小学信息技术第二册《板报制作-标题设计》教学设计

《板报制作一一标题设计》教学设计

荔湾区龙溪小学袁传文

一、教学对象分析

本课的教学对象是小学五年级。采用的是广州市信息技术教科书《信息技术》

小学2008年7月第4版第二册课本。此课之前，学生学完本册书中的第一单元计

算机文字处理的第一至五节，本堂内容是属于第六节制作小板报四刊头设计后补

充学习内容，作为以后制作高质量小板报打下基础。

二、教学内容分析

《板报制作一一标题设计》一共有两个知识点，一是会运用图形工

具栏，选择合适的工具制作文字标题。二是初步掌握些标题设计的技巧（也是本课

的拓展部分）

三、设计思想及教学策略

本课采取“任务驱动”教学模式，充分发挥教学光盘及课本自主学习，并利用

“龙溪小学信息技术学习网站”专这一专题网站学习平台，进行教学。以“自主、

探索、协作、创新”的教学理念，即利用情景创设”激发学生学习的积极性；通过

“任务驱动”激发学生学习的主动性、自觉性达到良好的教学效果。教学重点通过

任务的设计，反复练习解决，教学难点通过师生评比、作品展示突破。

附学习网站首页及课堂自测界面

7小学行幺技求杼泣化测这1优

请选择要测试的试卷

1、板掖制作森习二二标跑设讦

2、第一册第7课动物园探秘一•曲线"XM

3、第一■第6课果园丰收日一•直歧"工具

4、第4课小胖的短脩——“椽皮掺”与“用颜色填充“工具课堂自测

5、笫5课窿崖珠江夜一•魁子・工具源重自涛

6、新版第一册第3课画画好帮承一认识•西图”敦件课至自测

7、小学信息技术第二量课堂济试现（2010版光含）

8、小学信息技术第M课党测试超《2010版光盘）

9、小学信息技术第二曷第三章多媒体作品标准化试题

10、小学信息技术第二册第二孽因特网的简单应用标准化试题

11、小学信息技术第二册第一章计算机文字处理标准化试题

12、小学信息技术第一册第三章用计算机画南标准化试题

13.小学信息技术第一册第二章・IHDOUS的初步使用标准化试JB

14、小学信息技术第•册第一章认识计算机标范化试飕

［当前用户，1】BHBHM

❷Internet♦、】001•

小学行幺技木杼虎化涮试国就

板报制作练习--标题设计

1、下面字体号数,那个字号字最小（）•【【本题5分】

。£一号

OB.二号

OC,三号

OD.四号

2、在金山文字2003中，在对文字字体设置时必须先要全选所有要设置的字体.（>［本JS5分】

。配对

OB.错

3、字号表示字的大小，60号字比50号字大.【本原5分】

OA.对

OB.错

4、在金山文字2003中，复制文字的方法是先选定文字直接点编辑菜单的“翼制”或按“CTRLMT就行

了.<）【本题5分】

OA.对

OB.情

5、在金山文字2003中要关掉文本根边挽松，美也在于选择一边线砧点”城性中的-空筏”项.【本题5

分】

OA.对

OB.IB

评分

【当前用户,1】退出找二代孙试卷以式

完成。Internet益.\1C0*•

三、教学目标：

［知识与技能］

（1）学会使用“视图/工具栏/图形”找到图形工具输入文字

（2）会选择合适的“图形”工具编辑文字标题

［过程与方法］

（1）学生根据学习任务自主学习光盘及课本

（2）采用自主探究及协作的学习方式进行学习，并能运用“图形”工具创作

［情感态度与价值观］

1.认识到：“图形”工具在标题设计中的作用（引导与传统手工作画的区别）。

2.养成自主探究，协作学习的学习习惯。

3.［教学重点］学会用不同“图形”工具完成创作（具体见

\口000内3?/1工自已0父：三：）

［教学难点］同重点

四、教学过程设计

教学活动

教学活动

教学环节活动目的

教师活学生活

内容时间

动动

布置观

观察分

察思考

出示作品引出并板书课析评

1课题任务要

导入价，激知道大概

求一从

料二二乜瓷蕾猾堞

1分

&…旭汽T

提出••••―•••••.M＞一~；：；•*；：J；；.X发学习学什么？

...,：.：：.：：：..：.：.：—：二—1：：：•;二•；H--ItSS5..，，学什

滓三田：滂左二：三：™：：

•.IT::-k：=：-^壬三m工，:—

■,•■•*C—「・•••

任务

么？入

望

手（这

份作品

好在哪

里？哪

一部分

值得学

习？

2,课

本及结合学习任务学生自主

教学学习学习光盘，及看课本及操

带着任

第一时间

光盘作提示提出学

务自主

把学习的

（本7分习任务

学习

主动权交

课主和要求

给学生

要看

操作

提示）

3,一是认识金山文字的图

从“怎

自主

形工具。；学生发

5分样

总结

现问题

［如何打开，并尝试运用，

学？”

探究

及回答

有让学生总结归纳］

教师引反馈自主

情况

解决

导学生探究学习

（形式

本课

提出问效果

有上台

学习

二是标题制作技巧

题同时

演示等

内容5分

板书重

［出示任务，探索技巧。］

多种）

及目

点

标

从“怎

深化和检

学生自

样

查学习效

主或协

做？”

4,自由果

根据任务完成创作选一作创

入手布

创作12

组或两组，作，完

置任务

阶段

成后作

巡视辅

品上传

导

深化学习

从“会

及培养团

什

学生互

作品队协作、

5,么？”

学生自、互评