2024-2025学年八年级物理上册 2.4 噪声的危害和控制教学设计 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理上册2.4噪声的危害和控制教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级物理上册2.4噪声的危害和控制教学设计（新版）新人教版教材分析“2024-2025学年八年级物理上册2.4噪声的危害和控制教学设计（新版）新人教版”这一章节主要介绍了噪声的定义、噪声的分类、噪声的危害以及如何控制噪声。通过本章的学习，使学生了解噪声对人类生活和工作的影响，学会从物理学和生活的角度去分析和解决噪声问题。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解和接受。在教学过程中，要注重理论联系实际，引导学生从生活中发现噪声问题，通过物理知识去分析和解决这些问题。同时，要注重培养学生的实验操作能力和观察能力，使学生在实践中掌握噪声的控制方法。

在教学设计中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新意识和解决问题的能力。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。

1.物理观念：通过本章的学习，使学生建立噪声的概念，理解噪声的分类和特点，形成对噪声的物理观念。

2.科学思维：培养学生运用物理学原理分析噪声问题，提出解决噪声问题的方法，发展学生的科学思维能力。

3.实验探究：通过实验让学生亲身感受噪声的影响，探究噪声的控制方法，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4.科学态度：培养学生关注生活，从生活中发现和解决物理问题的意识，使学生在面对噪声问题时，能够积极主动地从物理学角度去思考和解决，形成良好的科学态度。重点难点及解决办法重点：

1.噪声的定义和分类

2.噪声的危害

3.噪声的控制方法

难点：

1.噪声的控制方法及实际应用

2.噪声测量和评估

解决办法：

1.针对噪声的定义和分类，通过生活实例和图片引导学生理解噪声的概念，通过对比实验让学生区分不同类型的噪声。

2.对于噪声的危害，可以组织学生进行小组讨论，分享生活中噪声对他们造成的影响，同时引用相关数据和研究报告增强说服力。

3.针对噪声的控制方法，可以结合实验和实际案例，让学生亲身体验和观察噪声控制技术的应用效果，如隔音材料的演示、噪声吸收装置的展示等。

4.对于噪声测量和评估，可以利用噪声计等实验器材，让学生亲自进行噪声测量，了解噪声的量化评估方法。同时，可以引入噪声污染地图等资源，让学生了解噪声污染的分布和影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在介绍噪声的定义、分类和危害时，采用讲授法，系统地传授知识，帮助学生建立噪声的基本概念。

2.讨论法：组织学生就噪声控制方法和实际应用进行小组讨论，促进学生思考，培养学生的交流与合作能力。

3.实验法：通过噪声控制实验，让学生亲身体验噪声控制技术的应用，提高学生的实践操作能力和科学思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示噪声的例子、噪声控制技术的效果，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行噪声模拟实验，让学生更直观地了解噪声的控制原理和方法。

3.网络资源：引入噪声污染地图等网络资源，让学生了解噪声污染的现状和影响，提高学生的环保意识。

4.实验器材：利用噪声计、隔音材料等实验器材，让学生亲自进行噪声测量和控制实验，提高学生的实践能力。

5.互动平台：利用互动平台进行在线讨论和问题解答，促进学生主动参与，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供噪声控制的相关视频和案例，让学生了解噪声控制的实际应用。

-设计预习问题：提出问题，如“在生活中你遇到过哪些噪声问题？如何解决？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，阅读相关案例。

-思考预习问题：在笔记本上记录下对噪声控制的理解和遇到的实际问题。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生对噪声控制有初步的认识，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个城市噪声污染的案例，引出噪声控制的重要性。

-讲解知识点：详细讲解噪声的测量方法和控制技术。

-组织课堂活动：分组讨论噪声控制的不同策略，并设计一个小实验，如使用不同材料来隔音。

-解答疑问：回答学生关于噪声控制技术应用的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，记录下关键信息。

-参与课堂活动：在小组内分享自己的想法，参与实验设计。

-提问与讨论：对噪声控制的不同方法提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握噪声控制的基本理论。

-实践活动法：通过实验让学生直观理解噪声控制技术。

-合作学习法：培养学生在团队中的沟通和协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解噪声控制的理论基础，并能够将其应用到实际情境中。

-通过实验和讨论，提升学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些有关噪声控制的应用题目，如设计一个家庭噪声控制计划。

-提供拓展资源：推荐一些关于城市噪声控制的学术论文和报告。

-反馈作业情况：详细批改学生的作业，并提供建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，完成噪声控制相关的练习。

-拓展学习：阅读提供的学术论文和报告，加深对噪声控制的理解。

-反思总结：在日记中记录下对本节课学习的思考和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过写作的方式整理学习思路。

作用与目的：

-通过作业和拓展阅读巩固学生对噪声控制的理解。

-培养学生独立学习和深入探究的能力。

-引导学生通过反思总结，提高自我认知和自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-噪声控制技术手册：提供一份详细的噪声控制技术手册，内容包括噪声的测量、噪声控制设备的应用和维护等。

-噪声污染案例集：收集一些国内外噪声污染的案例，让学生了解噪声污染的严重性和防治措施。

-噪声控制实验视频：录制一些噪声控制实验的视频，包括隔音材料的测试、噪声吸收装置的演示等，让学生更直观地了解噪声控制技术的实际应用。

-噪声与健康研究报告：提供一些关于噪声对人类健康影响的研究报告，让学生了解噪声对健康的危害。

2.拓展建议：

-学生可以利用噪声控制技术手册，深入了解噪声控制的技术细节，提高自己的专业素养。

-学生可以研究噪声污染案例，分析案例中噪声污染的原因和解决办法，提高自己的问题解决能力。

-学生可以观看噪声控制实验视频，通过实验现象，加深对噪声控制技术的理解，提高自己的实践能力。

-学生可以阅读噪声与健康研究报告，了解噪声对健康的危害，提高自己的健康意识。教学反思与改进然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我觉得在课堂导入的部分，我可能过于依赖案例和视频，而没有给予学生足够的引导去思考噪声控制的重要性。在未来的教学中，我计划增加一些提问和思考的环节，让学生在开始上课的时候就进入思考的状态。

其次，我在讲解噪声控制技术的时候，可能过于详细地解释了技术原理，而没有给学生足够的时间去消化和理解。在未来的教学中，我计划这部分的教学更加注重学生的参与，通过提问和讨论的方式，让学生更好地理解和掌握知识。

最后，我觉得在作业的布置上，我可能过于注重理论知识的巩固，而没有给予学生足够的挑战去应用和拓展知识。在未来的教学中，我计划增加一些实践性的作业，让学生能够在生活中去应用所学的噪声控制知识，提高他们的实践能力。板书设计①噪声的定义和分类

-噪声的定义：声音能量的无规则振动

-噪声的分类：自然噪声、人为噪声

②噪声的危害

-噪声对听力的影响：耳鸣、听力下降

-噪声对生活的影响：干扰休息、影响情绪

-噪声对环境的影响：破坏生态平衡

③噪声的控制方法

-声源控制：减少噪声源

-传播途径控制：使用隔音材料、设置声屏障