2024新教材高中化学 第二章 第三节 第二课时 气体摩尔体积教案 新人教版必修第一册

2024新教材高中化学第二章第三节第二课时气体摩尔体积教案新人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：气体摩尔体积

2.教学年级和班级：高中化学，新人教版必修第一册，第二章第三节第二课时

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.宏观辨识与微观探析：通过学习气体摩尔体积的概念，学生能够从宏观角度识别气体摩尔体积的应用，从微观角度探析气体摩尔体积的成因。

2.证据推理与模型建构：学生能够根据实验数据和理论分析，推理出气体摩尔体积的计算方法，并建构相应的模型来描述气体的性质。

3.科学探究与创新意识：通过实验和问题解决，学生能够培养科学探究的能力，并激发创新意识，探索气体摩尔体积在实际问题中的应用。

4.科学态度与责任：通过学习气体摩尔体积的概念和应用，学生能够理解科学知识对社会发展的作用，并培养负责任的科学态度。学情分析在进行气体摩尔体积的教学之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地设计教学策略和满足学生的学习需求。

1.学生层次：

根据新人教版必修第一册第二章第三节的内容，本节课的教学对象为高中一年级学生。学生在初中阶段已经接触过一些化学基础知识，如原子、分子概念，以及简单的化学计算。然而，对于气体摩尔体积这一概念，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习来建立相关的认知。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生需要对气体摩尔体积的概念、计算方法以及应用有一定的了解。能力方面，学生需要具备一定的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。素质方面，学生需要具备良好的科学素养，能够从宏观和微观角度认识和分析化学问题。

3.行为习惯：

根据对学生的观察和了解，大部分学生在课堂上能够认真听讲、积极参与讨论和实验操作。然而，也有一部分学生可能对化学学习兴趣不高，课堂参与度较低，这对气体摩尔体积的学习产生了一定的影响。此外，部分学生在实验操作和数据处理方面存在一定的困难，需要老师在教学中给予关注和指导。

4.对课程学习的影响：

基于学生的学情分析，我们可以发现，学生在气体摩尔体积的学习中，主要存在以下几个方面的问题：

（1）对于气体摩尔体积的概念理解不够深入，容易与其它化学概念混淆；

（2）计算方法不熟悉，不能灵活运用到实际问题中；

（3）实验操作能力不足，对实验结果产生了一定的影响；

（4）部分学生对化学学习兴趣不高，课堂参与度较低，影响了学习效果。

针对以上问题，我们需要在教学中注重概念的讲解，加强计算方法的训练，提高实验操作能力，并采取措施激发学生的学习兴趣，从而提高气体摩尔体积的教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对气体摩尔体积的教学，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授气体摩尔体积的基本概念和理论；讨论法用于激发学生对气体摩尔体积相关问题的思考和探究；实验法用于让学生直观地观察和验证气体摩尔体积的规律；案例研究法用于引导学生将所学知识应用于实际情况；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和综合素质。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演科学家，通过模拟发现和提出气体摩尔体积的过程，增强对知识的理解和记忆。

（2）实验：设计关于气体摩尔体积的实验，如气体的收集、测量和计算，让学生亲身参与，提高实践能力。

（3）游戏：设计有关气体摩尔体积的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识，提高课堂参与度。

（4）小组讨论：针对气体摩尔体积的应用问题，组织学生进行小组讨论，培养合作意识和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我们将充分利用现代教育技术，采用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

（1）PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，帮助学生更好地理解和掌握气体摩尔体积的知识。

（2）视频：播放有关气体摩尔体积的实验操作和现象的视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（3）在线工具：引导学生利用在线化学计算工具，进行气体摩尔体积的计算练习，巩固所学知识。

（4）网络资源：推荐学生浏览相关的网络资源，如学术文章、科普读物等，拓展知识视野，提高自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解气体摩尔体积的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习气体摩尔体积内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确气体摩尔体积教学目标和气体摩尔体积重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保气体摩尔体积教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习气体摩尔体积的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入气体摩尔体积学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与气体摩尔体积相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为气体摩尔体积新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解气体摩尔体积的概念、计算方法和应用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕气体摩尔体积的计算方法和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验气体摩尔体积知识的应用，提高实践能力。

在气体摩尔体积新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对气体摩尔体积知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决气体摩尔体积问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与气体摩尔体积内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合气体摩尔体积内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习气体摩尔体积的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的气体摩尔体积内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的气体摩尔体积内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要内容是气体摩尔体积，通过学习，学生需要掌握以下知识点：

1.气体摩尔体积的概念：气体摩尔体积是指在一定温度和压强下，1摩尔气体所占的体积。学生需要了解气体摩尔体积的定义以及与其相关的物理量，如温度、压强等。

2.气体摩尔体积的计算方法：学生需要掌握如何根据理想气体状态方程PV=nRT（P为压强，V为体积，n为物质的量，R为气体常数，T为温度）来计算气体摩尔体积。同时，学生还需要了解如何根据实验数据计算气体摩尔体积。

3.气体摩尔体积的应用：学生需要了解气体摩尔体积在化学实验和工业生产中的应用，如气体计量、气体分离等。此外，学生还需要掌握如何利用气体摩尔体积来计算气体的物质的量、质量等。

4.影响气体摩尔体积的因素：学生需要了解影响气体摩尔体积的因素，如温度、压强、气体分子的性质等。此外，学生还需要掌握如何根据这些因素的变化来调整气体摩尔体积的计算结果。

5.实验操作技能：学生需要掌握与气体摩尔体积相关的实验操作技能，如气体的收集、测量和计算等。这些实验操作技能对于学生进行气体摩尔体积的实践应用具有重要意义。作业布置与反馈作业布置：

1.理论作业：

（1）请学生根据教材第二章第三节的内容，总结气体摩尔体积的概念、计算方法和应用。

（2）让学生运用理想气体状态方程PV=nRT，计算一定温度和压强下气体的摩尔体积，并解释计算结果的实际意义。

2.实践作业：

（1）设计一个实验，验证气体摩尔体积的计算结果。学生需要记录实验数据，并撰写实验报告。

（2）让学生结合生活实际，思考气体摩尔体积在现实中的应用，如气体计量、气体分离等，并撰写一篇短文进行阐述。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，给出明确的评分和评价。

2.对于作业中出现的问题，进行分类总结，并在课堂上进行讲解和解答。

3.对于作业中的优秀成果，给予表扬和展示，激发学生的学习积极性。

4.根据学生的作业表现，调整教学策略，针对性地进行教学辅导。

5.鼓励学生主动参与作业的批改和反馈过程，提高他们的自主学习能力。重点题型整理题型一：计算气体摩尔体积

【例题】在标准状况下（0°C，1atm），1摩尔的氧气所占的体积是多少？

【答案】氧气在标准状况下的摩尔体积为22.4L/mol。

题型二：计算气体的物质的量

【例题】在标准状况下，25.0L氧气中所含氧气的物质的量是多少？

【答案】25.0L氧气中含有1摩尔氧气，因此物质的量为1mol。

题型三：计算气体的质量

【例题】在标准状况下，25.0L氧气中氧气的质量是多少？已知氧气分子的摩尔质量为32g/mol。

【答案】25.0L氧气中含有1摩尔氧气，因此质量为32g。

题型四：计算气体摩尔体积的实验数据处理

【例题】在25°C和1atm条件下，测得1.00mol氧气的体积为25.0L。求氧气的摩尔体积。

【答案】氧气的摩尔体积为25.0L/1.00mol=25.0L/mol。

题型五：计算气体的物质的量和平衡压强

【例题】在25°C和1atm条件下，测得25.0L氧气的平衡压强为2atm。求氧气的物质的量。

【答案】氧气的物质的量为2atm×25.0L/1atm=50.0mol。板书设计①气体摩尔体积的概念和计算方法：

-气体摩尔体积的概念：1摩尔气体在一定温度和压强下所占的体积。

-气体摩尔体积的计算方法：理想气体状态方程PV=nRT，其中P为压强，V为体积，n为物质的量，R为气体常数，T为温度。

②气体摩尔体积的应用：

-气体摩尔体积在化学实验中的应用：气体计量、气体分离等。

-气体摩尔体积在工业生产中的应用：如气体压缩、气体储存等。

③影响气体摩尔体积的因素：

-温