五年级信息技术下册 第12课 申请电子邮箱教案 闽教版

五年级信息技术下册第12课申请电子邮箱教案闽教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析五年级信息技术下册第12课申请电子邮箱教案闽教版

本节课教材以“申请电子邮箱”为主题，旨在让学生掌握电子邮箱的基本知识，了解电子邮箱的申请流程，并能够独立完成电子邮箱的申请。通过本节课的学习，培养学生运用信息技术进行沟通、交流的能力，提高他们的信息素养。

教学内容主要包括：电子邮箱的定义、种类及作用；电子邮箱的申请步骤；电子邮箱的基本操作。在教材中，插图丰富，步骤清晰，便于学生理解和操作。同时，教材还设计了相应的练习题，有助于巩固所学知识。

根据教材内容，本节课的教学目标为：1.了解电子邮箱的基本知识；2.掌握电子邮箱的申请步骤；3.能够独立申请电子邮箱并进行基本操作；4.培养学生的信息素养和沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算机应用能力、网络安全和合作交流能力。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到电子邮箱在现代沟通、交流中的重要性，培养他们主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算机应用能力：学生通过动手实践，掌握电子邮箱的申请步骤和基本操作，提高他们在计算机应用方面的技能。

3.网络安全：在学习电子邮箱申请过程中，引导学生了解网络安全知识，教育他们防范网络风险，保护个人信息。

4.合作交流能力：在课堂活动中，鼓励学生互相帮助、协作完成任务，培养他们良好的团队合作精神和沟通能力。学情分析在五年级的学生中，他们的信息技术水平参差不齐。有的学生可能已经在家里或者学校里接触过电子邮箱，对电子邮箱有一定的了解，甚至可能已经拥有自己的电子邮箱。这些学生对电子邮箱的概念、申请流程以及基本操作较为熟悉，能够较快地掌握新知识，并能够主动探索更多的邮箱功能。

然而，还有一部分学生可能对电子邮箱的了解较少，甚至从未接触过。对于这些学生来说，电子邮箱是一个全新的概念，他们需要从基础知识开始学习，逐步掌握电子邮箱的申请和操作。这些学生在学习过程中可能需要更多的指导和帮助。

在能力方面，大部分学生具备一定的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘进行基本的计算机操作。但部分学生的计算机操作能力较弱，对于一些复杂的操作可能会感到困难。因此，在教学过程中，需要关注这些学生的学习进度，给予他们更多的耐心和指导。

在素质方面，大部分学生对新鲜事物充满好奇，愿意主动学习和探索。他们具有较强的学习兴趣和求知欲，对于本节课的内容会产生浓厚的兴趣。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过多种教学方法吸引他们的注意力，提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，大部分学生遵守纪律，能够按时完成作业和课堂任务。但部分学生可能在学习过程中容易受到外界干扰，导致学习效果不佳。针对这一情况，教师需要在课堂上加强管理，营造良好的学习氛围，使所有学生都能集中精力学习。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的差异会对学习产生一定影响。教师需要关注不同层次学生的需求，制定针对性的教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。同时，通过激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，使他们在课堂学习中能够充分发挥自身潜力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂开始时，教师可以通过简单的讲解，向学生介绍电子邮箱的基本概念和功能，以及电子邮箱申请的流程和步骤。这种方法可以帮助学生建立对电子邮箱的基本认识，为后续的实践操作打下基础。

（2）任务驱动法：教师可以设计一些实际的任务，让学生通过完成任务来实践和巩固所学的知识。例如，让学生实际申请一个电子邮箱，并设置邮箱密码、修改邮箱昵称等。这种方法可以让学生在实际操作中学习和掌握知识，提高他们的实践能力。

（3）小组合作法：教师可以将学生分成小组，让学生在小组内共同完成任务，相互交流和讨论。这种方法可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时也可以促进他们之间的相互学习和提高。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示电子邮箱的申请流程和操作步骤，让学生更直观地理解和掌握知识。同时，教师还可以通过多媒体设备展示一些实际案例，让学生更好地理解和应用所学知识。

（2）教学软件：教师可以使用一些教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，来组织和管理课堂教学。通过这些软件，教师可以发布任务、检查学生的作业，并及时给予反馈。同时，学生也可以通过这些软件进行自主学习和复习。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，如电子邮箱服务提供商、在线教程等，来获取更多的学习资料和实践机会。这种方法可以让学生更好地了解和掌握电子邮箱的实际应用，提高他们的信息素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子邮箱的基本概念、种类及作用，申请电子邮箱的步骤，电子邮箱的基本操作等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子邮箱的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子邮箱的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电子邮箱学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电子邮箱相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子邮箱的基本概念、种类及作用，申请电子邮箱的步骤，电子邮箱的基本操作等内容。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电子邮箱的申请步骤和基本操作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电子邮箱知识的应用，提高实践能力。

在电子邮箱新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子邮箱知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电子邮箱问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电子邮箱内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电子邮箱内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电子邮箱的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子邮箱内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电子邮箱内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子邮箱的使用与安全》：介绍电子邮箱的使用技巧和安全知识，帮助学生更好地保护自己的电子邮件账户。

-《电子邮件的礼仪与规范》：引导学生了解电子邮件的书写规范，提高学生的电子邮件沟通技巧。

-《电子邮件的营销应用》：介绍电子邮件在市场营销中的应用，拓展学生对电子邮件价值的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的电子邮箱服务提供商，比较它们的优缺点，选择最适合自己的电子邮箱服务。

-学生可以探索电子邮箱的高级功能，如邮件过滤、签名设置、邮件转发等，提高自己的电子邮件使用体验。

-学生可以研究电子邮箱的安全问题，了解如何防止垃圾邮件、邮件欺诈和账户泄露等，增强自己的网络安全意识。

-学生可以尝试使用电子邮箱进行沟通和交流，练习撰写电子邮件，提高自己的电子邮件沟通技巧。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入项目式学习：通过设计实际项目，让学生在完成项目中学习电子邮箱的申请和使用，提高学生的学习积极性和实践能力。

2.利用翻转课堂：让学生在课前通过在线学习平台自主学习电子邮箱的基础知识，课堂上更多地进行实践操作和讨论交流，提高教学效率。

3.引入合作学习：通过小组合作学习，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理问题：部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果，需要加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

2.教学方法单一：部分学生可能对单一的讲授法感到枯燥，需要丰富教学方法，提高学生的学习兴趣。

3.评价方式不够多元化：目前的评价方式主要依赖考试成绩，无法全面反映学生的学习效果，需要引入更多的评价方式，如作业、课堂表现等。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，加强课堂纪律管理，确保每个学生都能集中精力学习。

2.丰富教学方法：通过引入项目式学习、翻转课堂、合作学习等方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价方式：通过引入更多的评价方式，如作业、课堂表现、小组合作等，全面评估学生的学习效果。板书设计①电子邮箱的概念：电子邮箱是网络中用于存储、发送和接收电子邮件的虚拟邮箱。

②电子邮箱的申请流程：选择邮箱服务提供商→注册账号→设置密码和昵称→验证邮箱地址→完成申请。

③电子邮箱的基本操作：撰写和发送邮件、接收和阅读邮件、管理邮件（删除、移动、归档等）。

④电子邮箱的安全与礼仪：设置强密码、开启双因素认证、不随意透露邮箱地址、避免发送敏感信息、使用礼貌用语。

⑤电子邮箱的应用：个人沟通、工作协作、市场营销、在线服务等。

⑥电子邮箱的拓展知识：邮件过滤、签名设置、邮件转发、邮件合并等高级功能。

在板书设计中，可以使用图形、颜色和布局来突出重点，同时结合艺术性和趣味性，如使用邮箱图标、邮件小图等元素，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。典型例题讲解例题1：请简述电子邮箱的基本概念。

答案：电子邮箱是网络中用于存储、发送和接收电子邮件的虚拟邮箱。

例题2：请说明电子邮箱的申请流程。

答案：电子邮箱的申请流程包括选择邮箱服务提供商、注册账号、设置密码和昵称、验证邮箱地址、完成申请。

例题3：请描述电子邮箱的基本操作。

答案：电子邮箱的基本操作包括撰写和发送邮件、接收和阅读邮件、管理邮件（删除、移动、归档等）。

例题4：请解释电子邮箱的安全与礼仪。

答案：电子邮箱的安全与礼仪包括设置强密码、开启双因素认证、不随意透露邮箱地址、避免发送敏感信息、使用礼貌用语。

例题5：请举例说明电子邮箱的应用场景。

答案：电子邮箱的应用场景包括个人沟通（如朋友、家人之间的邮件交流）、工作协作（如同事、上下级之间的邮件沟通）、市场营销（如企业向客户发送邮件推广）、在线服务（如注册账号、找回密码等需要电子邮箱验证的场景）。

例题6：请简述邮件过滤的功能及应用。

答案：邮件过滤功能可以根据发件人、邮件主题、邮件内容等条件自动将邮件分类，如将垃圾邮件过滤到垃圾箱，或将重要邮件标记为重要邮件。邮件过滤功能有助于提高邮件管理效率，避免垃圾邮件的干扰。

例题7：请解释邮件合并的功能及应用。

答案：邮件合并功能可以批量生成具有相同内容的邮件，如批量发送邀请函、通知等。邮件合并功能节省了手动逐个编写邮件的时间，提高了工作效率。

例题8：请描述如何设置邮件签名。

答案：设置邮件签名的方法如下：

1.登录电子邮箱账户；

2.进入设置或邮件账户设置；

3.找到邮件签名选项；

4.输入签名内容，如姓名、联系方式等；

5.保存设置。

设置邮件签名后，发出的邮件会自动添加签名，提高邮件的专业性和可读性。

例题9：请说明如何开启双因素认证。

答案：开启双因素认证的方法如下：

1.登录电子邮箱账户；

2.进入设置或账户安