2024-2025学年中职生保护弱者维护和谐社会班会教学设计

2024-2025学年中职生保护弱者维护和谐社会班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年中等职业学校的学生，以“保护弱者，维护和谐社会”为主题的班会教学。内容选取贴近学生生活实际，旨在培养学生的社会责任感，强化他们的法律意识，提高他们保护自己和他人权益的能力。

课程内容主要包括：1）理解弱者的概念，认识到保护弱者的重要性；2）学习相关法律法规，明确弱者权益保护的途径和手段；3）通过案例分析，培养学生面对不公勇敢站出来的勇气和智慧；4）倡导班级和谐，营造包容、互助的氛围。

教学设计紧密结合课本内容，以讨论、案例分析、角色扮演等形式开展，充分调动学生的积极性，提高他们的思考和应变能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：法律意识、社会责任感和公民素养。

1.法律意识：使学生了解和掌握与保护弱者相关的法律法规，提高学生运用法律武器维护自身权益和保护弱者的能力。

2.社会责任感：培养学生关心社会、关爱他人的情感，增强学生面对不公勇敢站出来的勇气，提升学生为维护社会和谐贡献力量的意愿。

3.公民素养：通过教学，提高学生的公民道德水平，使学生具备良好的公民品质，能够自觉遵守社会规范，积极践行社会主义核心价值观。三、重点难点及解决办法重点：1.理解并掌握与保护弱者相关的法律法规；2.培养关心社会、关爱他人的情感，提高学生面对不公勇敢站出来的勇气和智慧。

难点：1.运用法律法规保护弱者权益的具体方法和途径；2.如何在现实生活中践行关爱他人、维护社会和谐的行为准则。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，使学生了解法律法规在保护弱者权益方面的具体应用；2.组织角色扮演、实践活动，让学生在实际操作中掌握关爱他人、维护和谐社会的方法。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师对保护弱者相关的法律法规进行系统讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

（2）案例研究法：挑选具有代表性的案例，组织学生进行讨论分析，引导学生学会运用法律法规解决实际问题。

（3）项目导向学习：布置课后项目任务，要求学生结合所学知识，提出保护弱者、维护和谐社会的具体措施。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中保护弱者的场景，让学生在互动中提高实践能力。

（2）小组讨论：针对案例分析，引导学生展开小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

（3）实践活动：鼓励学生参与社区志愿服务活动，将所学知识运用到实际中，践行关爱他人、维护和谐社会的理念。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，直观展示保护弱者相关的法律法规，增强课堂教学的吸引力。

（2）视频：选取与课程内容相关的视频资料，为学生提供生动形象的学习素材。

（3）在线工具：利用网络平台，开展线上教学活动，拓宽学生的学习渠道。

（4）图书、报纸、杂志：为学生提供丰富的课外阅读资源，帮助学生拓展视野，深入了解保护弱者的重要性。

（5）社会实践：组织学生走进社区，开展志愿服务活动，让学生在实践中感受关爱他人、维护和谐社会的意义。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“保护弱者，维护和谐社会”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是弱者吗？为什么需要保护弱者？”

展示一些关于弱者权益保护的图片或视频片段，让学生初步感受保护弱者的重要性。

简短介绍弱者的概念和保护弱者的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律法规基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与保护弱者相关的法律法规的基本概念和重要性。

过程：

讲解与保护弱者相关的法律法规的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍这些法律法规的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律法规在保护弱者方面的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的保护弱者的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解保护弱者权益的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律法规解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与保护弱者相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对保护弱者法律法规的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护弱者法律法规的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律法规的基本概念、案例分析等。

强调保护弱者法律法规在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律法规。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于保护弱者法律法规的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《中华人民共和国宪法》中关于公民权益保护的相关条款。

（2）最高人民法院发布的关于保护弱者权益的典型案例。

（3）社会公益组织发布的关于保护弱者权益的报告和统计数据。

（4）知名学者关于保护弱者权益的学术论文和著作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生结合拓展阅读材料，深入研究保护弱者法律法规的具体内容和实践中的应用。

（2）邀请法律专业人士或志愿者来校进行讲座，让学生更直观地了解保护弱者的重要性。

（3）组织学生参加与保护弱者相关的社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等。

（4）鼓励学生撰写关于保护弱者法律法规的读后感、评论或研究报告，培养学生的写作能力。

3.布置课后作业

（1）让学生结合自己的生活实际，思考如何运用所学知识保护自己和身边的弱者。

（2）让学生搜集一些保护弱者法律法规的宣传资料，向家人和朋友进行宣传普及。

（3）鼓励学生自主创建关于保护弱者法律法规的网页或公众号，分享学习心得和案例分析。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生结合本节课所学内容，总结保护弱者法律法规的基本概念、组成部分和应用场景。

（2）让学生选取一个与保护弱者相关的案例，分析案例中的法律问题，并提出解决方案。

（3）鼓励学生撰写一篇关于保护弱者法律法规的短文，分享自己对于保护弱者权益的理解和看法。

（4）让学生参加一个与保护弱者相关的社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等，并撰写实践报告。

2.作业反馈

（1）及时对学生的作业进行批改，给出明确的评分和评价。

（2）针对学生作业中的错误和不足，进行详细的指导和纠正。

（3）鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的交流和学习。

（4）定期与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，并提供帮助和指导。

（5）综合考虑学生的作业表现，为他们在保护弱者法律法规方面的学习进步给予肯定和鼓励。

（6）针对学生在作业中表现出的优秀思路和实践经验，进行总结和分享，以促进全班学生的学习效果提升。八、教学反思与总结教学反思：

在本次“保护弱者，维护和谐社会”主题班会教学中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识和公民素养。在教学过程中，我注意引导学生关注弱者权益保护的重要性和实际应用，鼓励他们积极参与社会实践活动，将所学知识运用到实际中。

在教学管理方面，我注重调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。同时，我也注意及时对学生的作业进行批改和反馈，指导他们纠正错误，提高他们的学习效果。

教学总结：

然而，我也发现在教学过程中存在一些问题，例如，部分学生在案例分析中的分析能力和思考问题的深度仍有待提高。此外，部分学生在课堂参与度方面还有待提高，他们对于保护弱者法律法规的认识和理解还不够深入。

改进措施与建议：

针对上述问题，我将在今后