五年级上册小学综合实践活动教学设计- 给垃圾找“家”｜教科版

五年级上册小学综合实践活动教学设计-给垃圾找“家”｜教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级上册小学综合实践活动教学设计-给垃圾找“家”

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提升学生的环保意识：使学生认识到垃圾分类的重要性，意识到自己作为公民应承担的环保责任。

2.培养学生的实践操作能力：通过实际操作，学会正确分类垃圾，提高生活自理能力。

3.增强学生的团队协作能力：学生在小组活动中，学会与他人合作，共同完成垃圾分类任务。

4.培养学生的创新思维：鼓励学生发挥想象，设计出更多有效的垃圾分类方法和工具。

5.提高学生的语言表达能力：学生能清晰、有条理地表达自己的观点，学会用文字、图片等多种方式展示垃圾分类的成果。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了环境保护的基本概念，对环保有一定的认识。

-学生在生活中可能已经有了一些垃圾分类的经验，但可能不够系统和深入。

-学生可能已经学习过一些关于垃圾处理和回收的知识，但对垃圾分类的细节和重要性可能还不够了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对环保主题感兴趣，尤其是那些关注气候变化和动物保护的同学。

-学生的学习能力较强，他们能够快速掌握新知识，并能够运用到实际情境中。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对垃圾分类的规则和标准不够清楚，容易混淆不同类型的垃圾。

-学生可能对一些特殊垃圾的处理方法不熟悉，例如电子产品、有害垃圾等。

-学生可能缺乏实际操作的机会，对垃圾分类的实践能力不足。

-学生可能对垃圾处理设施和回收流程的了解有限，难以理解垃圾如何被有效地处理和回收。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、垃圾桶、分类垃圾模型、宣传册。

2.课程平台：学校教学管理系统、环保教育平台。

3.信息化资源：环保主题的视频、动画、PPT演示文稿。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、实地考察、手工制作。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解垃圾分类的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习垃圾分类内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确垃圾分类教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习垃圾分类的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为垃圾分类新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解垃圾分类知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕垃圾分类问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对垃圾分类知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与垃圾分类内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合垃圾分类内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习垃圾分类的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的垃圾分类内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的垃圾分类内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《垃圾的旅行》：一本介绍垃圾处理和回收的儿童读物，通过故事形式让学生了解垃圾的处理过程。

-《环保小卫士》：一本关于环保知识和技能的指南，内容包括垃圾分类、节约资源、保护生态环境等。

-《垃圾分类手册》：一份详细介绍垃圾分类规则和标准的手册，帮助学生更好地掌握垃圾分类的方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行垃圾分类实践，观察和记录垃圾分类的效果，分享自己的心得和体会。

-学生可以尝试制作垃圾分类的宣传材料，如海报、宣传册等，向他人宣传垃圾分类的重要性。

-学生可以参与学校或社区的环保活动，如垃圾分类志愿者、环保讲座等，将所学知识应用到实际中。

-学生可以进行垃圾分类的调查和研究，了解不同地区、不同人群的垃圾分类习惯和意识，提出改进建议。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了垃圾分类的重要性和方法，通过讲解、讨论和实践活动，同学们对垃圾分类有了更深入的了解。下面是对本节课的简要回顾：

1.垃圾分类的意义：垃圾分类可以减少垃圾污染，提高资源利用率，保护生态环境。

2.垃圾分类的方法：根据垃圾的种类和性质，将其分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

3.垃圾分类的实践：我们在课堂上进行了垃圾分类的实践活动，同学们能够正确分类各种垃圾，提高了实践能力。

4.垃圾分类的推广：我们讨论了如何向他人宣传垃圾分类的重要性，鼓励大家共同参与环保行动。

（二）当堂检测

为了检验同学们对本节课垃圾分类知识的理解和掌握，我们进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）下列哪类垃圾属于可回收物？

A.塑料瓶

B.纸巾

C.果皮

D.电池

（2）下列哪类垃圾属于有害垃圾？

A.剩菜剩饭

B.玻璃瓶

C.废电池

D.木头

2.判断题：

（1）垃圾分类可以减少垃圾污染。（）

（2）所有的垃圾都可以进行回收处理。（）

3.简答题：

请简述垃圾分类的方法和意义。

4.应用题：

假设你家附近有一处垃圾投放点，请你设计一个垃圾分类宣传方案，向居民宣传垃圾分类的重要性。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对答案进行批改，及时了解同学们的学习情况，为下一步教学提供参考。八、内容逻辑关系①垃圾分类的意义

-重点知识点：垃圾分类可以减少垃圾污染，提高资源利用率，保护生态环境。

-重点词：减少、提高、保护。

-重点句：垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化的重要手段。

②垃圾分类的方法

-重点知识点：根据垃圾的种类和性质，将其分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

-重点词：分类、可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。

-重点句：正确分类垃圾是实现垃圾分类的关键步骤。

③垃圾分类的实践

-重点知识点：通过实践活动，让学生能够正确分类各种垃圾，提高实践能力。

-重点词：实践活动、正确分类、实践能力。

-重点句：通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握垃圾分类的方法。

④垃圾分类的推广

-重点知识点：讨论如何向他人宣传垃圾分类的重要性，鼓励大家共同参与环保行动。

-重点词：宣传、环保行动、共同参与。

-重点句：通过向他人宣传垃圾分类的重要性，我们可以共同努力，保护环境。

板书设计：

1.垃圾分类的意义

-减少垃圾污染

-提高资源利用率

-保护生态环境

2.垃圾分类的方法

-可回收物

-有害垃圾

-湿垃圾

-干垃圾

3.垃圾分类的实践

-实践活动

-正确分类

-实践能力

4.垃圾分类的推广

-宣传

-环保行动

-共同参与教学反思本节课的主题是垃圾分类，旨在提高学生的环保意识，让他们学会正确分类垃圾，培养良好的生活习惯。在教学过程中，我采用了讲解、讨论和实践活动等多种教学方法，希望能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握垃圾分类的知识。

首先，我认为本节课的讲解部分比较清晰和准确，通过实例的引入，学生能够更好地理解垃圾分类的重要性。同时，我在讲解过程中注意强调了垃圾分类的方法和规则，希望能够帮助学生更好地掌握垃圾分类的技巧。

其次，本节课的互动探究环节也取得了较好的效果。通过小组讨论和角色扮演等形式的互动，学生能够积极参与到课堂中来，提出自己的观点和疑问。这不仅能够提高学生的思维能力，还能够培养他们的合作精神和沟通能力。

然而，本节课也存在一些不足之处。例如，在实践活动部分，由于时间有限，学生进行垃圾分类的实践机会较少。这可能会影响他们对垃圾分类的掌握程度。在今后的教学中，我需要更加注重实践环节的设计和实施，以提高学生的实践能力。

此外，本节课的拓展延伸部分也较为有限。我需要提供更多的拓展阅读材料和自主学习任务，以拓宽学生的知识视野，激发他们的学习兴趣。课后作业1.请列举五种生活中常见的可回收物，并说明它们可以被回收利用的原因。

答案：

-纸张：可以被回收再造纸张。

-塑料瓶：可以被回收再造塑料制品。

-玻璃瓶：可以被回收再造玻璃制品。

-金属罐：可以被回收再造金属制品。

-纺织品：可以被回收再造纺织品。

2.请列举三种有害垃圾，并解释为什么它们需要特殊处理。

答案：

-电池：含有有害化学物质，需要特殊处理以防止污染环境。

-药品：含有对人体和环境有害的成分，需要特殊处理。

-油漆：含有挥发性有机化合物，需要特殊处理以防止污染空气。

3.请描述如何正确分类湿垃圾（厨余垃圾）。

答案：

湿垃圾主要包括厨余垃圾，如食物