Unit9Myfavoritesubjectisscience.2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计(人教版)

Unit9Myfavoritesubjectisscience.2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计(人教版)主备人备课成员教材分析本课程设计基于2023-2024学年七年级上册英语背记手册，以人教版教材为例，进行Unit9"Myfavoritesubjectisscience"的教学设计。本节课主要围绕学生最喜欢的科目展开，通过学习一般现在时态和最喜欢的科目来培养学生的学习兴趣和积极性。

在教学内容上，本节课涉及一般现在时态的构成和用法，以及如何运用该时态描述自己的喜好。同时，通过学习本节课，学生能够掌握关于学科的词汇，如math,science,Chinese,English等，并能够运用这些词汇进行简单的交流和表达。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力和团队协作能力。同时，我会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

在教学评价方面，我将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学策略，以确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时态描述自己的喜好，提高英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于学科的词汇和表达，学生能够了解不同学科的文化背景，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，提高独立思考和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效果和成绩。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时态的构成和用法。此外，学生应该具备一定的词汇量，能够理解和使用一些基本的日常词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与自己生活相关的主题比较感兴趣，尤其是与自己喜欢的科目相关的内容。大部分学生的学习能力较强，喜欢通过互动和参与活动来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对一般现在时态的用法还不够熟练，需要在课堂上进行进一步的练习和巩固。其次，学生可能对一些学科词汇不熟悉，需要通过课堂讲解和练习来掌握。此外，部分学生可能在口语表达方面存在一定的困难，需要通过小组讨论和角色扮演等活动来提高口语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授一般现在时态的构成和用法，以及学科词汇的含义和用法。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享自己最喜欢的科目，并运用一般现在时态进行描述。

-案例研究：教师提供一些具体的学科案例，让学生分析并运用一般现在时态进行描述。

-项目导向学习：学生分组完成一个与学科相关的项目，包括搜集资料、制作展示等，培养问题解决能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同学科的老师和学生，用英语进行对话，练习一般现在时态的运用。

-实验活动：学生进行简单的科学实验，并用英语描述实验过程和结果。

-游戏设计：设计一个学科知识竞赛游戏，让学生在游戏中学习和巩固学科词汇和一般现在时态。

-小组讨论：学生分组讨论自己最喜欢的科目，并运用一般现在时态进行表达，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示学科词汇和一般现在时态的用法，提供清晰的视觉辅助。

-视频：播放一些与学科相关的短视频，激发学生的学习兴趣，并提供实际的语言环境。

-在线工具：利用在线工具进行词汇练习和语法练习，提供即时反馈和巩固学习效果。

-实物道具：使用一些实物道具，如科学实验器材，让学生进行实际操作和描述，增强学生的感官体验和语言运用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit9Myfavoritesubjectisscience》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的学科是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学科的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是用来描述经常发生的事情或者习惯性的动作。它在英语中非常重要，经常用于描述日常生活中的常规和喜好。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态描述最喜欢的学科。通过这个案例，我们可以更好地理解一般现在时态的用法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的构成和用法这两个重点。对于一些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与最喜欢的学科相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用一般现在时态描述最喜欢的学科”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对最喜欢的学科的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-科学实验视频：提供一系列与科学相关的实验视频，让学生在家中也能进行科学实验，增强对科学学科的理解和兴趣。

-学科文章阅读：提供一些与数学、语文、英语等学科相关的文章，让学生阅读并理解其中的知识点，扩展学科知识。

-学科游戏：开发一些与学科知识相关的游戏，如数学接龙、语文猜谜等，让学生在游戏中学习和巩固知识。

-学科竞赛：组织一些学科竞赛活动，如数学竞赛、语文朗诵比赛等，激发学生的学习热情和竞争力。

2.拓展建议：

-让学生在家中进行科学实验，培养他们的观察能力和实验能力。

-鼓励学生阅读学科文章，提高他们的阅读理解和分析能力。

-让学生参与学科游戏，增加他们对学科的兴趣和动力。

-鼓励学生参加学科竞赛，提高他们的学科水平和自信心。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，使他们更加积极主动地参与到学习中。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力和解决问题的能力。

3.个性化指导：我注重因材施教，根据每个学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时学生在小组讨论中讨论偏离主题，影响教学进度。

2.教学方法：在教学方法上，我发现部分学生对情境模拟活动的参与度不高，影响了教学效果的提高。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现过于依赖传统的考试评价方式，可能忽视了学生实际应用能力的培养。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：为了更好地管理课堂，我将加强对小组讨论的引导和监督，确保学生讨论的内容与教学主题相关，提高课堂效率。

2.多样化教学方法：我将尝试更多的教学方法，如引入多媒体资源、游戏化学习等，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度和学习兴趣。

3.综合评价方式：在评价学生学习成果时，我将采取多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还关注他们在实践活动中的表现和实际应用能力，以更全面地评估学生的学习情况。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及与教师的互动情况。通过观察和记录学生在课堂上的表现，了解他们的学习状态和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作精神和成果质量。通过听取他们的讨论和展示，了解他们对学科知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对所学知识的掌握程度。测试题型可以是选择题、填空题、简答题等，旨在检验学生对学科知识点的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评价学生完成作业的质量，包括他们的书写工整程度、答案的正确性和完成作业的认真程度。通过检查他们的作业，了解他们对学科知识的掌握和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和评价。通过与学生进行一对一的交流，指出他们的优点和不足，提出改进的建议和指导，帮助他们提高学习效果。课后作业1.请用一般现在时态描述你最喜欢的学科，并说明原因。

2.请用一般现在时态描述你的学科学习计划，包括每天的学习时间和学习内容。

3.请用一般现在时态描述你学科学习的优点和不足，并提出改进措施。

4.请用一般现在时态描述你学科学习的困难，并寻求帮助。

5.请用一般现在时态描述你学科学习的经验和教训，并与其他同学分享。

示例答案：

1.我最喜欢的学科是数学。我喜欢数学因为它能培养我的逻辑思维和解决问题的能力。每天我都会花一个小时来学习数学，包括做练习题和复习课堂笔记。

2.我的学科学习计划是每天早上7点到8点学习数学，下午3点到4