2024年四年级英语下册 Unit 3 All about Me Lesson 1 How Are You4教案 冀教版（三起）

2024年四年级英语下册Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou4教案冀教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年四年级英语下册Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou》教案，冀教版（三起）

本节课为冀教版英语三年级起始于Unit3的Lesson1。本节课主要围绕个人介绍展开，通过简单的问候语和介绍自己的方式，让学生掌握基本的交际用语。内容主要包括介绍自己的名字、年龄、爱好等。课程设计需注重学生的听说能力的培养，通过各种互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语交际能力。

课本内容主要包括以下几个部分：

1.引入部分：通过一首简单的歌曲引入主题，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.单词部分：学习与个人介绍相关的单词，如name,age,like等。

3.句型部分：学习如何用英语进行自我介绍，如"Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike..."。

4.实践部分：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生实际运用所学知识进行交流。

在教学过程中，要注意引导学生正确发音，培养他们的听说能力。同时，通过各种教学活动，让学生在实际操作中掌握单词和句型的用法，提高他们的英语实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与个人介绍相关的单词和句型，并在实际情境中进行正确的运用。

2.文化意识：通过学习西方的自我介绍方式，使学生了解中西方文化在表达个人喜好和介绍方式上的差异，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过各种教学活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维，使他们能够灵活运用所学知识进行交际。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高他们的学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练掌握与个人介绍相关的单词和句型。

2.学生能够在实际情境中正确运用所学知识进行自我介绍和交际。

难点：

1.学生对一些特殊单词的准确发音和意思理解。

2.学生在中西方文化差异方面的认识和应用。

解决办法：

1.针对重点，通过反复练习和实际操作，让学生熟练掌握单词和句型。例如，通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.对于难点，可以通过讲解和示例，让学生了解中西方文化在表达个人喜好和介绍方式上的差异。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解和应用所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定各种真实的个人介绍情境，让学生在情境中学习和使用英语，提高他们的语言实际应用能力。

2.交互式教学法：利用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的交际能力和团队合作能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作个人介绍海报、编写个人介绍短文等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

2.网络教学手段：运用在线教学平台、教学软件等网络资源，开展互动学习、资源共享等活动，拓展学生的学习渠道和学习时间。

3.实物教学手段：通过展示实物、模型等物品，帮助学生直观地理解和学习与个人介绍相关的单词和句型，提高他们的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向新朋友介绍自己的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语进行自我介绍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我介绍的基本概念。自我介绍是向他人介绍自己的姓名、年龄、爱好等信息的过程。它是建立良好交际关系的第一步。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在不同场合用英语进行自我介绍，以及它如何帮助我们更好地与他人交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调介绍自己的姓名、年龄、爱好等这几个重点。对于如何在不同场合运用这些信息的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我介绍相关的实际问题，如如何在面试中进行自我介绍。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟面试场景，让学生们实际运用所学知识进行自我介绍。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同场合用英语进行自我介绍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你在面试时会怎么介绍自己？”“你会如何向新朋友介绍你的兴趣爱好？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自我介绍的基本概念、重要性和在不同场合的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语进行自我介绍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou》主要涉及以下知识点：

1.基本问候语：学生需要掌握如何用英语进行基本的问候，如“Hello,howareyou?”、“Goodmorning/afternoon/evening”等。

2.介绍自己的姓名、年龄和爱好：学生需要学会如何用英语介绍自己的姓名、年龄和爱好，如“Mynameis…,Iam…yearsold.Ilike…”。

3.询问他人姓名、年龄和爱好：学生需要学会如何用英语询问他人的姓名、年龄和爱好，如“What'syourname?”、“Howoldareyou?”、“Whatdoyoulike?”。

4.个人信息的简单描述：学生需要学会如何用英语简单描述个人的信息，如身高、眼睛颜色等。

5.一般现在时的基本结构：学生需要掌握一般现在时的基本结构，即主语+动词原形，如“Ilikeswimming.”。

6.一般现在时的肯定句和否定句：学生需要学会如何将一般现在时转化为肯定句和否定句，如“Ilikeswimming.”变为“Idon'tlikeswimming.”。

7.一般现在时的疑问句：学生需要学会如何将一般现在时转化为疑问句，如“Doyoulikeswimming?”。

8.个人信息的介绍顺序：学生需要掌握个人信息的常见介绍顺序，如先介绍姓名，再介绍年龄和爱好。

9.介绍他人：学生需要学会如何用英语介绍他人，如“Thisismyfriend,hernameis…”。

10.礼貌用语：学生需要学会在介绍自己和他人的时候使用礼貌用语，如“Pleasemeetmyfriend…”。

11.听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够听懂并正确回答关于个人信息的问题。

12.口语表达：学生需要提高口语表达能力，能够清晰、流利地用英语介绍自己和他人。

13.文化意识：学生需要了解中西方在介绍个人喜好和介绍方式上的差异，提高跨文化交际能力。教学反思与总结首先，我意识到在导入新课时，我应该更多地利用互动的方式引导学生参与到课堂中来。例如，我可以在提问学生的问题后，邀请他们上台来做一个简短的自我介绍，这样不仅可以让他们更好地理解课程内容，还可以提高他们的自信心和公众表达能力。

其次，我在讲授新课时，发现有些学生对于一些特殊单词的准确发音和意思理解上存在一些困难。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地使用直观的教学工具，如图片、实物等，来帮助学生理解和记忆单词。同时，我也会鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

此外，我也注意到在实践活动环节，部分学生对于如何在不同场合运用所学知识进行自我介绍还显得有些迷茫。针对这一点，我计划在今后的教学中，增加更多实际操作的机会，如模拟面试、角色扮演等，让学生在实际情境中练习和运用所学知识，提高他们的实际应用能力。典型例题讲解例题1：请用英语介绍自己的姓名、年龄和爱好。

答案：Mynameis[姓名].Iam[年龄]yearsold.Ilike[爱好].

例题2：请用英语询问他人的姓名、年龄和爱好。

答案：What'syourname?Iam[年龄]yearsold.Whatdoyoulike?

例题3：请用英语描述自己的个人信息，包括身高、眼睛颜色等。

答案：Mynameis[姓名].Iam[年龄]yearsold.Iam[身高]tall.Myeyesare[眼睛颜色].

例题4：请用英语介绍一位你认识的人，包括姓名、年龄和爱好。

答案：Thisismyfriend,[姓名].Sheis[年龄]yearsold.Shelikes[爱好].

例题5：请用英语描述一位你认识的人的个人信息，包括姓名、年龄、身高和眼睛颜色。

答案：Thisismyfriend,[姓名].Sheis[年龄]yearsold.Sheis[身高]tall.Hereyesare[眼睛颜色].

例题6：请用英语介绍一位你认识的人，包括姓名、年龄和爱好，并使用一般现在时的肯定句和否定句。

答案：Myfriend'snameis[姓名].Sheis[年龄]yearsold.Shelikes[爱好].Shedoesn'tlike[另一个爱好].

例题7：请用英语询问一位你认识的人的姓名、年龄和爱好，并使用一般现在时的疑问句。

答案：What'syourfriend'sname?Sheis[年龄]yearsold.Whatdoesshelike?

例题8：请用英语描述一位你认识的人的个人信息，包括姓名、年龄、身高和眼睛颜色，并使用一般现在时的肯定句和否定句。

答案：Myfriend'snameis[姓名].Sheis[年龄]yearsold.Sheis[身高]tall.Hereyesare[眼睛颜色].Sheisn't[另一个特征].

例题9：请用英语介绍一位你认识的人，包括姓名、年龄、爱好和特征，并使用一般现在时的疑问句和否定句。

答案：What'syourfriend'sname?Sheis[年龄]yearsold.Whatdoesshelike?Sheis[身高]tall.Hereyesare[眼睛颜色].Sheisn't[另一个特征].

例题10：请用英语询问一位你认识的人的姓名、年龄、爱好和特征，并使用一般现在时的疑问句和否定句。

答案：What'syourfriend'sname?Sheis[年龄]yearsold.Whatdoesshelike?Isshe[身高]tall?Arehereyes[眼睛颜色]?Sheisn't[另一个特征].课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会认真批改学生的作业，对他们的错误进行指正，并给出具体的修改建议。同时，我会对学生的作业进行点评，指出他