14《母鸡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

14《母鸡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《母鸡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第14课《母鸡》。本课是一篇描写动物的课文，通过细腻的笔触描绘了母鸡的习性和特点，展现了作者对母鸡的喜爱之情。课文语言生动有趣，富有感染力，能够激发学生的阅读兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些描写动物的课文，对动物的特点和习性有一定的了解。在本节课中，学生将通过学习《母鸡》这篇课文，进一步拓宽对鸟类特别是母鸡的认识，培养对动物的喜爱之情。同时，课文中的优美语言和表达方式也将对学生今后的写作和表达能力产生积极影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《母鸡》这篇课文，学生能够理解课文中的关键词语和句子，运用语言描述母鸡的习性和特点，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过引导学生主动思考和讨论，培养学生对动物特点的观察和分析能力，激发学生的思维活力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文中的优美语言和表达方式，学生能够培养对文学作品的审美鉴赏能力，并激发自己创作优美句子的兴趣。

4.文化传承与理解：通过学习《母鸡》这篇课文，学生能够了解和传承我国优秀的传统文化，对母鸡这一动物在文化中的象征意义有一定的理解。学情分析考虑到本节课的对象是四年级的学生，他们在之前的学习中已经接触过一些描写动物的课文，对动物的特点和习性有一定的了解。学生在语言表达、思维发展、审美鉴赏和文化理解等方面已经有了一定的基础，但仍有提升的空间。

在语言建构与运用方面，学生能够理解课文中的关键词语和句子，但部分学生可能对一些细节描述的理解不够深入。他们的语言表达能力较强，但还需要进一步培养描述和描绘动物特点的能力。

在思维发展与提升方面，学生具备一定的观察和分析能力，但部分学生可能在对动物特点的归纳和总结方面存在困难。通过引导和激励，他们能够积极思考和参与讨论，提出自己的观点和看法。

在审美鉴赏与创造方面，学生对文学作品有一定的审美鉴赏能力，但需要进一步培养对优美语言和表达方式的欣赏和创造能力。通过欣赏和分析课文中的优美句子，学生能够激发自己创作优美句子的兴趣。

在文化传承与理解方面，学生对我国优秀的传统文化有一定的了解，但可能对母鸡在文化中的象征意义了解不够深入。通过学习《母鸡》这篇课文，学生能够进一步了解和传承我国优秀的传统文化，对母鸡这一动物在文化中的象征意义有一定的理解。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取相应的策略，如激发学生的兴趣、增加互动环节等，以提高学生的学习积极性和参与度。

综合考虑学生的学情，教师应根据学生的特点和需求，设计适合他们的教学活动和教学方法，以促进他们在语言、思维、审美和文化等方面的全面发展。同时，教师还需关注学生的行为习惯，培养他们的学习积极性和参与度，为他们的学习提供有效的支持和引导。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、黑板、粉笔等。

2.课程平台：统编版语文四年级下册教材、教学课件、教学素材等。

3.信息化资源：网络、在线字典、相关动物的视频资料、图片素材等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作练习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《母鸡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是母鸡吗？母鸡与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于母鸡的图片或视频片段，让学生初步感受母鸡的魅力或特点。

简短介绍母鸡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与分析（10分钟）

目标：让学生理解《母鸡》这篇课文的主要内容，体会作者对母鸡的喜爱之情。

过程：

让学生阅读课文，理解课文中的关键词语和句子。

分析课文中的描写手法和表达方式，让学生感受课文的生动有趣。

通过课文阅读和分析，引导学生思考母鸡的习性和特点，以及作者对母鸡的情感表达。

3.母鸡的特点讨论（20分钟）

目标：通过小组讨论，让学生深入了解母鸡的特性和重要性。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论母鸡的特点和习性。

每个小组选择一个与母鸡相关的主题，如母鸡的孵化、喂养后代等。

小组内讨论该主题的背景、特点和意义，让学生全面了解母鸡的多样性或复杂性。

小组讨论后，各组选出一名代表，向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母鸡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母鸡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母鸡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母鸡的基本概念、特点讨论、案例分析等。

强调母鸡在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用母鸡的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母鸡的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：提供一些与母鸡相关的文学作品，如古代诗词、现代散文等，让学生进一步了解母鸡在文学中的形象和象征意义。

-科普资料：提供一些关于鸟类特别是母鸡的科普资料，如生物学特点、生态习性等，让学生从不同角度了解母鸡的奥秘。

-农业知识：介绍一些关于家禽养殖的知识，如母鸡的孵化、喂养、繁殖等，让学生了解母鸡在农业生产中的重要性。

-文化背景：介绍一些关于母鸡在传统文化中的象征意义，如母鸡在中国传统文化中的地位和寓意，让学生了解更多有关母鸡的文化知识。

2.拓展建议：

-让学生阅读与母鸡相关的文学作品，如《咏鹅》、《鹤鸣九皋》等，感受母鸡在文学中的形象和象征意义。

-组织学生进行户外观察，如参观农场、动物园等，亲眼观察母鸡的日常生活和习性，增强对母鸡的了解和认识。

-开展关于母鸡主题的绘画或手工艺活动，让学生通过艺术形式表达自己对母鸡的理解和感悟。

-邀请农业专家或养殖户进行讲座，向学生介绍母鸡的养殖知识和技术，让学生了解母鸡在农业生产中的重要作用。

-开展关于母鸡文化的研究性学习项目，让学生深入了解母鸡在传统文化中的象征意义和文化背景。典型例题讲解1.例题一：分析课文中的描写手法

题干：请分析《母鸡》这篇课文中作者使用了哪些描写手法来表现母鸡的特点和习性？

答案：课文作者在描写母鸡时运用了生动的比喻、拟人等手法。比如，“母鸡就像一位负责任的妈妈，时刻关注着她的孩子们”，这里运用了拟人手法，将母鸡赋予了人的情感和行为。又如，“母鸡的羽毛光滑如丝，闪耀着光泽”，这里运用了比喻手法，形象地描绘了母鸡羽毛的美丽。

2.例题二：理解课文中的深层含义

题干：请解释课文《母鸡》中“母鸡的母爱是无私的，是伟大的”这句话的深层含义。

答案：这句话表达了母鸡在自然界中的母爱精神。母鸡为了保护和照顾后代，不惜付出自己的精力和食物，甚至不畏惧危险。这种母爱精神在人类社会中也是被赞扬和尊敬的。通过这句话，作者希望我们认识到母爱的伟大和无私，并学会珍惜和感恩身边的亲人和关爱我们的人。

3.例题三：分析课文中的结构安排

题干：请分析《母鸡》这篇课文中作者是如何安排结构的？

答案：课文采用了总分总的结构。首先，作者引出了母鸡这个主题，总体描述了母鸡的形象和特点。然后，作者分别从母鸡的习性、孵化、喂养等方面进行了详细的描写和阐述。最后，作者总结了母鸡的母爱精神和在农业生产中的重要性。这种结构安排使得课文内容清晰、有条理，便于读者理解和记忆。

4.例题四：欣赏课文中的优美语言

题干：请从《母鸡》这篇课文中找出你认为最美的句子，并解释为什么你觉得它美？

答案：示例句子：“母鸡的羽毛光滑如丝，闪耀着光泽。”我觉得这句话美，因为它运用了比喻手法，形象地描绘了母鸡羽毛的美丽，让人能够清晰地想象出母鸡的模样，同时也能感受到作者对母鸡的赞美之情。

5.例题五：联系生活实际进行讨论

题干：请结合自己的生活实际，谈谈你对母鸡的观察和理解。

答案：略教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

首先，我在导入新课时采用了提问和展示图片的方式，成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。这为接下来的教学活动奠定了良好的基础。

其次，我在课文阅读与分析环节，引导学生深入理解课文内容，体会作者对母鸡的喜爱之情。通过提问和讨论，学生能够更好地理解课文的深层含义，提高他们的思维能力和审美鉴赏能力。

然而，我在母鸡的特点讨论环节，没有给予学生足够的时间和空间进行深入思考和讨论。这使得部分学生对母鸡的特点和习性的理解不够深入，影响了教学效果。

在学生小组讨论环节，我没有给予学生明确的讨论目标和评价标准，导致部分小组讨论内容偏离主题。这影响了学生合作能力和解决问题的能力的培养。

在课堂展示与点评环节，我没有充分关注学生的反馈和评价，导致部分学生的表达和思考能力没有得到充分锻炼。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，体会作者对母鸡的喜爱之情，并从不同角度了解母鸡的奥秘。同时，学生通过小组讨论和课堂展示，锻炼了合作能力和解决问题的能力。

针对本节课存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

首先，在母鸡的特点讨论环节，给予学生更多的时间和空间进行深入思考和讨论，引导学生从多个角度理解和分析母鸡的特点和习性。

其次，在学生小组讨论环节，明确讨论目标和评价标准，引导学生围绕主题进行讨论，提高讨论的针对性和效果。

最后，在课堂展示与点评环节，关注学生的反馈和评价，给予学生充分的鼓励和指导，提高学生的表达和思考能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《母鸡》这篇课文，通过阅读和分析，我们深入了解了母鸡的特点和习性。作者运用生动的比喻和拟人手法，形象地描绘了母鸡的形象和特点，让我们感受到了母鸡的可爱和伟大。同时，我们也从课文中体会到了作者对母鸡的喜爱之情。

在本节课中，我们还进行了母鸡的特点讨论和小组讨论，通过这些活动，我们培养了合作能力和解决问题的能力。我们学会了如何观察和分析母鸡的特点，如何从不同角度理解和描述母鸡的形象。

此外，我们还欣赏了课文中优美的语言，体会到了语言的魅力和表达的力量。我们学会了如何欣赏和分析文学作品中的语言特点，提高了我们的审美鉴赏能力。

2.当堂检测：

（1）请简要描述母鸡的特点和习性。

（2）请举例说明课文中使用了哪些描写手法来表现母鸡的特点和习性。

（3）请谈谈你对母鸡的观察和理解，以及你对母鸡的喜爱之情。

（4）请从课文中找出你认为最美的句子，并解释为什么你觉得它美。

（5）请谈谈你通过本节课的学习，对母鸡在农业生产中的重要性的认识。板书设计①母鸡的特点：勤劳、负责任、勇敢、无私

②母鸡的习性：孵化、喂养后代、警惕性高

③描写手法：比喻、拟人、排比、反问

④课文结构：总分总

2.本文重点词：

①勤劳：勤奋、勤奋工作

②负责任：负责、认真

③勇敢：勇敢、无畏

④无私：无私、奉献

3.本文重点句：

①“母鸡就像一位负责任的妈妈，时刻关注着她的孩子们。”

②“母鸡的羽毛光滑如