2023四年级语文下册 第六单元 18 文言文二则（新学习单）教案 新人教版

2023四年级语文下册第六单元18文言文二则（新学习单）教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：文言文阅读与理解

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.学生能够正确地朗读和背诵课文《王戎不取道旁李》。

2.学生能够理解课文中的词语和句式，并能够进行简单的翻译。

3.学生能够理解课文的主旨，培养良好的道德品质和正确的人生观。

教学内容：

1.课文《王戎不取道旁李》的朗读和背诵。

2.课文中的词语和句式的理解与翻译。

3.课文主旨的讨论和思考。

教学步骤：

1.导入：简单介绍文言文的概念和特点，激发学生的学习兴趣。

2.朗读和背诵：学生朗读课文，教师指导并检查学生的发音和语调，然后引导学生进行背诵。

3.词语和句式理解：教师解释课文中的重点词语和句式，引导学生进行翻译练习。

4.课文主旨讨论：教师引导学生思考课文的主旨，培养学生的道德品质和正确的人生观。

5.总结与作业布置：教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业，巩固学生的学习成果。核心素养目标本节课旨在培养学生的文言文阅读能力，提升他们的文学素养和文化意识。通过学习《王戎不取道旁李》，学生将能够接触到古代文学作品，理解其中蕴含的道德观念和人生哲理。在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过朗读、背诵和翻译等方式，深入理解课文内容。同时，教师还引导学生思考课文主旨，培养他们的批判性思维和价值观。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的文言文阅读能力，增强对中国传统文化的认识和理解，培养良好的道德品质和人生观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文《王戎不取道旁李》的正确朗读和背诵。

（2）课文中的重点词语和句式的理解与翻译。

（3）课文主旨的讨论和思考，培养学生的道德品质和正确的人生观。

2.教学难点：

（1）文言文中的一些特殊词语和句式的理解与翻译，如“道旁李”、“戎”、“不取”等。

（2）课文主旨的深入理解和思考，需要学生具备一定的道德观念和人生观。

（3）学生朗读和背诵的技巧，如何正确发音、语调的把握等。

详细列明每个细节：

重点详细列明：

细节1：课文《王戎不取道旁李》的正确朗读和背诵。教师需要引导学生正确朗读课文，注意发音、语调的准确性，然后进行背诵练习。

细节2：课文中的重点词语和句式的理解与翻译。教师需要解释文言文中的一些特殊词语和句式，如“道旁李”、“戎”、“不取”等，并引导学生进行翻译练习。

细节3：课文主旨的讨论和思考，培养学生的道德品质和正确的人生观。教师需要引导学生思考课文主旨，如忠诚、友情、勇敢等，并联系实际生活进行讨论。

难点详细列明：

细节1：文言文中的一些特殊词语和句式的理解与翻译。教师需要耐心解释文言文中的一些特殊词语和句式，如“道旁李”、“戎”、“不取”等，并采取有效的教学方法，如例句解析、小组讨论等，帮助学生突破难点。

细节2：课文主旨的深入理解和思考，需要学生具备一定的道德观念和人生观。教师需要引导学生进行深入思考，联系实际生活，培养学生的道德品质和正确的人生观。

细节3：学生朗读和背诵的技巧，如何正确发音、语调的把握等。教师需要关注学生的朗读和背诵技巧，提供有效的指导，如发音练习、语调训练等，帮助学生克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，解释重点词语和句式，引导学生理解课文主旨。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.实践法：教师引导学生进行朗读和背诵练习，通过实际操作提高学生的文言文阅读能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示课文文本和相关的图片、视频等资源，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：教师使用教学软件进行课堂互动，如问答、填空等游戏，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线字典、文言文学习网站等，拓宽学生的学习渠道。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文言文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文言文是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古代文学作品或相关的图片、视频片段，让学生初步感受文言文的魅力或特点。

简短介绍文言文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文言文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文言文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文言文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文言文的基本句式、词类和语法规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文言文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文言文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文言文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文言文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文言文解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文言文在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文言文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文言文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文言文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文言文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文言文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文言文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文言文的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代文学作品的选集，如《古文观止》、《文选》等，让学生进一步阅读和欣赏文言文。

-相关的电影、电视剧或动画片，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生通过视觉媒体更好地理解文言文的意境和情感。

-古代历史文化的资料，如历史书籍、纪录片等，帮助学生了解文言文背后的历史背景和文化内涵。

-在线文言文学习平台和资源，如“文言文学习网”、“古文阅读网”等，提供丰富的学习资料和实践机会。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中阅读一些经典的古代文学作品，如《论语》、《庄子》等，培养对文言文的兴趣和阅读习惯。

-引导学生参加学校或社区组织的文言文阅读俱乐部或研讨会，与其他同学和教师交流学习心得和经验。

-建议学生尝试撰写一些简单的文言文作品，如古诗、文言文短文等，提高自己的文言文表达能力和创造力。

-推荐学生利用网络资源，如“百度文言文搜索”、“文言文翻译器”等，帮助自己在阅读过程中更好地理解文言文。

-鼓励学生参观博物馆、文化遗址等地，亲身感受古代文化的氛围，增强对文言文的理解和感受。板书设计板书设计是教学过程中重要的辅助工具，它能够帮助学生抓住课程的重点，同时激发学生的学习兴趣。以下是对板书设计的要求和示例：

1.重点详细阐述

①课程主题：文言文阅读与理解

②核心知识点：课文《王戎不取道旁李》的内容概要、重点词语和句式

③教学目标：能够正确朗读和背诵课文；理解词语和句式，进行简单翻译；思考课文主旨，培养道德品质和正确的人生观

2.艺术性和趣味性

①使用生动形象的插图或图标来表示课文中的重点内容，如用图示展示文言文的句子结构，让学生通过视觉记忆加深对知识点的理解。

②设计有趣的互动游戏，如“文言文接龙”、“词语猜猜看”等，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度和兴趣。

③利用色彩鲜艳的粉笔或电子白板笔，突出重点词语和句式，使板书更加吸引人眼球，增加学习的趣味性。课后作业1.抄写并背诵课文《王戎不取道旁李》，要求字迹工整，背诵流利。

2.解释并翻译课文中的重点词语和句式，如“道旁李”、“戎”、“不取”等，每词句式至少翻译两个例句。

3.根据课文主旨，结合自己的生活经验，写一篇短文，阐述如何在现实生活中践行诚实守信的美德。

4.搜集一篇关于诚实守信的古代文学作品，简要介绍作品背景和内容，并谈谈自己的感悟。

5.设计一个关于诚实守信的实践活动，如组织一次诚信主题班会、制作诚信标语等，要求活动方案具体可行，并说明活动意义。

例题型及答案：

1.题目：解释并翻译课文中的重点词语“道旁李”。

答案：道旁李是指路边的李树。

2.题目：翻译句子“王戎七岁，尝与诸小儿游。”

答案：王戎七岁的时候，曾经和一些小孩子一起游玩。

3.题目：结合课文主旨，谈谈如何在现实生活中践行诚实守信的美德。

答案：在日常生活中，我们应该诚实守信，不欺骗他人，遵守承诺，做到言行一致，树立正确的价值观。

4.题目：简要介绍你搜集的关于诚实守信的古代文学作品，并谈谈自己的感悟。

答案：我搜集的古代文学作品是《史记·孟尝君列传》，讲述了孟尝君以诚信待人，赢得人们尊重和信任的故事。我认为，诚信是人与人之间交往的基石，只有做到诚实守信，才能赢得他人的信任和尊重。

5.题目：设计一个关于诚实守信的实践活动，并说明活动意义。

答案：我设计的实践活动是在学校举办一场诚信主题班会，通过分享诚实守信的故事、讨论诚信的重要性，引导学生树立正确的价值观。活动意义在于培养学生的诚信意识，让他们明白诚信是做人的基本原则。教学反思与总结今天我教授了四年级下册第六单元的《文言文二则》。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实践法，让学生通过朗读、背诵和翻译等方式深入理解课文内容。在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和思考。在课堂管理上，我尽力营造一个积极、和谐的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

然而，我也发现自己在教学过程中存在一些不足。首先，我在讲解文言文词语和句式时，有时候讲解得过于详细，导致课堂进度有些缓慢。其次