中班卫生健康教案

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篇一：幼儿园教案-中班健康教案做个讲卫生的好孩子

幼儿园教案-中班健康教案:做个讲卫生的好孩子

活动前言：每次吃倪之前我都会先洗手，妈妈说过，在外

面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就

很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我

就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好

习惯！

活动目标

1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特

征及用途。

活动准备

各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；

吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、

录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、

盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

活动过程

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1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）

（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿

观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿

分别发表自己的意见）

2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂

的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡

沫，能溶在水里、能使脏东西变干净?？）。引导幼儿大胆讲述

自己的发现，老师适时奖励。

3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿

讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手

洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）

4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

活动延伸：把各种玩具用清水冲洗干净

活动点评

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此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，

发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药

味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌??玩玩乐乐中了解了

肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发

现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，

对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。

其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地

面上，培养其养成良好的行为习惯。

附儿歌：洗手歌

小朋友，来洗手，

卷起袖，淋湿手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干净。

篇二：中班健康活动

中班健康教案：脚丫子

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中班卫生健康教案

中一班

活动目标：

1.在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴

趣。

2.通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：

1.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海

绵）。

2.小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃

等等五套。

3.律动磁带：《大鞋和小鞋》。

活动过程：

一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?

二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

1.脱袜子（儿歌）。

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2.初步认识脚趾、脚背、脚心。

3.小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的

呢？

三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

1.小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩

一踩会是什么样的感觉。

2.幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感

觉。

3.活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们

做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

1.（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？

小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西

是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。

2.幼儿小组合作操作送卡片。

3.和幼儿一起讲述。

4.引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

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活动结束：

1.穿袜子（儿歌）。

2.摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起

去洗手吧！

活动延伸：

组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什

么不一样，可以告诉老师和你的小伙伴哦。

2019年3月

中班健康教案：生水和饮用水

中一班

活动目标：

1.知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、

过滤等程序，才能饮用。

2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能

喝生水。

3.乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

活动准备:

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1.显微镜若干台。

2.带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程

活动过程：

1.组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可

以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过

怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过

程）

2.教师小结:

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些

特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、

再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头

我们就能用到这些干净的水了。

3.了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？

为什么？

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中班卫生健康教案

分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛

看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生

物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

4.教师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身

体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，

这样的水饮用起来就很安全了。

2019年4月

中一班

活动目标：

1.通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，

从而体会到牙齿健康很重要。

2.发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技

能。

活动准备：

1.粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

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2.长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

3.挂图两张，装垃圾的小盒四个。

活动过程：

一、教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑“真的很美。

二、讨论牙齿

1.牙齿很重要，我们用它做什么？（吃坂、撕咬食物、

咀嚼食物、帮助发音等）

2.如果没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、

会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）

3.怎样保护牙齿：

①注意少吃甜的东西

②早晚要刷牙常谏口

③换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美劳活动：露齿的微笑

1.出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

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中班卫生健康教案

2.演示剪贴的方法:

①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在

心里数1、2、3、②要整齐

③不要放到外面会很难看

3.幼儿开始操作，教师巡回指导

4.取出典型作品简单小结

5.自然结束

①美丽整齐的

②歪的、踽齿的上医院治疗

活动延伸

我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知

识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹

妹们看。

2019年5月

中一班

活动目标

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中班卫生健康教案

1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2.培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3.引导幼儿了解踽齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和

掌握正确的刷牙方法。活动准备

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、

小镜子、牙齿模型等活动过程

一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思

考，"冬冬为什么牙疼"。

二、围绕主题进行针对性谈话

1.了解踽齿形成的原因

"冬冬的踽齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引

导幼儿了解，踽齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2.观察自己的牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康

牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一

起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

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中班卫生健康教案

3.如何保护牙齿

(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少

吃甜食、零食等。

(2)讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模

型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

2019年5月

中班健康活动：我爱我的身体

中一班

活动目标：

1.初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作

用。

2.能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。

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中班卫生健康教案

3.对自己的身体产生兴趣。活动准备：身体拼图教学挂

图毛绒玩具

活动过程：

一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察

1.教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，

很高兴能和你们一起玩！教师：今天我们来玩个找身体部位的

游戏。

教师：我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能

最先在自己身上找到我动的部位。

2.教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。请幼儿

用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。

1.教师：刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打

招呼了。小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用

呢？

请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、

脚分别在做什么？鼓励幼儿说一说，做一做。

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中班卫生健康教案

2.教师小结：我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画

画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等；小脚也很有用，会走路、

跑步、足球、骑三轮车等。

三、游戏：“我说你指”

1.教师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗？现在我们

来玩我说你找的游戏吧！教师说到身体哪个部位，就让小朋友

迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

2.教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏,

并且在游戏中可以交换角色进行。

四、幼儿玩身体拼图

1.教师：老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分

小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。

2.请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图

3.给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想

法的幼儿。

五、结束活动

教师：引导幼儿正确收拾教学用具。

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中班卫生健康教案

2019年6月

篇三：中班幼儿健康教案

中班幼儿健康教案《养成卫生好习惯》

【设计意图】

如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，

在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能

力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计

了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生

的习惯有所提升。

【活动目标】

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

【活动准备】

音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

小猪图片一张。

【活动过程】

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中班卫生健康教案

一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎

样的故事？

二、听音乐《猪小弟》。

提问：

1、开始小猪没有朋友和它游戏？为什么没有？（因为它身上

全是泥。）

2、后来有朋友和它做游戏了？为什么又有朋友了呢？（因为

小猪它洗澡以后变干净了。）

三、组织幼儿讨论：

你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？

【教师小结】

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细

菌，对皮肤不好。

3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，

保护我们的皮肤。

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中班卫生健康教案

四、讨论：你是怎样洗澡的？

五、即兴表演：

冲水一擦肥皂一搓泡泡一冲水一再搓一搓一冲水。

六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、

肚子、屁股、腿等等。）

幼儿园中班健康活动教案：安全标志作用大、活动目标:

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守

交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己

又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手

制作的能力。

二、活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止

触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

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中班卫生健康教案

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步

行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

三、活动过程：

找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事

鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，

在什么地方见过的，它们表示什么意思？

(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是

什么意思？

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中班卫生健康教案

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安

全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这

些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，

一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集

体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习

就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼

儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地

方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作

用，并用简练的语言讲给大家听。

四、活动延伸:

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中班卫生健康教案

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，

并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

幼儿园大班科学教育活动：《沉浮》

孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石

子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的

探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了

此活动一一《沉浮》。

活动目标

1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象；

2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索

精神；

3.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。

活动准备

人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸

盒、泡沫板、塑料吸管、记录表（见附图）、铅笔；盛水的水盆

若干个，积木块若干，塑料插片若干。

活动过程

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中班卫生健康教案

一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。

二、活动过程

（一）教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发

现什么现象？

1.幼儿尝试。

2.幼儿介绍尝试结果。

教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，

我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这

些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。

（二）教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在

水面上？”

1.幼儿尝试。

要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。

2.尝试结论：改变橡皮泥的形状（捏成带边的薄片状），

可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在

水面上...

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中班卫生健康教案

（三）教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水

底？

1.幼儿尝试。

要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料

和方法进行尝试。

2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮