初中生心理变化研究的体育方面的课题计划

初中生心理变化研究的体育方面的课题计划

初中生心理变化研究的体育方面的课题计划（一）：体育课题开题报告

大课间体育活动的课题研究

一、课题提出的背景

以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，坚持“突出

特色、全员参与、陶情益智、快乐健体”原则，立足校内资源，丰富内容，活化形式，从而

深入推进中学大课间体育活动，促进学生身心健康、和谐发展。

大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。与

课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可

以对师生紧张的工作学习起到调剂作用，而且对促进师生身心健康有明显的实效。

我校专职体育教师3名。每周开设2节体育课，每天上午两节课后30分钟的大课间活

动，下午三节课后为课外体育活动课，上下午各有5分钟的眼保健操。虽然近几年我们大部

分学校开展了大课间体育活动的改革和创新，但效果却很不让人理想，坚持了一段时间后，

学生便没有开始时的那种兴趣，进行体育活动的班级显得有些懒散不积极，即使有活动也是

在无序的状态下进行。因此，作为体育教师的我们深知：体育"大课间'’活动的全面推广，

是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径。开展本课题的研究将会提高我校学生的身

体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。

二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析

全民健身在我国已深入人心，校园群众性体育运动的开展更是百花开放，但各校在组织

竞技性体育运动会的背后，也不同程度地存在全民健身活动不经常，活动内容死板老套，参

与者有压力等方面不足。而体育大课间活动已经许多城市开展和研究过，但大部分都没有形

成系统完整的体系。

体育大课间活动发展的趋势：以每一个学生的发展为本，激发学生参与运动的兴趣，满

足学生的运动欲望；大课间活动的内容形式设计要丰富多彩，能够满足不同年龄、不同特长、

不同兴趣、不同水平学生的发展需要；大课间活动要力争突出学校的特色，形成自己的活动

特色；要合理安排活动时间和场地，做到“小场地、大课间”；积极探索把大课间活动作为一

种校本课程的新途径，把大课间活动提高到一个新高度；大课间活动要做好安全管理工作，

确保师生人身安全，让充满活力的大课间、让学生喜爱的大课间、让安全有序的大课间出现

在我市的各个校园。

三、课题研究依据

以《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见》、《全国亿万学生阳光体育活动》

和《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》等文件精神为指导，落实学生每天锻炼

一小时的基本要求，以深化新课程改革，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学生

身心健康为目的。课题研究的实践意义与理论价值

四、课题研究的内容和预期目标

牢固树立“健康第一”的思想，以学生发展为中心，全面提高学生体质；满足机体生理需

求和变化规律，调整心态，放松精神，陶冶情操；促进骨骼发育，改善运动、呼吸、心血管

系统的神经传到功能；降低近视率，减少肥胖症；促进学生的休息与睡眠；科学使用脑力和

体力；形成勇于克服困难的顽强毅力和集体主义观念的团队精神；日复一日、年复一年地坚

持，做到大风小南不间断，酷暑严冬照常练，养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。

1.改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加,

教师敢于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体,

以活动塑美，以活动促劳，促进学生体育全面和谐的发展。

3.优化学校体育场地设施设备及管理，开放场地设施，提高其使用率，发挥其育人效

益。

4.通过大课间体育活动，结合音美科技等活动，丰富校园文化生活，促进学生健康成

长，推动教职工校园文体活动进一步开展，营造积极向上的学风。并形成健康意识和终身体

育观，确保“健康第一”思想落到实处。

5.在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴

趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

6.组织各类竞技、趣味、群体活动，全面提高学校师生的综合素质。

7、组织师生创造、改制各类体育活动器具，开发适合师生健身需要的各类器材，开发

校本体育课程。

8、落实学校全民健身“快乐参与健康发展”理念，推动学校发展。

五、研究的方法和措施

（一）研究方法：

1、文献资料法：根据课题研究的目标和内容，通过图书、报刊、网络等途径，搜集各

种大课间活动开展方面的资料，为本课题的实验研究提供借鉴。

2、问卷调查法：在课题实施阶段，采用问卷的方法适时向学生和老师进行问卷调查，

获得学生和老师对体育大课间活动开展的效果，并征求他们的意见和建议，根据结果及时调

整课题实施的方式方法。

3、经验总结法：课题组成员经常学习加强研究，提出更加合理的大课间活动主题，对

每一阶段实施的情况进行反思，不断总结，撰写论文，根据课题研究进行的具体情况及时总

结经验教训。

（二）研究措施：

1、时间保障。调节学校作息时间，明确规定大课间活动，任何教师不得挤占大课间活

动时间，若遇阴雨天就改在室内进行，如：室内游戏等活动。

2、制度保障。制定大课间活动班主任、体育教师的职责，建立了领导督查制、班主任

现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制。

3、人力、物力保障。学校要求大课间活动师生全员参与，活动中教师既是活动的组织

者、指导者、保护者，同时也是活动者•体现全面健身，融洽了师生关系。大课间活动器材

原则上由学校购置，部分师生自制。

4、安全保障。加强安全宣传和管理，按类别划定活动区域，师生必须在指定活动范围

内活动。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。

5、组织保障。学校为成立大课间活动领导小组，加强该项活动的领导，使大课间活动

真正落到实处，促进该项活动高质量进行。

六、课题研究的保障措施

（一）课题小组明确职责分工，责任到人。

（-）课题小组成员系一线体育专职教师，素质高，具有敬业精神，有较强的创新意识

和较高的业务水平。

（三）高度重视大课间活动，制定详细的工作计划和实施方案，有组织、有步骤地开展

体育大课间活动。更新管理观念，注重过程指导，把开展大课间体育活动与深化新课程改革,

与落实《课程标准实验方案》结合起来，具体落实到体育组实施。

（四）精心制订大课间活动方案，认真组织、体现特色、确保安全，要将大课间活动排

入学校作息时间表，改善活动场地和器械，完善相应的管理制度。

（五）鼓励教师、学生创编活动内容，制作活动器材，培养学生创新意识和创新能力。

创编室内健身操与健身游戏，弥补室外活动空间的不足，使大课间活动能够反映出一定的文

化内涵和艺术个性。

（六）大课间活动每天一次，每次30分钟；全员参加，练习密度90%；练习负荷保持

在低、中强度，做有氧运动，符合科学的体育锻炼方法。

八年级体育教学计划

一、教学目的及任务：

(1)全面了解学生身体素质以耐力、力量、身体柔韧性、弹跳力和爆发力。

(2)以锻炼身体为原则促进学生正常生长发育、心理状态、生理功能和基本活动能力，

以增强学生对外界的适应能力

(3)以学习简单的体育知识、基本技术、发展基本能力，向学生进行体育、卫生保健

和

自我保护意识。

(4)学习基本技术、发展基本能力、掌握基本技能、了解基本体育概念。

(5)向学生进行思想品德教育，在锻炼身体的同时也提高个人的德行。通过体育活动

达

到贯彻和培养学生的集体责任感、正义感。让现在中学生在体育锻炼中养成勇敢、顽强、

朝气蓬勃、进取向上的精神。

二、体育教学计划内容：

(1)发展身体素质联系在教学中以田径项目、体操基本动作以及球类项目相结合、相

联

系。

(2)田径

a：跑——男子(4*10往返跑、100米、1000米等)、女子(4*10往返、400米、800

米等)

b：跳跃——(立定跳远、助跑跳远)

c：球类----(篮球、足球、乒乓球、排球等)

d：投掷(实心球)

e：体操——(支撑跳跃，前滚翻等)

(3)以增强上肢力量扩展胸廊、发展身体灵敏、柔韧性和协调性。

三、课时安排：

体育教学工作总结

本学期本人担任了八年级的体育教育教学工作，在这一学期里，我校在《体育与健康课

程标准》的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过

体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。现总结如下：

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。积极参

加学校组织的各项活动，认真学习。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教

学，管教管导，言传身教，教书育人。

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少

伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身

体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技

术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法

奠定基础。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学

生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇

敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、课间操工作、

初中生心理变化研究的体育方面的课题计划（二）：体育课题开题报告

安庆市教育科学规划课题

开题报告

落实农村小学学生每天体

课题名称

课题批准号课题承担人

所在单位育锻炼一小时的实践研究ajkt2013-05吴德梅方高远桐城市吕亭镇杨湾

小学

安庆市教育科学规划领导小组办公室制

2013年12月

初中生心理变化研究的体育方面的课题计划（三）：体育教学中渗透心理健康教育的研究

计划

体育教学中渗透心理健康教育的研究计划

中采用多种方法进行交流，如对动作不协调的学生多加鼓励，对生病学生多给温暖，这

样，思想品德教育在良好的感情催化下，学生会自觉愉快的接受，甚至还

能转化学生自身的迫切要求。思想品德教育只能在这种和谐，愉快，情感交融的教学气

氛中，才能起到激励其积极进取的作用。

2012.2

:《前滚翻》教学案例

一、前言：在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是

传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别

是对小学低年级学生来说，通过“故事、情境”活动能激发学生对体育与健身的兴趣，享

受体育带来的欢乐，有利于培养学生竞争、合作和创新等意识，增强体

质，促进身体全面发展。对小学低年级学生来说，通过情境形式进行体育教学，达到教

学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

二、案例介绍：

（一）学习内容：小学一年级（水平一）《前滚翻》。

（二）学习目标：

1、初步学会前滚翻团身向前滚动的动作方法，发展学生灵巧、柔韧的身体素质，培养

自我保护的意识和能力.11

2、在规范而活泼的活动中，培养学生勇敢、顽强、克服困难、团结协作的精神，激发

学生思维，让学生体会到成功的乐趣。

3、教育学生一切行动听指挥的意识。

（三）教学设计：让每个学生通过在故事中扮演角色、在情境中感受到愉悦，

在愉悦中初步掌握“向前滚翻”的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中

体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

（四）片段介绍：

组织：每人一块小垫子，成圆形队伍站立

情境设置，小游戏导入。

1、刺猬妈妈（老师）带领小刺猬（学生）学本领，来到了大草原。走到圆形上。

2、老师：“当刺猬遇到危险时它会怎么样？”

学生兴高采烈的回答并边说边比划：“团成一个大刺球！”

3、老师扮演老虎，进行捉刺猬活动。

4、教师及时提醒学生注意安全及遇到危险时形象的动作。

组织：每人拿一块小垫子放在老师指定的圆形上。

教法：

1、情境导入：“小刺猬保卫自己的本领多好，你们想学吗？”

2、教师示范前滚翻，让学生观察，引导学生说一说老师翻得怎么样？

3、让学生像老师这样试一试。

4、指导学生两人一组，把垫子垫高。小刺猬滚下山坡，体会团身向前滚动。设

疑：从坡上往下滚与在平地滚有何不同（引出蹬地动作）

5、组织学生练习，巡视指导注意动作的连贯性。

6、教师进行评价

7、教师保护较好学生演示前滚翻动作，教师讲解保帮方法。

2012.2

体育教师开展心理健康教育的优势的教学反思（三月份）

孩子们在面对生活、学习中的挫折、烦恼，或是意外时，他们往往经受不住，

因而出现心理崩溃的现象。心理健康教育对体育教师而言是责无旁贷的。并且我个人认

为体育教师在课中开展心理健康教育，有很大的优势。

1现代的体育课不但重视学生运动技能的掌握，新课程标准还指出体育课上

应该担负着对学生的身体健康、心理健康和社会适应等五个领域的教育培养。在体育教

学过程中，老师根据学生的身心特点，制定相应的学习目标，安排适合的

学习内容，有效地发展学生身体素质的同时，也促进学生心理等方面健康发展。

2好动是小学生的天性，在运动中小孩子情绪高涨、思维活跃、接受能力强，

可塑性达到最高值。在体育课中，学生的活动不单是身体活动的过程，也是心理

活动的过程,学生在以身体活动的过程中，其个性特征或心理特征会通过活动表现出来,

让体育老师能及时发现，并通过在教学过程中不失时机地对学生一些不良的心理状态进行扭

转、纠正。

3小学生特别喜欢亲近体育老师，容易与体育教师沟通，对体育老师的一言一行都很在

意，尤其对有一技之长的体育老师产生仰慕甚至崇拜。因此，以身体活动为主要教学的体育

老师，对培养、发展学生生良好的心理素质有着特殊的优势。

4在体育教学中，教师将体育活动与心理教育紧密结合，有意识地巧妙地设计教学内容

与教学方法，培养与促进学生心理素质的全面发展。学生通过体育活动，能培养与磨练坚强

的意志品质、促进智力的发展；通过体育活动，提高学生自尊心、自信心和独立性，进而提

高社会适应力；发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神.

体育课中心里健康教育的渗透对我们当代体育教师提出了更高的要求，我们必须不断努

力提高自身的专业技能，继续学习心理学知识，了解小学生的心理特征和不良心理倾向，将

小学生心理健康教育在体育课中进行渗透，发挥体育教师的特殊功能。

2012.3

“体育教学中的心理健康教育''的几个案例分析

案例一：某班体育课，教师进行800米测试，有两位学生因心脏、膈肌等原因而出现身

体异常现象，当时曾打120急救电话，经治疗处理后回家休息，第二天正常上课。中午因心

脏等原因的学生在班上再次出现异常现象，在教师处理完此事后，另一位曾因膈肌疼痛的学

生也再次出现脸色发青、四肢痉挛抽搐的现象，次日这位学生又发生抽搐现象，后去外地检

查，经心理医生的治疗而愈，在此后的学习生活中这位学生没有再次出现此类现象。案

例二：某节体育课，体育教师带领女生进行形体练习，这个运动项目很受学生的喜爱，但有

一位学生的行为引起了教师的注意，这位女生在进行形体训练时表现得无所谓，动作马虎,

不到位，教师问及原因，此生说：“我不想练习，因为我不想身材好看，我不想引起别人的

注意，我不想美丽，我只爱我自己。'‘可课后她却偷偷地自己练习。

上述两个事例是

我在这几年的体育教学过程中发生和发现的问题，通过这两个事例可以看出这两位学生

都属于心理健康不良状况。目前在广大的中小学生中，心理健康不良的现象很多。当今社会

发展迅速，而学生多为独生子女，由于家庭的溺爱，孩子任性、自私、自负、害怕挫折、遇

事缺乏耐心等现象比比皆是。但是他们又是祖国的未来，社会发展的栋梁。我们作为一名体

育教育工作者，在体育教学中如何对学生进行心理健康教育已是迫在眉睫的问题，这也是目

前我们体育工作者面临的一项新课题。落实到具体的教育教学过程中时，我们该如何解决这

些问题呢？我在体育教学中主要从以下几个方面进行尝试、探索：

一、教师应具备较高心理素养水平，进行心理健康教育

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。体育教师在教学中要把心理健康教育融于

其中，其自身必须具备较高的心理健康水平。首先，教师必须不断加强对教育学、心理学等

方面理论的学习，不断更新教育观念，深入研究国家的教育方针政策，研究新课标，使自己

的教育心理理论水平得到更新和提高，能胜任新形势的教学任务与要求。一个心理健康的体

育教师应该具备良好的心理修养、师德修养，有较强的自我心理调节能力，不断完善自己的

个性品质，能真诚地接纳学生，理解和尊重学生，在教学中能创设一个健康向上的学习

环境。

二、改善师生关系，优化课堂心理环境，促进心理健康教育

伴随着现代社会的发展，新型的师生关系，首先，师生在人格上是平等的，是正常的人

与人的交往关系。其次，师生的思想、情感、意志和行为应该得到同样的尊重。第三，学生

应该得到足够的表现自己的机会，能充分表达自己的思想和感情的机会。

体育课有其自身的特点，它能使教师学生广泛接触，学生在学习活动中能把自身的个性

特点、心理健康状况、身体素质状况充分暴露出来。教师在教学中，对每个学生的情况要做

到心中有数，充分注意师生交流的时机和过程，使情绪情感互相感染，造成心理上的共振，

情感上的共鸣，做到认知上相近，情感上相融，心理上互动，创造和建立良好的人际关系。

在良好的人际关系背景下，师生之间的积极关系所带来的积极情感、合作支持的态度和良好

的情绪气氛，都将促进教学效果的提高，促进师生积极进取，自由探索，有所创新，使学生

能创造性地应对环境的变化，增强心理素质。

三、课堂教法灵活，突出心理健康教育

1.开发学习动力系统，产生良好心理定势。兴趣是最好的老师，是促进学生乐学的先决

条件，是学生主动参加学习活动的最大动力。在教学中，教师首先要改变传统教学模式，转

变思想观念，积极和最新的教育观念接轨，可通过目标设置法、创设情境法，价值寻求法、

沟通法、冷却温暖法、规则法、诱导感染法、自我暗示法等激发学生参与体育学习的动机，

培养学生对体育的兴趣，从而改变或改善学生的体育态度，从中获得愉快的情感体验，产生

良性心理定势。

2.增强学生的主体意识，发展学生的创造性思维。主体意识有内在需要的趋向，当满足

这种内在需要时，人会产生愉快的体验。我们在教学中应贯彻“教师主导”和“学生主体地位”

的思想，应有意识地激发学生的好奇心及学习欲望，启发诱导学生多动脑，使学生真正认识

到为什么而学？学了有什么用？怎样学才能学得快学得好？让学生主动参与到体育运动中

去，如，课堂上不妨让学生轮流带准备活动，放松活动，提前给学生一个内容，让学生自己

设计这个内容的活动方法与组织，上完一节课后，下一节课应该上什么内容，提出自己的意

见和方法，从而让学生感觉到自己的主体地位，抛弃盲从心理、依赖心理和屈从心理，同时:

通过自身尝试，克服恐惧心理和紧张情绪，锻炼自我能力，增强心理适应能力，使其学习心

理处于活跃的状态。

四、引导学生正确认识自己和评价自己

体育教学过程中学生的运动技能学习效果的差别是显而易见，一个动作做得好坏，一个

动作学会没有、学得怎样都展现在师生面前，学生通过比较容易产生不同的情感体验。为此，

在教学中我们要培养学生具有乐于接受他人批评和建议的心理倾向，有意识地引导学生经常

分析和检查自己，了解自己的缺点，从而对自己有一个正确的认识和要求。

1.引导学生学会正确分析学习失败的原因，帮助学生建立成功的学习情感，增强学生学

习的成功体验，进一步增强学生学习的信心。心理学研究表明：凡是伴随着使人满意、愉快

情感体验的学习活动，其活动常常受到强化；而不满意的情感体验则使活动受到抑制。教师

应注意学生的情绪变化，并根据学生的实际能力，有针对性地对他们提出力所能及的要求和

目标，为他们提供成功的机会。学生经常体验到成功和自己能力的提高，就会即增强学习的

自信心，又激发和维持坚持参加体育活动的内部动机。比如，选择一些有针对性的练习，来

提高学生的自信心，如对身体胖的学生安排一些力量练习，对瘦小的学生安排一些灵敏性练

习，使他们在各自的运动项目中显示出自己的优势，从而调动他们的积极性，树立成功的信

念。【初中生心理变化研究的体育方面的课题计划】

2.培养学生自我控制、自我调节的能力。现在的孩子多受家庭溺爱，任性、自我控制力

差，当他们一时不能完成动作技术和要求或遇到种种不顺心之事时，情绪容易发生波动，甚

至会引起过激行为。在这种情况下，教师应在指导时教给他们一些心理调控的方法，不断修

初中生心理变化研究的体育方面的课题计划（四）：体育课题中期报告

xxx市教育科学规划课题

“学生自助性体育练习方法研究”

中期报告

执笔:

一、本课题的选题背景

1、当前，中学体育课程改革是全面实施和推向深入的阶段,原来的以应试为主要目标的教

育,已不能适应当前形势的需要，对学生实施素质教育,培养学生自我学习、自我发展的能力，

是摆在我们面前的紧迫任务。

2、随着信息技术的发展与普及，教师的角色已经发生了转变。学生的学习途径已经不

再是单纯地从教师处获取，往往是通过“鼠标和键盘”便能"游走天下这就要求我们教育工

作者不仅仅是传授学生学习知识，更重要的是教育和提高学生如何学习知识，如何综合社会

的发展成果去检索知识，根据自己的需要把综合信息为我所用。学生终身体育意识的培养是

摆在体育教育的首位的，所以体育教师提高这方面的能力就显得尤为重要。

3、我校的发展始终是以课题带动课堂，科研氛围浓厚。学校的教学理念就是“以人为本”。

如何做到这一点一直是我们努力的目标。在体育的教学中，如何改善课堂，优化课堂是我校,

我科组一直研究的方向。教育发展的趋势是要适应社会和人的发展需要，更加注重尊重学

生的学习主动性、开发学生潜在的能力，同时强调学生的发展，创造力和人格的培养，对我

们小学体育学科来说要努力建设以学生为主体，教师为主导的不断优化的现代教学环境，实

现学生的认识发展与人格发展的统一。上述目标的实现，就需要教师要不断学习现代教学理

论，而且要进行深入的教学实践与研究。

二、课题研究情况

（-）前期准备

通过教师探讨实践、通过对学生的访谈、问卷调查得出如下结论：现今的学校内的体

育课堂教学模式与资源使学生感觉到课堂枯燥乏味。

这就引起了我们深深的思考，为什么我们从小最喜欢的体育课到了今天却成为学生成长

的积累。通过老师们的探讨得出，从现今的社会经济学的角度来看，有限的社会资源无法满

足每个人所有方面学习的需要，因此个人必须具备能够自我满足学习需要的能力。现代教育

也应以培养学生的创新能力、独立思考能力和自我管理能力为目标，增强学习者的全面素质，

使他们能够适应未来社会日新月异的变化。开展自助体育练习是促进和培养学生自主学习能

力的一种有效途径。从体育的教育宗旨来看，促进了学生的体育活动的自主发展，可以带来

学校体育的新模式，并且可以培养学生的自助性的终身体育的意识，强化终身体育。为整个

的大的层面的社会体育的夯实奠定基础。

（二）确立研究方向

1、确定“自助”概念的界定

自助性——本课题的“自助性''指个体和团队组织为了达到某一目标，在一定条件下，主

动自主选择适合并能帮助自己或团队的活动方式、方法的某种活动方式。

自助性体育练习——指学生个体或小组为了提高自身体育素质和主动技能，主动自主选

择适合和自身和小组的体育活动项目进行练习。活动的过程中没有老师的帮助。从形式上分,

一般认为有如下几种形式：一是个体的完全自助，在家庭，学校，社会都可进行。二是小组

的不完全自助，如在家庭成员的协助下完成活动。三是团队或小组经协商选定活动项目方式

进行练习，共同达到目标。

以上第一种是狭义的自助，第二、三种是广义的自助。从项目的选择方式上分，一是选

择单个项目，二是多个项目中选择适合的两个以上的自助方式。

2、确立“教育教学”为突破，寻找研究内容

(1)、在教学目标上，重视学生的自助体育练习能力的培养。激发学生的兴趣，树立自

我锻炼意识，享受运动的乐趣。

(2)、在教学内容上，针对现阶段体育教学特点，结合儿童生理、心理特点，采用新颖

的组织形式和针对性较强的教学方法，重视学生的主体性和个性的发展，使学生的自助创新

练习不受抑制地充分调动起来。

(3)、在教学组织形式上，不拘泥于单一的以自然为单位的教学组织形

式，而是以集体、小组、个人和自由结伴相结合的多种组织形式。

(4)、在教学方法中，在体育教学中重视学法的研究，让学生通过观察、自我模仿、自

我体验、相互讨论交流、自测自评与互测互评的自我创造性学练法，真正为学生创设一个宽

松、和谐、民主、愉快的学习环境。

3、具体内容实施

(1)在平时的教育教学中，我们在吸收前人研究成果的基础上，构建、完善、推广“

自助练习''教学模式，提高学生学习积极性和练习的自主性和创新性，推进新课程改革，全

面提高教师教科研能力，全面提高体育教学质量。【初中生心理变化研究的体育方面的课题

计划】

(2)开发体育与健康校本课程，充分发挥原有体育课的特色，逐步形成低、中、高年

级体育教学特色。

低年级：以游戏教学为特色的自助教学模式

中年级：以自主参与为特色的自助教学模式

高年级：以能力培养为特色的自助教学模式

(3)在研究的过程中，使学生在愉快的学习中体验到自我学习的内在魅力，领悟运动

的奥妙，从中享受到运动后的无限乐趣，达到激发兴趣、塑造个性，培养能力等等，以充分

满足其终身体育的需要。

（三）课题研究进展情况

本课题从开题以来，经过全体课题组成员的不懈研究努力，使我们的研究工作按照计划，

有条不紊的进行。已经初步地完成了研究准备阶段的工作，并提前进入研究实验阶段。在此

期间在此基础上，我们完成了阶段性的实验成果，并在平时的学习研究中应用于实践。

（四）、课堂教学研究情况：

在课堂教学研究方面，我们整合校园的一切有效资源，实施自主性课堂运行系统，多样

化教育，使每个年级都有自己的主题和侧重点。并且根据不同层次和水平的心理需求，调整

教学结构，切实解决了学生的实际问题，创设出学生喜欢的课堂。

在不断的研究中，我们的教师队伍也在不断的成长、成熟起来。课题组的研究成员在研

究中推出了一系列的优秀课例，论文。

例：

三、阶段成果具体如下：

1、建立的学生自主、自助的课堂与创新的活动的理念，给学生全方位的发展

2、保持与改进传统特色活动，培养学生的沃土

3、建立网站，学生自主学习的平台

研究过程中采用的方式如下：

①文献资料法：结合学科特点，借鉴已有的研究成果和经验教训，找到新的生长点，为

课题研究提供理论框架和方法论。

②问卷调查法：对实验对象进行“自助程度“和“自助能力响卷调查，问卷

调查表在有关专家的指导下进行设计,对实验对象进行实验前后效果问卷调查和组织专

家对教学效果全面评估。

③实践调查法：各年级选择2个班级开展实验研究。双方选择相同的教材，教学时数相

等。实验班采用体育新自助模式教学（如表1、表2、表3、表4）,突出学生自助练习能力

的培养；对照班的教学手段和方法按以前”教师示范，学生模仿”的旧模式进行教学。

四、课题研究存在的问题

1、由于我们的经验有限，在研究初期，我们的面铺设的过大，导致研究的结果不够具

体，浪费了资源。

2、研究结果社会化的程度没有得以巩固，使我们的研究在家校互联方面的广泛性加强。

3、体育教师与其他学科教师、体育学科与临学科的有机配合度加强。

4、文本性的资料收集方面.

5、工作的秩序性。

6、全体研究者的理论学习方面.

五、课题研究后一阶段工作重点

1、严格把握研究方向，以实践为主。确实通过研究解决教师及学生的实际问题，强调

实践性及实效性，坚持以课题带动学习，带动教育。避免用考试的办法把自助体育问题引向

又一重应试之门。我们不是不要理论，而是要把理论应用于实践，指导实践，符合我校特色,

符合学生需要，符合中国的国情。

2、一切从实际出发，屏弃功利冒进主义，有计划有步骤地进行，循序渐进。

3、加大实验反馈阶段力度

做好实验中的数据收集、统计、分析研究工作、反馈信息、制定对策，形成、完善实验

理论和目标。

4、做好成果阶段的汇总

(1)研究实验成果，撰写实验报告，印编《学生自助性体育练习方法》活动手册

(2)讨论成果汇报的内容、形式写成书面汇报。

(3)专家签字，结题。

初中生心理变化研究的体育方面的课题计划(五)：2016年小学五年级体育教学计划

范文一：五年级上册体育教学计划

一、学生分析

五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男

生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女

生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使

男女均衡发展。

二、教学目标及重点难点

1、教学目标

(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活

动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体

育打下坚实的基础。

(3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

2、重点与难点

(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

三、教材分析

本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、

韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。

通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，

如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基

本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意

识和行为。

四、课时安排

每课3课时，共60课时

五、教学措施

1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指

导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与

示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎

么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视

学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研

究学生的,，学会,,，而且要研究学生的，，会学”。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴

趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法

的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采

用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素

质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

范文二：五年级下册体育教学计划

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教

学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标：

1、以人为本，全面锻炼，努力增强学生的体质。

2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，

培养自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析：

五年级有六个班，我担任两个班的教学任务，学生约110余人，他们虽然对体育活动积

极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期

应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不段增

强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。

1、跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑

的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力

2、跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。

3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生

灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。

4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作

方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。

教材还根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生

积极性，提高学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇

于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质

四、教学研究内容：

教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突

破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施,

完成教学任务。

五、教研专题：

本学期的教研专题”体育教学中培养学生创新能力”。

集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。

教学措施、教学进度与教学时间安排。

全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

采用直观教学方法，精讲多练，搞好”自主、综合、拓展、创新“研究。

教师处处以身作则，为人师表。

六、教研专题实验措施：

1、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

2、加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

七、教学辅导计划：

（培优、辅中、转差集体措施：）加强培优辅中及后进生的转化工作。

1、因材施教，分类指导。

2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

范文三：五年级上册体育教学计划

一、学情分析

我任教五年级三班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养

成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速

度练习。根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形

练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。

二、教材分析

五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域'‘水平三''目标的规定及活动和内容

的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它

是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运

动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要

发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校

的趣味运动体育项目进行开展教学法。五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重

学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动

能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学任务：

1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认

真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结；教研组老师应相互

学习、交流，共同提高、共同成长的过程。

3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学

生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。

4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,

学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小

球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能

力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守

规则，团结协作等优良品质。

五、教学方法：

1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

2、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

六、教学措施

1、在教学中，加强与重视''三基教学''同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三

个方面的任务。

2、从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点

及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，

启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

范文四：五年级上册体育教学计划

一、学生情况分析

小学五年级学生正属于身体发育的少年时期，总体来说,学生的身体素质指标均有提高，

多项项目检测结果男生优于女生，差异感非常明显。速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质

指标为五年级学生的敏感期，又是关键发展期。部分女生由于生理和心理上的变化，给女生

素质发展带来了一定的困难。因此，五年级下学期应开始对部分女生注意区别对待。

二、教材分析

本学期的教材内容包括：体育卫生基础知识、运动技能、心理健康、身体健康等四大部

分。小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要

选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生在跑、跳、投的基本

技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，对

他们进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标

1、使学生巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的好习惯。

2、提高对个人健康和群体健康的责任感，养成良好的健康生活方式。

3、获得运动基础知识，学习和运用技能。学生能初步学习田径、体操、小球类、民族

传统体育、韵律活动等项目的基本技术；能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等。

做出基本体操的动作；安全地进行体育活动。

4、形成正确的身体姿势：发展体能（柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和

健康的意识。

5、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，培养其勇敢、顽强、胜不骄、败不馁,

自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学措施

1、教育学生逐步养成锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步培养学生遵守纪律、

尊重他人、团结友善、互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，

启迪思维、培养学生的主动性和创造性。

4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具，教师不旷课、丢课或因

故不上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施和要求，严防伤害事故的发生，

一旦发生伤害事故，要及时向学校领导汇报并做好妥善处理。

6、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守学校各项规定。

7、要爱护体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后要按要求如数送还各种

器材。

五、本学期教学进度

1、跑和游戏；

2、跳跃与游戏；

3、投掷与游戏；

4、小篮球的基本技术与游戏；

5、韵律操与游戏;

6、体育与心理健康；

7、考核。

初中生心理变化研究的体育方面的课题计划(六)：2016高中体育教学计划

范文一：高中体育教学工作计划

一、教学工作的计划

(1)学生情况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些

人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目

的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也

可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

(2)教材与教辅分析：

①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期

的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程永春白鹤拳里的两个套路进

行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣,

从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于

学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重

点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；

难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，

武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观

开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关

心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解

一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性,

加强同学之间的讨论交流的环节。

(3)教学目标：

①总体目标：建立健康第一的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学

习永春白鹤拳兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体

地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性

的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加

深学生的运动体验和理解，保证学生在本永春白鹤拳选项课的学习中修满2学分。加强学习

永春白鹤拳的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

②具体目标:

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻

炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技

术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方

法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理

解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动

中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途

径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

(4)教学措施：

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，

最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法

更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习

小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特

别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保

护意识与能力。

二、教学研究的计划

(1)课题研究：加强校本课程永春白鹤拳的开发与教学；提出趣味奥运会进入校园的

课题进行研究。

(2)校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的

我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个内容：永春白鹤拳、跆

拳道、街头篮球。

(3)论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写，特别是利用《晋江课改》在我校主办

的平台上撰写论文，宣扬平山体育的品牌文化建设。

(4)校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际

组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责；积极参加校际组开展的各项活

动，加强提升在校际组的教研水平：积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课

组长的我，我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时

间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程

的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

(5)公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握，加强本校的听课，

外校的听课，继续向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的意见，针对课上出现的

不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。

三、继续教育的计划

(1)自我培训计划：加强多方位立体化自我培训，加强网络、媒体、书本、培训材料

进行自我的培训，提升自己的内含，提高自己的各项素质，加强业务学习。

(2)校外培训、在职进修计划：加强网络的视频培训，加强课改的业务培训，加强网

络的培训学习。

(3)远程培训计划：根据上级文件的要求进行远程培训。

四、其他工作计划

1、策划、组织、实施平山中学第二届校园趣味体育活动节，提升校园活力，促进学校

办学特色的充实，建立平山体育品牌的建设与推广，加强师生的健身意识的培养。

2、根据上级文件要求，组织各项体育比赛的训练与参赛。

3、协助初三的体育中考、高三的体育专业考试的训练，配合学校加强毕业班体育考试

的训练，协助体育中考的组织与参考的各项过程活动。

4、上好校本课程的一堂课(星期五第七节)

5、协助晋江教师博客网络管理员进行教师博客的建设与管理，并继续平山中学体育与

健康资源服务网的建设与管理，促进网络平台作用的提升。

6、协助心理咨询室老师加强学生的心理辅导，加强心理活动的开展，并在平山中学体

育与健康资源服务网开设健康中心的栏目建设，并参与开展青春期健康教育的活动，进行小

结趣味活动带给他们什么的研究。

范文二：高二体育教学工作计划

一、指导思想

全面落实哦素质教育，认真贯彻体育教学方针，面向全体学生，全面提高学生身体素质

和心理素质，提高健康观念。

二、学情分析

学生进入高二，身体素质较高一有了明显提高，各方面能力也在增长，而同时学习任务

较重，这个时期的教学要注意教学的艺术性，要以提高学生进行体育锻炼的兴趣为主导，使

学生在体育课上广泛参与，提高身体素质，减轻学习压力。

三、本学期学习的主要任务和要求

1、学习障碍跑，俯卧式跳高等田径项目的技术动作，发现有体育特长的学生，要有针

对性训练，参加体育高考。

2、学习一些基本体操动作技巧，加强协调性练习。

3、通过素质练习，提高学生跑、跳、投的能力。

4、复习高一学过的篮球、排球的基本技术动作，进行实战的运用。同时学习战术以及

理论知识，以理论联系实际，使之学为所用。

5、上好每一节体育与健康课，让学生更深一步的理解健康的真正含义。

6、让学生了解学生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习，以便更好地完成测评

考核。

要求：在教学过程中讲解要清晰，有条理。示范动作要标准，要多运用各种示范方法,

使学生容易接受并掌握。坚持理论教学与室外教学同步进行，使学生的理论知识更加丰富。

四、教材的重点和难点

重点:

1、田径中的俯卧式跳高，障碍跑

2、双杠摆动中的前（后）摆挺身下。

3、篮球、排球的简单战术配合。

难点：

1、俯卧式跳高的助跑，过杆的技术。

2、双杠教学中的力量与协调性很好结合。

3、球类战术在实战中的具体运用。

五、提高教学质量的方法

1、上课讲解时，声音要宏亮、清晰。教法要因地制宜，灵活多变。

2、学习基本体操时可结合音乐。

3、组织进行一些小型比赛，提高学生排、篮球的技术和战术水平。

范文三：高中体育教师教学工作计划

（一）学情分析

高三年级学生，面对高考的压力精神状态要好才能应对高考的来临，身体健康才能迎接

加班加点的复习，所以这学期的体育课尤为关键，不仅要让学生们能学到知识更要注重心理

健康，让学生每节课都有愉快的心情，给学生做心理上的指导让学生能走健康之路来走进大

学之门！

（二）教学目标

1、运动参与

①知道科学参加田径锻炼的原则，积极参加田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。②

根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持田径锻炼；③能用简单方法了解自

己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。

2、运动技能

①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，

懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识田径运动对身体、心理健康和社会适应的

价值。②积极学习并运用所学田径知识与运动技能进行健身活动，积极参加各种田径类体育

比赛。③了解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。

3、身体健康

①通过田径类项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。②了解田径

运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项

学习的促进作用。③形成良好的田径运动习惯和健康行为。

4、心理健康

①通过参加田径活动，改善心理状态，并在田径运动中运用所学方法调节情绪。②设置

合理目标，使自己在田径运动中不断提高田径运动能力，并在此过程中体验成功。③努力克

服田径运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的

乐趣。

5、形成健全的人格

体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的自信心；能利用体育活动解除心理

的烦闷，提高自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。

运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，有良好的体育道德作用；具

有协作配合意识，体现良好的团队精神。

（三）教学措施

1、对教育工作的热爱，对自己教育教学能力充满自信，对在学生中树立良好教师形象

充满自信，对提高我校教学质量充满信心。饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的

保障。2、认真研读《教学大纲》，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应

的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌

握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。3、除课堂教学外，还组织校田

径队的训练与比赛，抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生，利用课余时间指导学生

训练，为提高我校竞技成绩而努力。4、对体育偏差生，则帮助制定进步计划，指导学生自

觉养成良好锻炼习惯。培优与补差学生的训练，锻炼时间与年级组，班主任沟通商量形成书

面计划，共同协作执行。5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，

从而增强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。

（四）教学研究的计划

按时参加体育教研组活动，积极参与和配合体育教研组开展的课题研究，事先多做资料

和数据收集，争取在活动中能有建设性的发言，并多学习和借鉴其它老师所做的课题研究的

优秀成果。多听课，包括同教研组老师的课，也可听听其它科任老师的讲课，并做好听课记

录，及时作出评价。吸收和借鉴他们优秀的上课技巧和对知识的传授能力，同时思考，在自

己的教学过程中，哪些需要改进，并尽快实践到教学活动中。多与老教师沟通、交流，勤问

勤学，以提高自身的教学把握能力和教学质量。有时间将尽可能到校外听课，学习校外老师

的经验，增加校际老师的友好关系，多交流，多学习，多提高。争取一周听一至两次的课，

并把自己的想法与同仁探讨交流，不断提高自己。积极撰写体育教学论文，争取本学期内完

成一篇有质量的论文并发表。

（五）继续教育的计划

继教教育是提高自身素质的重要途径，在平时要多看一些关于体育教学的相关杂志及论

文，从多方面充实自己，多借助网络平台到一些相关的教育教学网站、论坛去浏览、学习及

交流，并及时的进行自我反思与实践，提高自己的体育教学能力。只要有组织培训，我一定

积极参加，并认真学习，尽可能的提高和充实自己。争取能不断地进步和发展，尽职尽责为

教育事业做出应有的贡献。

学生是体育与健康课程的主体,课程目标是学生通过体育学习与活动所要达到的预期的

学习效果。基础教育的体育课程目标是面向全体学生的，是绝大多数学生通过努力都能够达

到的，他决定着体育与健康课程的方向和过程，更对学生健康目标的达成起导向和激励作用。

在制定教学目标过程中只有做到：

教师应该树立全新的教育理念指导课堂教学实践，艺术性的创新设计课的教学过程，重

视发展学生的个性，遵循学生身心发展规律和体育兴趣爱好，选择搭配教材。根据学生体育

基础不同，制定可供学生选择的弹性学习目标，使所有学生在原有基础上学有所获，体验成

功的喜悦。重视学生的主体地位，力图使学生真正成为学习的主体，凡是学生经验、能力、

知识可及之事，均可以放手让学生自己去做，教师只是给学生创造条件，引导学生积极参与

教学活动，参与管理和评价。为学生营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围，体现'‘健康

第一”的思想和以人为本的教育理念。总之，在制定教学计划时，只有这样才可以体现教学

目标与教学内容的统一。

范文四：高二体育教学工作计划

一、指导思想

认真学习''体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持‘’健康

第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的

意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体

差异与不同需求，确保每一位同学受。在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是

很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必

须要实行下去。

二、基本情况分析

学生进入高二上期，身体素质较初中有了明显提高，各方面能力也在提高，而同时学习

任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术，要提高学生进行体育锻炼的兴趣，使学生在

体育课上全员参与，提高身体素质，减轻学习压力。

三、本期学习的主要任务和目的

本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类等内容。

学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉

性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育

与健康素养。因此在教学中应注重能力的培养。

学习目的

1、深入了解体育教材的内容和教学手段，懂得体育锻炼对身体的作用，增长体育知识,

并自觉地进行身体锻炼。

2、学习一些基本体操，加强协调性练习。通过素质练习，提高学生跑、跳、投的能力。

进一步促进身体正常发育和内脏器官机能的发展。

3、进一步学习和掌握上期所学的内容。使之学为所用，提高体育达标成绩。

4、培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教育。

四、教学措施

1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材，力求基础知识教学与基本技能训练相

结合。

2、上课讲解时，做到声音要宏亮、吐词清晰，组织得端，示范准确。教法要因地制宜,

灵活多变。

3、抓好两操及课外活动，促进学生身体素质全面发展。

4、积极配合学校组织学生开展各种形式的体育活动。

五、教学内容及课时安排