五六年级体育与健康教学设计－1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 ｜人教版

五六年级体育与健康教学设计－1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩｜人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：体育与健康——我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩

2.教学年级和班级：五年级、六年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动技能：提高学生对体育运动的基本技能和技巧的掌握，如跑步、跳高、跳远等。

2.健康知识：增强学生对健康知识的了解和认知，包括运动对身体健康的重要性、合理饮食、防止运动损伤等。

3.团队合作：培养学生的团队合作意识和能力，学会在体育活动中与他人协作、互相支持。

4.自我管理：培养学生自我管理和自我激励的能力，能够独立完成体育任务并养成良好的运动习惯。

5.社会责任感：培养学生对体育事业的认识和尊重，关注国家体育发展和运动员的奋斗历程，激发学生的社会责任感。重点难点及解决办法1.重点：了解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩。

解决办法：通过展示图片、视频和数据，生动形象地展示我国运动员在奥运会上的杰出表现，引导学生主动关注和了解相关信息。

2.难点：理解运动员背后付出的努力和坚持。

解决办法：邀请退役运动员或教练员分享他们的故事和经历，使学生能够从不同角度感受到运动员的成功并非一蹴而就，而是源于长期的辛勤付出和不懈努力。

3.重点：培养学生对体育运动的热爱和尊重。

解决办法：组织学生参与体育活动，亲身体验运动的乐趣和挑战，同时教育学生尊重运动员、教练员及体育工作人员的辛勤劳动，培养良好的体育道德素养。

4.难点：激发学生的社会责任感。

解决办法：通过讨论和小组活动，引导学生思考体育运动在国家和社会发展中的作用，鼓励学生关注和参与体育公益活动，提升他们的社会责任意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，以及背后的努力和坚持，引导学生了解和关注体育运动的重要性和价值。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的运动员和他们在奥运会上的表现，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实践活动法：安排学生参与体育活动，如跑步、跳高、跳远等，让学生亲身体验运动的乐趣和挑战，培养他们对体育运动的热爱和尊重。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示我国运动员在奥林匹克运动会上的精彩瞬间和荣誉成就，通过图片、视频等形式，生动形象地展示运动会的盛况，增强学生的学习兴趣和感知能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如体育知识问答、运动员竞猜等游戏，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自主学习，如查找我国运动员在奥林匹克运动会上的相关资料，了解他们的成长故事和训练经历，拓宽学生的知识视野。

4.实地考察：组织学生参观体育场馆、运动员训练基地等，亲身感受运动员的训练环境和努力程度，增强学生对体育运动的理解和尊重。

5.guestspeaker：邀请退役运动员、教练员或体育专家来课堂分享他们的经验和故事，让学生从不同角度了解体育运动的价值和意义，激发学生的学习兴趣和潜能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩吗？有哪些运动员给你们留下了深刻印象？”

-展示一些关于我国运动员在奥林匹克运动会上的精彩瞬间和荣誉成就的视频片段，让学生初步感受运动会的盛况和运动员的拼搏精神。

-简短介绍我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，为接下来的学习打下基础。

2.我国运动员在奥林匹克运动会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国运动员在奥林匹克运动会上的基本情况和成就。

过程：

-讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍我国运动员在奥林匹克运动会上的成就和荣誉，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解我国运动员在奥林匹克运动会上的实际表现和拼搏精神。

3.我国运动员在奥林匹克运动会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国运动员在奥林匹克运动会上的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的我国运动员在奥林匹克运动会上的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国运动员在奥林匹克运动会上的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国运动员在奥林匹克运动会的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与我国运动员在奥林匹克运动会相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国运动员在奥林匹克运动会的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国运动员在奥林匹克运动会的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括我国运动员在奥林匹克运动会的基本情况、成就和案例分析等。

-强调我国运动员在奥林匹克运动会的精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国运动员在奥林匹克运动会的精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国运动员在奥林匹克运动会的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌历程》：介绍我国运动员在奥林匹克运动会上的历史成就，包括著名运动员的事迹和贡献。

-《体育精神的力量》：探讨体育精神在个人成长和社会发展中的重要作用，以及我国运动员在奥林匹克运动会上的精神风貌。

-《运动与健康》：普及运动对身体健康的重要性和科学运动的方法，帮助学生养成良好的运动习惯。

以上书籍可以为学生提供更深入的了解我国运动员在奥林匹克运动会上的成就和体育精神的力量，同时增强学生对体育运动的认识和热爱。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，查找我国运动员在奥林匹克运动会上的相关资料，了解他们的成长故事和训练经历，拓宽知识视野。

-鼓励学生参加体育俱乐部或校内外体育活动，亲身体验运动的乐趣和挑战，提高自身运动技能。

-组织学生参观体育场馆、运动员训练基地等，亲身感受运动员的训练环境和努力程度，增强对体育运动的理解和尊重。

-邀请退役运动员、教练员或体育专家来校园分享他们的经验和故事，让学生从不同角度了解体育运动的价值和意义，激发学生的学习兴趣和潜能。

通过以上拓展与延伸活动，学生可以更好地理解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，以及体育运动对个人成长和社会发展的积极影响。同时，培养学生的团队合作精神、自我管理和自主学习的能力，提升他们的综合素质。重点题型整理1.填空题

-请填写我国在奥林匹克运动会上的第一枚金牌是在哪一届比赛中获得的。（答案：1984年洛杉矶奥运会）

-请填写我国运动员在奥林匹克运动会上的金牌总数排名。（答案：世界第三）

2.判断题

-我国运动员在奥林匹克运动会上的成绩只在最近几年才有突破。（答案：错误，我国运动员在多个项目中都有出色的表现，如1984年洛杉矶奥运会上的许海峰获得的射击金牌。）

-我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩主要得益于体育彩票的支持。（答案：错误，我国运动员的成绩得益于全面的体育训练体系、教练员的辛勤指导和运动员的努力拼搏。）

3.简答题

-请简述我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩对我国体育事业的发展有什么意义。（答案：我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩激发了广大人民群众对体育运动的热爱，推动了我国体育事业的快速发展，提高了我国在国际体育界的地位和影响力。）

-请列举至少三位在我国运动员在奥林匹克运动会上的杰出表现。（答案：许海峰、刘翔、郭晶晶等。）

4.论述题

-请论述我国运动员在奥林匹克运动会上的成绩背后付出的努力和坚持。（答案：我国运动员在奥林匹克运动会上的成绩背后是他们长期以来的刻苦训练，不懈努力，以及对体育事业的执着追求。他们不仅需要面对训练中的困难和挫折，还要克服伤病等不利因素，保持良好的心态和状态。）

-请分析我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩对青少年的启示。（答案：我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩激励了青少年积极参与体育运动，培养了他们的团队合作精神、自我管理和自主学习的能力，同时也让他们认识到只有通过努力拼搏，才能取得成功。）

5.案例分析题

-请分析我国运动员刘翔在奥林匹克运动会上的表现，并谈谈他对我国田径事业的贡献。（答案：刘翔在2004年雅典奥运会上获得了110米栏金牌，成为我国田径史上的重要突破。他的成功提高了我国在国际田径界的地位，激发了更多青少年对田径运动的兴趣和参与热情，推动了我国田径事业的发展。）

-请以我国女子排球队在奥林匹克运动会上的表现为案例，探讨团队合作在体育竞技中的重要性。（答案：我国女子排球队在2016年里约奥运会上获得了金牌，展现了团队合作的力量。她们在比赛中相互支持、密切配合，克服了各种困难，最终取得了胜利。这个案例表明，在体育竞技中，团队合作是取得成功的重要因素，只有团结一致，才能发挥出最大的潜力。）教学反思在教授我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩这一课时，我深刻反思了自己的教学过程和学生的学习情况。以下是我对这节课的反思：

首先，我在导入新课时，通过提问和展示图片、视频，成功引起了学生的兴趣。他们积极参与讨论，对我国运动员在奥林匹克运动会上的表现充满好奇。然而，在讲解基础知识时，我可能过于注重概念的讲解，而忽略了学生的实际体验。在未来的教学中，我需要更多地采用实践活动法，让学生亲身体验运动的乐趣和挑战，从而更好地理解和掌握知识。

其次，我在讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的成就时，通过实例和案例的介绍，使学生能够更好地理解运动员的拼搏精神和背后的努力。然而，在案例分析环节，我可能没有充分激发学生的思考和讨论。在未来的教学中，我需要更加注重学生的主动参与和思考，鼓励他们提出问题、发表观点，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

再次，我在组织学生进行小组讨论时，给予了他们足够的自由和空间，让他们能够深入探讨与我国运动员在奥林匹克运动会相关的主题。然而，在课堂展示和点评环节，我可能没有充分关注每个学生的表现和反馈。在未来的教学中，我需要更加关注每个学生的学习情况，给予他们及时的反馈和鼓励，帮助他们更好地展示自己的思考和观点。

最后，我在课堂小结时，回顾了本节课的学习内容，强调了我国运动员在奥林匹克运动会的重要性和意义。然而，我可能没有充分关注学生的实际体验和感受。在未来的教学中，我需要更加注重学生的情感体验，引导他们思考我国运动员在奥林匹克运动会上的精神对他们的启示和影响，激发他们的学习兴趣和潜能。板书设计1.知识点：我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩

板书设计：列出我国运动员在奥林匹克运动会上的主要成就，如金牌总数、著名运动员等，以图文并茂的形式展示。

2.关键词：拼搏、努力、团队合作

板书设计：以关键词为核心，配以相关图片和案例，展示运动员的拼搏精神和团队合作的重要性。

3.句型：我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩源自他们的拼搏和努力。

板书设计：以句型为框架，结合具体案例，展示运动员的拼搏精神和努力对成绩的影响。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用鲜艳的颜色、有趣的图形和生动的图片，使板书更具吸引力和趣味性。同时，板书设计应简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过这样的板书设计，学生能够更好地理解和掌握我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，同时激发他们的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生整理本节课所学的内容，包括我国运动员在奥林匹克运动会上的主要成就和拼搏精神的重要性。

2.让学生撰写一篇短文，描述自己最敬佩的我国运动员在奥林匹克运动会上的表现，并阐述其对个人成长的启示。

3.