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第2页共2页中班音乐教案设计方案电子版教学目标:1、学唱歌曲,接触京剧旋律,对京剧感兴趣。2、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味,并学唱歌曲。3、激发表现欲,体验音乐带来的快乐。教学准备:1、京剧录影VCD。2、小竹篮若干。教学过程:一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)议论:你听了这首歌,有什么感觉?—提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧,老师在表演的时候,应该穿上相应的服装。幼儿:这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服……脸上还弄得花花绿绿的,大花脸的样子……二、欣赏京剧片段议论:京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?幼儿:京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣服都是古代的(也有穿现在的衣服,只是很少)……京戏唱起来和歌不一样的,音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的,而是用这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……三、学唱歌曲1、提着小竹篮,跟着老师边唱边舞。—如果孩子对京歌的歌词旋律,不太清晰,可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时,还得用京胡来伴奏。钢琴伴奏时,孩子如同唱一般歌曲一样,但是,京胡伴奏,孩子们自然而然地把嗓子提起,这时,京歌的味道就很浓了,孩子们也为自己的变化而兴奋,于是兴致大增。2、孩子表演,老师配上京剧的锣鼓节奏。—这个活动,可以让孩子在角落学习中继续把玩,直到可以为i大家演奏或伴奏。活动中,许多孩子对京胡非常感兴趣,所以,也可以在老师的指导下,玩一玩京胡。附儿歌:《捡豆豆》中班音乐教案设计方案电子版(二)一、活动目标1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。2、学会保护自己,初步培养幼儿的自我保护意识。二、活动准备布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”三、活动过程(一)营造情景幼儿园里的陌生人1、故事导入。在“幼儿园”场景中,____幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)(二)互动表演。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,自称是幼儿的亲戚,引诱幼儿跟随“陌生人”走。社区里的陌生人1、教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事:____小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?2、幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出好吃的东西或好玩的礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。(三)经验分析提问:1、什么是陌生人?2、能不能跟陌生人走?为什么?3、陌生人要带你们走,你们应该怎么办?(四)小结:小朋友不能轻信陌生人的话,不吃陌生人给的食物,不受陌生人给的礼物,不能跟陌生人走。(五)学习儿歌。幼儿园,门儿开.爸爸妈妈都接来。毛毛妈妈没有来.急得毛毛哭起来
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