复习计划：XX初一期中考试复习计

划

第1篇：初一期中考试复习计划

转眼间，开学已经两个月了，还有几天就要期中考试

了。这是我们本学期的第一次大型考试。一提到期中考试,

不少同学十分紧张，看看书本，学了不少知识，但所剩时

间不多。如何搞好期中复习，我想给大家提几点建议：

1、制定计划：

我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各

门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的

复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完

成任务，对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划，必

须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，

对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己

在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多

花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该

少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

2、认真读课本：

现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其

实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习

时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要

很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些

细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本

单元的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一

个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这

样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识

有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把

握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，

这样就能够做到回答问题的严密性。

另外，期中考试不会很难，着重考基本知识以书为

主，所以回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率

比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键的

几条有没有，没有时间完整的浏览你的答案。

3、复习要讲究科学性

复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、

理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。

根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够

通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，

人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样,

希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。

记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不

能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉

它。学习书本

知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，

我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这

四条例题各有什么特点？具有什么典型性?它们有什么共性

的东西？我们在复习时，越是思考就越能够理解书本，就越

能够掌握知识。

记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着

书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝

试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理

解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要你能把知识

点讲出来，就说明你背过了。所以，在复习的过程中，我

们是脑筋动得最快的时期。

4、复习小技巧

该背的一定要背，比如说单词、短语固定搭配、语文

的文学常识、易错的字词、古文翻译。答题时，字迹一定

要工整，其实很多题目是主观题，你字迹工整，老师心情

就好些，给的分也就高一些。最省事的复习方法是看错题,

这样很快就可以看完，而且效果不错，唯一的缺点是，较

久前的知识，会有些没复习到，在考试前，要背的、要默

的一定要搞定。

5、复习注意事项：

在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休

息，

一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很

长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所

以我们应该合理地安排时间，争取在晚上复习时将所学的

几门学科都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。

同时，还应该注意休息。

考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什

么别的基本上也学不进去了。考前注意保持充足的睡眠，

现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上

不注意休息，考试没有精神，甚至睡着了，很容易的题目

也没有时间做了。

希望同学们保持一个良好的心态，做好期中复习，考

好这次考试，加油！

第2篇：初一期中考试复习计划

一学期的初一生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰

的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回

想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我

学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。

是了初一，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个

开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用

它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看

到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己

明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的

指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主

学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权

利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没

有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，

没有持久力就不会有成功。

每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一

无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到

我没有白白地度过四个月。

我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学

不会。事实证明，大学数学确实有些难，在我的学习过程

中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老

师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足一不能

把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想

做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢

慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回

用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程

序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没

时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信

息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到

了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再

拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个

小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡

回了失去的内容。

英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学

英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领

着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知

所措了。了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的

学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英

语了，也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始，不论结果

如何，我都是有所收获的。

本以为信息技术是个很简单的科目，考试前背一背就

可以了。期中考试给了我一个警钟一什么想学好都不是那

么容易的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心

地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些知识能让我对

计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且

有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。

其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我

的思想修养；体育课教我如何科学地锻炼.....

在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜

事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心

去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，

我想一定会有很大的提高和升华。

第3篇：初一期中考试复习计划

开学已经有段时间了，对于初一学生，检验这一段时

期学习效果的期中考试就要来临了。应该如何合理安排时

间，以保证每一科都复习到位了呢？一对一补习专家发现初

一的学生普遍出现的现象有：第一，过于牺牲休息时间。

第二，过于强调习题的训练。第三，过于寄希望于运气。

当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几

天的突击。

考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的

复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进

行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认

识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头

脑中。

系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整

理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个

新的层次的学习过程。

一对一补习专家指出，系统复习的基本要求与任务

是：

首先要作好思想准备

不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自

己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过

程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视

了，你就能全心地投入到复习过程中去。

制定的复习计划

根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划,

对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中

有数。同时要明确重点，攻克难点，侧重疑点。在对知识点

进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的

是查漏补缺。

复习的方法多种多样

不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中

找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复

习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减

少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知

识在脑海里的时间性。

适当做些综合题

综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因

为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合

题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握

是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的

综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。

这会增强你综合知识运用的能力。

坚持做好系统复习

要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，

所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服

放松情绪。

强化记忆，查漏补缺

在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的

内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完

美无缺。

融会贯通、强化记忆平时学习，是一个知识点一个知

识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，

可以把平时学过的知识一点一点地〃串〃起来。这样，〃串〃

起来的知识就比较系统了。在〃串〃的过程中其实也是一个

对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中

起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象

也深刻。

第4篇：初一语文期中考试复习计划

开学已经过半了，对于小升初后的同学们而言，期中

考试就是检验你们初中学习成果的第一次标准。正所谓〃凡

事预则立，不预则废。〃考试成绩的得来一方面来自于学生

自身所学的知识，另一方面复习指导的有效、得当也是一

个非常重要的方面。根据学校的安排，以及我们初一语文

备课小组的统一教学方案，同时结合老师对教材的梳理、

班级学生的具体情况及语文学习的实际情况，我们积极为

即将到来的期中考试制定周密详细的复习计划，以巩固学

生的实际所学内容，增强语文基础方面的积累，提高语文

的基础能力，把学生的积极性和学习的潜力充分调动挖掘

出来，使学生在这次考试中取得优异成绩，使整个初一级

部的学习成绩有较高的突破。

初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二

单元和第三单元的课文，以及后面的古诗。

复习目的：

1、巩固课本中的基本知识点，主要是生字词方面和语

言训练方面，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知

识系统。

2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式，并学会

如何积极应对。

3、逐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题

方法等。

4、在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。

复习内容：包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理

解题、作文训练等等。

复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考

试作答不理想，语言组织能力较差；阅读理解没有做题方法,

不能以课文为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答;写

作文文比不流畅，思路不清晰，而且大多数学生没有自己

的真情实感，喜欢编造了事。

复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。

复习计划：

基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、

部分课文的背诵，，主要是学生自主背诵记忆，教师作适

当的点拨。

课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，

重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领

悟人间真挚而美好的感情；同时注意语言的积累和写法的借

鉴。

练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学

生的掌握情况。

作文指导：老师根据平时所学内容对作文训练进行有

重点的指导，主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣

摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，

在自己的写作中要学会适当的借鉴。

复习学案的分工：

字词部分:丁洁

古文部分:张敏

默写部分:王长丰

名著赏析:印松

应对重难点的策略：

1,课下加强基础知识的识记，把学生按程度分小组，

互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。

2,拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多

做针对性练习。

3,鼓励学生多参加社会实践，并敢于抒发自己的真情

实感，同时加强语言训练与应用。

总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、

有步骤地复习归纳各方面知识，培养学生的自学能力和考

试的能力，希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取

得满意的成绩，进一步提高学生学习语文的兴趣，增强学

习的积极性。

第5篇：初一期中考试复习计划

4月13日------14日熟读熟记词组表1至13的词组

默写第一单元grammarfocus

完成unitl的作文

4月15日背诵默写unitl3a

整理unitl所有做过的练习中不会的习题，重做一遍。

4月16日------17日熟读熟记词组表第二单元14—-

----29的词组

默写第二单元grammarfocus

完成unit2的作文

4月18日背诵默写unit23a

整理unit2所有做过的练习中不会的习题，重做一遍。

熟读熟记词组表第二单元30-------44的词组

4月19日------20日熟读熟记词组表45------------

-58的词组

默写第三单元grammarfocus

完成unit3的作文

4月21日背诵默写unit33a

整理unit3所有做过的练习中不会的习题，重做一遍。

4月22日------23日熟读熟记词组表第四单元词组

59-------71的词组

默写第四单元grammarfocus

完成unit4的作文

4月24日背诵默写unit43a

整理unit4所有做过的练习中不会的习题，重做一遍。

熟读熟记词组表第四单元72--------85的词组

4月25日------27日背诵默写unit53a

整理unit5所有做过的练习中不会的习题，重做一遍。

熟读熟记词组表第五单元86-------109的词组

默写第五单元grammarfocus

完成unit5的作文

由于时间有限，有关第六单元的复习内容将在课堂上

完成，建议大家利用空余时间，自己安排复习unit6

小学英语期中考试复习计划：XX小学五年级英语期中

考试反思与总结

小学五年级英语期中考试反思与总结

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，也是督促

教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已

经结束，以下是我对上半学期和期中考试的反思与总结。

一、期中试卷分析

本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题

一样，试题采用listeningtest和writingtest相结合的

方式。其中听力占40%,笔试占60%。

我所任教的85考试成绩很差。年级最高分才78分并且

只有17分，两极分化现象比较严重，作为任课老师，我有

着不可失掉的责任。为此，我对试卷进行了分析，下面是

我结合了我的日常教学，对此次考试进行的具体而深入的

分析总结。

二.掌握较好的部分

掌握较好的部分有：听录音，选择你听到的算术式，并

将其编号写在题前的括号内。听录音，给下列图片编号；

看图，选出正确的词组，并把序号填在题前括号里；根据

问句，把答句用线连起来。

三.存在的问题

1.审题不清，没有弄清楚试卷的做题要求，例如：在

你听到的单词下面打勾，有些学生一题就勾了两个图片。

选单词填空，学生就圈单词，并没有按照题意，把单词填

写在横线上。

2.粗心，马虎。例如:看图，选择正确的单词填写在横

线上。明明单词就在列表中，只要选择正确的抄写下来就

好，有的学生6个字母就只写了5个。

3.认读单词较薄弱。例如：选出听到的单词，t

wenty/twelve,thereis/thereare,部分学生混淆。

4.读图能力要加强。

5.绝大部分学生都能取得优秀的成绩，但个别学生已

出现了明显分化的现象，特别是及格和不及格的学生，要

引起老师足够的重视。

针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面

开始努力。

落实扎扎实的英语训练

1、抓实平时的教学工作，注重平时每一节课的教学质

量，培养起学生学习英语的浓厚兴趣，这是根本。在平时

的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟

的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。

2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课

堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得

到认读能力的加强团结。

3强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需

过关。有针对性的布置家庭作业。

4、精心设计每一次作业，让它起到实效性，真正帮助

学生巩固所学的知识，而且作业全批全改，个别辅导，当

面订正。

5、精心设计每一周的家庭作业，不仅让它起到巩固所

学的知识的作用，也是考试的大练兵，让学生见识不同的

题型，提高他们综合运用知识的能力。

6、注重平时对学生所学知识的检测和考核。要求学生

当面背诵所学的英语对话和课文，

并作好记载和评比奖励，听写所学的单词，认真记录

每一位学生的听写成绩，作为期末评比单词大王的依据。

7、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，

因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，

让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心

和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等

生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，不仅仅要加强对后

进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更

高要求。

自强不息

1、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实

地抓好基础教学工作。

2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助

学生记忆力单词。

3、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我

激励，独立获取知识能力。

4、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥

学习的主动性，自觉性和创造性。

5、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语

音判断能力方面须加强巩固。

6、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。

尽量多和家长联系，争取家长支持和配合，帮助学困生，

以便提高我们教学的及格率。

有考试就有压力，这个压力不仅属于学生，教师同样

有。考试一方面检查学生对所学知识的掌握情况，另一方

面也检查老师的教学情况，你所教的知识学生是否能够接

受，你的教学方法是否恰当，学生是否喜欢你所教的学科,

你对学习有困难的学生关注是否足够。而且学生和老师也

还要同时接受来自家长的压力，因为考试也为他们提供了

一个评价孩子和老师的机会，所以为着这压力每一位老师

和学生都努力着。

作好考试的准备。

帮助孩子正确分析本次考试。孩子们有的收获的是喜

悦，有的收获的是难过。而作为老师的我们，应该帮助孩

子们做出客观的分析。一次考试不能全面检查孩子们各方

面的能力，它帮助我们分析孩子们对各科知识的掌握情

况，了解他们的学习态度，学习方法，以及他们的细致程

度。对那些考试成绩不理想的，鼓励他们不要气馁，重新

制定学习计划，设定学习目标，今后要以实际行动，为达

到自己的学习目标而勤奋努力；对那些考出了较好成绩的,

告诫他们不要骄傲，学习就像逆水行舟，不进则退，所以

需要他们的继续努力。让他们明白本次考试不是最终目

标，所以我们要帮助孩子树立自信心，改正不足，为他们

人生的最终目标而不懈努力。

期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对

学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的

检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄

弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教

学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，力

争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。

今后努力的方向。关注全体学生，培养他们良好的学

习英语的习惯。加大培优辅差力度，利用课余时间为学习

有困难的学生辅导，如果时间允许的话为学有余力的学生

进行一些英语补充教材的学习。总之，我的工作就是要让

学生对学习英语有高度的热情，并存可持续发展。

XX年11月

小学英语期中考试复习计划：XX英语组教学计划

第1篇：英语组教学计划

一.指导思想：

以新的中小学英语课程标准为指导纲要,全面实施二期

课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求,

以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，

突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、

完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高

初三年级英语的教学质量。在实施过程中注重对潜能生的

辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格

毕业。

二.工作要点：

1.认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初

三英语复习计划。

本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年

中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制

定了详细的复习计划。在总复习阶段主要采用〃三轮复习法

〃，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做

到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复

习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学

生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。在上新课的同

时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲

核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试

前完成第二轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句

法，精选配套练习进行训练巩固。另外，我们还在每周安

排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每

周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。【小

学英语期中考试复习计划】

2.备课组加强合作，提高复习的质量和效率：

复习的目的是〃温故〃。〃温故〃的过程是帮助学生回忆

学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我

们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排

相关内容的复习时间。

第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。

第二阶段复习是分块复习。

第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。

各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条

理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高

质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业规范，明确每天

的口语作业与书面作业；

认真落实。教师结合教学内容和学生实际水平，布置

层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自

己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能

享受到成功的快乐。批改作业时〃粗改〃与〃精批〃相结合，

讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己知识上

的缺陷做到〃对症下药〃。

3.以公开课为载体，提高组内教师的课堂教学能力及

科研能力。

本学期，我组要求组内教师根据课堂教学改进计划的

改进点相互间随堂听课，然后进行集体点评，提出改进方

案和意见，最后，开课教师要进行反思，提出改进措施。

同时，周清教师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。

我们将要求每一节公开课都要确定研究点，如：如何在英

语学科的课堂教学中渗透两纲教育，鼓励教师多读书，多

思考，勤实践，把自己的实践与心得以案例的形式记载下

来，真正实现教科研一体化，使他们在自己专业化发展的

道路上不断前进。

4.加强新一轮的课堂教学改进计划的实施。

教师根据教学中的五个环节，进一步提升自己的改进

目标，加大自我研究的力度，要根据学生的情况和自己的

上一年的改进成果制订新的改进目标、实施计划及措施，

要提高备课的针对性，体现学生的主体性，精心设计和选

择作业，重视作业的批改和个别辅导，改革教学评价方式。

我们要着力于过程与方法改进的研究，上好每一堂家常课,

做到目标明确，内容正确，重点突出，方法得当，效果明

显。

5.抓好ssp杯初三学生英语竞赛，提高处初三毕业班

学生的优秀率和合格率。

着力抓好SSP杯初三年级的英语竞赛工作，让优秀的

尖子生的能力得到锻炼。我们要及时把握中考命题方向，

夯实词汇和语法知识，加强基本技能的培养，要搞好每一

次月考，并及时进行质量分析，提出整改措施，不断提高

学生的听说读写能力，同时加强对后进生的辅导，不断提

高毕业考试的合格率与升学考试的优良率，争取整体教学

成绩的新突破。

第2篇：英语组教学计划

一、指导思想

本学期教研组工作坚持以〃三个代表〃重要思想为指导,

深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划，继续完善英语

教学常规管理，提高英语教学质量。

二、工作目标

1.加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的

监控，努力提高教学质量。特别加强五年级英语学科的教

学，争取在市监控中取得好成绩。

2.强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书

写能力的提升。

3.深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改

作，辅导，检测等常规。

4.积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在

研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的

质量和效率，进一步实现优质教育。

6.认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博

客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。

7.继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开

展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。

三、主要措施

.切实提升教学质量

1.明确教学责任。

落实教学责任，各段英语教学管理分工。黄大国老师

负责六年级英语，徐燕老师负责五年级英语，黄晓映老师

负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需仔细

把关，积极课堂互听，课后互动研讨。

2.严抓教学常规

要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作，

包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。密切关注

三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养

成。

1）积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进

行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教

学思路。

2）作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促

进本》，及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导

跟进等。

3）要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯

通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好

英语。

3.保证基本学力

配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。做好

英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得

好成绩。

4.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖

励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课。

、促进教师专业发展

1.自我提升有效化

英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月

读英语杂志不少于一本，积极进行语音训练模仿，认真按

照教导处计划完成学期自我任务。

2.基本功升级训练

积极参与校三笔字训练和评比，每位英语教师务必要

完成自己教学抄写本的书写，每周三上交给黄晓映老师。

结合学校网络中心的博客建立培训，创建好自己的教学qq

空间。积极参加校园优秀博客评比。

3.优化英语教师队伍

关注青年教师培养和进步。配合市级中心组活动，为

开课教师提供提高和展示的机会，团队打造优质教师。

、实现校本教研〃四化〃

发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。做好温州

市先进教研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展,

做好校本教研〃四化〃一秩序正常化、内容充实化、研究专

题化、形式有效化。

1.教研小组活动秩序正常化。

2.教研内容充实化。响应教导处要求，组织教师调研

课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内

容真实，充实，扎实。

3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工

作，努力取得优秀成果。

4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。

、营造良好学习氛围

开展“englishforum”英语学习论坛。确立工作学习化,

学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的

组织。在教研活动时间，制定一名教师进行英语学习话题

讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。

第3篇：英语组教学计划

一、指导思想

本学期，我校英语教研工作要紧紧围绕市教研室提出

的打造〃高效、智慧、快乐〃的魅力课堂为中心，以英语新

课程标准为教研导向，不断研究、总结如何激发和培养学

生学习英语的兴趣，提升英语教师的教学水平，从而全面

提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下

良好的基础。

二、工作目标

1、配合学校〃大课例教研〃活动，开展好魅力课堂展示

及课例教研活动，全力提高教研实效性。

2、深入进行本学科〃小专题研究〃活动。

3、继续发扬本教研组团结、和谐的优点，相互学习，

取长补短，在业务能力上共同提高。

三、工作要点

全力搞好〃大课例教研〃，提高课例教研的实效性。

按照学校教研工作计划，我们把英语组〃大课例教研活

动〃分成几个阶段进行。

学校教研组长会后，及时向各英语教师传达会议精神,

使各位教师明确此次活动的重要意义和主要方式，并从思

想上高度重视。

根据教研中心提出的课例研究课题，确定各位教师准

备执教的课题，并进行集体备课，探讨授课思路，形成课

堂教学设计。

各位教师积极参加在线研讨，各任课教师要在集体备

课的基础上，形成个性化教案，并进行组内课堂展示。

市级课例研讨会结束后，各位教师个人进一步修改优

化个性化教学设计方案，写出教学反思，并上传至学科网

站。

为此，我们要严格执行全市教学进度表，严格按照大

教研配当开展各项活动。

深入开展〃小专题研究〃，提高课堂教学实效性。

我们教研组申请获准的小专题要深入研究。各组员要

将自己的小专题研究内容作为自己课堂教学中主要关注的〃

点〃，多搜集相关理论充实自己，奠基自己研究的理论基础。

各组员要在自己的备课过程中进行专业化研究，在本

组集体备课与教研活动中集中研究，教研记录中必须有小

专题研究的成果汇报或新思考。

相互学习，共同进步

以〃优秀教研组〃评选活动为契机，进一步发扬本教研

组团结和谐的特点，在每次教研活动中，要求各位老师畅

所欲言，精心评课，相互学习，取长补短，使各位教师在

业务能力上不断得到提高。

四、工作安排

2月：

1、传达教研组长工作会议精神。

2、组织教师认真参加大教研。

3月：

1、全面进行课例大教研活动。

2、魅力课堂展示活动。

4月：

1、传达教研组长工作会议精神。

2、小专题初步研究成果汇报。

5月：

传达教研组长工作会议精神，做好相应工作。

6月：

小专题研究初步总结。

做好期末考试工作。

第4篇：英语组教学计划

指导思想：

21世纪知识经济时代最具有生命力的教育是创新教育。

在英语教育中，我认为小学英语教学应以人为本，从学生

的兴趣出发，采用活动任务型教学途径，给学生提供体验、

实践、参与、合作、交流的空间，发展他们的综合语言应

用能力。知识经济的到来和信息时代的发展使人们对外语

教育的意义和价值也有了新的认识。目前，新一轮基础英

语课程改革已全面启动，这次改革制定了以人为本，以素

质教育为宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目的的

新的教育目标。因此，在小学英语教学中就是要努力改变

传统教学模式，营造一种宽松、平等、和谐的课堂氛围，

激发学生敢想、敢说、敢做的热情。

本学期课程的教学目标、任务和要求

教育的目标是：

〃促使全体学生素质全面发展、个性健康发展，使每个

学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。〃因此，在

低龄英语教学中，教师充分利用各种有效的教学策略，激

发学生学习兴趣，启发学生创新思维，授一手科学的学习

方法，使教学达到完美、和谐的统一。小学英语是激发学

生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他

们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和

良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使

他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培

养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍

中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为

学生的进一步学习奠定良好的基础。现在小学英语教学的

质量还不尽如人意，小学英语教学与中学英语教学存在的

衔接问题也越来越明显。特别是对于五年级小学英语来说,

学生刚接受拼写能力以及段落对话，不仅强调学英语必须

背记单词，更要引导学生将词用活，强化这方面能力的培

养与训练。

改进教学措施：包括教法学法使用以及电教段运用：

1、上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生

的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。

2、在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学

生在表演中练，在交际活动中用。

3、发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一

些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。

4、融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用

旧词练习新语言。

5、充分发挥tpr活动的优势，让儿童在听听做做的活

动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然

习得语言。

6、将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以

营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。做好过

程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩,

取得进步。

学生基本情况分析和具体措施：

小学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、

好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对

陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引

起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯

感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵

活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记

忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、

长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生

身心发展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多

成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆

力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习

语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文

化和心理的素质。

小学英语期中考试复习计划：XX小学六年级英语上册

期中考试反思

小学六年级英语上册期中考试反思

一：试卷和学情分析：

本次期中考试有以下几个特点：

1.偏重基础知识的考查，内容涉及六年级所教的一二

三单元，但也有百分之二十左右考查三四五年级的基础知

识。基础题型包括如下：

第一大题：听音，标序号。内容涉及到第一二三单元

lefslearn中的四会单词。这题两个班没有一个同学出错,

出现的单词都是日常生活中学见的。

第二大题：听句子，选答语。第一小题都给出一个问

句，让学生选出合适的答语，难以区分的句型为：wherei

sthe.?howcanigetto..?两个句子的回答的方式在考试前期

经常复习到，但是还有个别学生没有理解，丢了四分。

第三大题：听短文，选择，录音读两遍。短文中以第

一人称的口吻来读的，出现的句型有：i'mgoingto…，i'

mgoingthereonfoot.mygrandparentslivesnexttot

helibrary.听力内容非常简单，但是出现的题目是以第三

人称为主语的，而且题目出现的顺序与听力内容顺不一样,