苏科版九年级物理下册导学案 16.4安装直流电动机模型VIP

一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册，第16.4节“安装直流电动机模型”。本节课的主要内容有：了解直流电动机的构造和原理，学会安装直流电动机模型，掌握电动机的接线方法和使用注意事项。二、教学目标1.让学生了解直流电动机的构造和原理，知道电动机的转动原理是通电线圈在磁场中受力转动。2.培养学生动手操作能力，学会安装直流电动机模型，并能正确使用。3.培养学生合作意识，学会与人合作共同完成实验。三、教学难点与重点重点：直流电动机的构造和原理，电动机的安装和使用方法。难点：电动机的接线方法，如何使电动机正常工作。四、教具与学具准备教具：直流电动机模型、电源、开关、电线、磁铁、支架等。学具：学生分组实验套件、放大镜、笔记本等。五、教学过程1.实践情景引入：展示一个直流电动机的实物，让学生观察并思考电动机的工作原理是什么。2.知识讲解：讲解直流电动机的构造和原理，让学生理解通电线圈在磁场中受力转动的过程。3.动手操作：学生分组进行实验，按照实验步骤安装直流电动机模型，观察电动机的工作情况。4.例题讲解：通过示例，讲解电动机的接线方法和使用注意事项。5.随堂练习：学生自己尝试接线并运行电动机，教师巡回指导。6.板书设计：板书电动机的构造、原理、接线方法和注意事项。7.作业设计：（1）请描述直流电动机的构造和原理。（2）请画出电动机的接线图。（3）请列举电动机的使用注意事项。答案：（1）直流电动机的构造包括电动机本体、轴、线圈、磁铁等。原理是通电线圈在磁场中受力转动。（2）电动机的接线图略。（3）电动机的使用注意事项：确保电源电压稳定，避免过载使用，定期保养等。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握了直流电动机的构造和原理，能熟练安装和使用电动机模型。但在电动机接线方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强指导。2.拓展延伸：让学生尝试制作一个简易的电动机，加深对电动机原理的理解。或者组织一次电动机应用作品展示活动，让学生发挥创意，将电动机应用于实际生活中。重点和难点解析一、电动机的接线方法1.接线前的准备：在接线前，要确保电动机与电源的电压相匹配，避免因电压不匹配导致的电动机损坏。同时，检查电动机的接线柱是否完好，避免接触不良。2.接线步骤：（1）将电源的正极与电动机的“+”接线柱连接，将电源的负极与电动机的“”接线柱连接。（2）确保连接牢固，避免接触不良。（3）接线后，可以使用测电笔测试电动机的接线是否正确。具体方法是：将测电笔接触到电动机的任一接线柱，如果测电笔显示正常，则接线正确；如果测电笔显示异常，则需要重新检查接线。二、电动机的使用注意事项1.避免过载使用：电动机在运行过程中，要注意负载是否过大，避免因过载导致的电动机损坏。2.定期保养：定期清理电动机的灰尘和杂质，保持电动机的散热良好。同时，检查电动机的接线是否牢固，避免因接触不良导致的电动机损坏。3.防止触电：在操作电动机时，要确保手部干燥，避免手上有水分导致的触电。同时，避免用湿布擦拭电动机，以防触电。4.避免长时间运行：电动机在长时间运行后，容易过热，从而导致损坏。因此，在使用电动机时，要注意及时关闭电源，避免长时间运行。5.防止电动机受到冲击：在电动机运行过程中，要避免电动机受到强烈的冲击，以免损坏电动机。继续一、电动机的接线方法1.接线前的准备：在接线前，要确保电动机与电源的电压相匹配，避免因电压不匹配导致的电动机损坏。同时，检查电动机的接线柱是否完好，避免接触不良。2.接线步骤：（1）将电源的正极与电动机的“+”接线柱连接，将电源的负极与电动机的“”接线柱连接。（2）确保连接牢固，避免接触不良。（3）接线后，可以使用测电笔测试电动机的接线是否正确。具体方法是：将测电笔接触到电动机的任一接线柱，如果测电笔显示正常，则接线正确；如果测电笔显示异常，则需要重新检查接线。二、电动机的使用注意事项1.避免过载使用：电动机在运行过程中，要注意负载是否过大，避免因过载导致的电动机损坏。2.定期保养：定期清理电动机的灰尘和杂质，保持电动机的散热良好。同时，检查电动机的接线是否牢固，避免因接触不良导致的电动机损坏。3.防止触电：在操作电动机时，要确保手部干燥，避免手上有水分导致的触电。同时，避免用湿布擦拭电动机，以防触电。4.避免长时间运行：电动机在长时间运行后，容易过热，从而导致损坏。因此，在使用电动机时，要注意及时关闭电源，避免长时间运行。5.防止电动机受到冲击：在电动机运行过程中，要避免电动机受到强烈的冲击，以免损坏电动机。教师还可以组织一次课堂讨论，让学生分享自己在安装和使用电动机过程中遇到的问题和解决方法。这样既能增强学生的合作意识，又能使学生从他人的经验中学习，进一步提高学生的动手能力和解决问题的能力。在本节课的教学中，教师要注重理论与实践相结合，通过详细的讲解、示范和学生的动手操作，