Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage写作教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage写作教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册，Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage。本章节主要围绕环境保护这一主题，引导学生通过阅读和写作的方式，探讨和表达自己对环境保护的看法和措施。

本节课的教学重点是让学生能够通过阅读和写作，理解和表达关于环境保护的观点和措施。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要学习和掌握与环境保护相关的词汇和表达，如pollution,protection,recycle等。

2.阅读理解：学生需要通过阅读文章，理解作者对环境保护的观点和措施，并能够进行相关的阅读理解练习。

3.写作练习：学生需要根据所学的词汇和阅读理解的内容，写一篇关于环境保护的短文，表达自己的观点和措施。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过阅读和写作的方式，提高学生的英语听说读写能力，特别是写作能力，使他们能够准确、清晰地表达自己的观点和措施。

2.文化意识：通过学习关于环境保护的文章，让学生了解不同文化背景下对环境保护的看法和措施，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过阅读和写作的过程，培养学生的批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考、分析问题并提出解决方案。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生主动学习的能力，培养他们的学习兴趣和责任感。学情分析本节课的授课对象为高二学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读和写作能力。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，表达自己的观点，但也存在一些问题。

1.学生层次：根据学生的英语水平，可以将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生英语基础较为薄弱，阅读和写作能力较低；提高层的学生有一定的英语基础，阅读和写作能力一般；优秀层的学生英语基础较好，阅读和写作能力较强。

2.知识、能力、素质方面：学生在环境保护方面的知识相对匮乏，对环境保护的概念和措施了解不多。在语言能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力有待提高，特别是在文章结构和逻辑推理方面。在思维品质方面，学生往往缺乏批判性思维和创新思维，对问题分析和解决能力有限。在文化意识方面，学生对不同文化背景下环境保护的看法和措施了解不多，需要加强培养。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生课堂注意力不集中，容易走神。在作业完成方面，学生能够按时完成作业，但部分学生的作业质量不高，存在应付了事的现象。在自主学习方面，学生往往缺乏有效的学习方法和策略，需要指导和培养。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，学生在环境保护知识方面的不足需要在教学中加以补充；在语言能力方面，需要通过阅读和写作练习，提高学生的阅读理解能力和写作能力；在思维品质方面，需要通过启发式教学和讨论，培养学生的批判性思维和创新思维；在文化意识方面，需要通过对比不同文化背景下的环境保护观念，提高学生的文化意识。同时，针对学生的行为习惯，教师需要加强课堂管理，提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修第三册教材、教学课件、相关环境保护文章、在线学习平台等。

3.信息化资源：环境保护相关的图片、视频、音频等多媒体资源；在线词典、翻译工具等。

4.教学手段：启发式教学、讨论式教学、任务型教学、小组合作学习等。

5.教学辅助工具：黑板、粉笔、挂图、教学卡片等。

6.评价工具：课堂问答、小组讨论、作业批改、阅读理解测试等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的紧迫性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下知识点：

1.环境保护的基本概念：引导学生了解环境保护的定义、目标和意义，让学生明白环境保护的核心是可持续发展，即满足当代人的需求，又不损害后代人的需求。

2.环境问题的类型：讲解大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等常见环境问题的特点和影响，让学生了解环境问题的多样性。

3.环境保护的措施：介绍减少污染排放、提高资源利用效率、治理环境污染等常见环境保护措施，让学生了解实际中如何保护环境。

4.环境保护的法律和政策：讲解我国环境保护的相关法律、政策和标准，让学生了解环境保护的法律依据和政策导向。

5.环境保护的公众参与：介绍环境保护的公众参与方式，如环保宣传教育、志愿服务、民间环保组织等，让学生了解如何参与环境保护。

6.环境保护的国际合作：讲解国际环境保护合作的主要机构和机制，如联合国环境规划署、世界自然保护同盟等，让学生了解国际环境保护的合作情况。

7.环境保护与经济发展：讲解环境保护与经济发展的关系，让学生了解如何在保护环境的同时，实现经济的可持续发展。

8.环境保护的未来发展趋势：介绍环境保护领域的发展趋势，如低碳经济、循环经济、绿色能源等，让学生了解环境保护的发展方向。

9.环境保护的责任和义务：讲解个人、企业、政府等在环境保护方面的责任和义务，让学生了解自己在环境保护方面的责任。

10.环境保护的科技创新：介绍环境保护领域的科技创新成果，如新型环保材料、环保技术等，让学生了解科技在环境保护中的作用。板书设计1.环境保护的基本概念

-环境保护：满足当代人的需求，又不损害后代人的需求

-可持续发展：经济、社会、环境三方面的平衡发展

2.环境问题的类型

-大气污染：PM2.5、臭氧层破坏、酸雨等

-水污染：工业废水、生活污水、农业污染等

-土壤污染：农药残留、工业废弃物、城市垃圾等

-噪音污染：交通噪音、工业噪音、生活噪音等

3.环境保护的措施

-减少污染排放：工厂净化、汽车尾气净化、节能减排等

-提高资源利用效率：循环经济、废物利用、节能环保产品等

-治理环境污染：污染土壤修复、水体治理、大气治理等

4.环境保护的法律和政策

-我国环境保护法律：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等

-我国环境保护政策：生态文明建设、绿色发展、节能减排等

-国际环境保护法律和政策：联合国环境规划署、国际环境保护公约等

5.环境保护的公众参与

-环保宣传教育：媒体宣传、学校教育、公益活动等

-志愿服务：环保志愿者、社区环保活动、环保公益活动等

-民间环保组织：绿色和平、世界自然保护同盟、中国环保组织等

6.环境保护与经济发展

-绿色经济：低碳经济、循环经济、绿色产业等

-环保投资：节能产品、环保技术、绿色建筑等

-环保创新：绿色能源、环保材料、清洁技术等

7.环境保护的未来发展趋势

-低碳化：减少碳排放、发展可再生能源、提高能源效率等

-绿色化：绿色建筑、绿色交通、绿色消费等

-智能化：智能环保技术、智能监测、智能治理等

8.环境保护的责任和义务

-个人责任：节约资源、减少污染、环保生活等

-企业责任：环保生产、节能减排、社会责任等

-政府责任：环保立法、监管执法、公共服务等

9.环境保护的科技创新

-新型环保材料：纳米材料、生物材料、环保涂层等

-环保技术：废物处理技术、净化技术、生物降解技术等

-绿色能源：太阳能、风能、水能、生物质能等

10.环境保护的实例分析

-成功案例：垃圾分类、生态文明建设试点、环保项目等

-失败案例：环境污染事件、生态破坏事件、环保政策执行不力等教学反思首先，我认为课堂导入部分是成功的。通过提问和展示图片、视频，我成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。学生们积极参与讨论，表现出对环境保护主题的热情。

其次，在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图来帮助学生理解环境保护的基本概念和组成部分。我觉得这种方式对于提高学生的理解能力是有效的。然而，我注意到在讲解过程中，有些学生的注意力开始分散。为了改善这一点，我计划在未来的教学中尝试更多的互动活动，以保持学生的专注度。

再次，在案例分析部分，我选择了几个典型的环境保护案例进行分析。学生们通过这些案例，更好地理解了环境保护的实际应用和意义。同时，我也鼓励学生提出自己的观点和建议。这种讨论方式有助于培养学生的批判性思维和创新思维。

此外，小组讨论和课堂展示部分也取得了良好的效果。学生们在小组内进行了深入讨论，并在课堂上展示了他们的成果。这种合作学习的方式不仅提高了