地球的宇宙环境第二课时学案 2024-2025学年人教版（2019）高中地理必修一

第第页地球的宇宙环境（第二课时）【学习目标】1.熟记太阳系的天体组成及位置关系，并结合生活实例总结太阳辐射对地球的影响。2.绘制太阳大气层结构的示意图，说出太阳活动对地球的影响。【学习重难点】1.阐述太阳辐射与太阳活动对地球的影响。2.分析太阳大气层结构，判断太阳活动类型。【自主学习】任务一：阅读教材P6，说出太阳辐射的概念及太阳辐射的能量来源，并总结太阳辐射对地球的影响。【合作探究】读图，回答下列各题。试说明该地太阳辐射强度在一天中的变化特征。比较前后两天太阳辐射强度的差异，分析可能的原因。任务二：依据我国年太阳辐射总量的空间分布及成因示意图，小组讨论并总结影响太阳辐射的因素。任务三：根据教材P7-8，绘制太阳大气层结构示意图，并总结太阳活动对地球的影响。【合作探究】阅读教材P8活动题，回答下列问题。读图，比较太阳黑子相对数与三个地区降水量关系的差异。在此基础上，归纳太阳活动对气候的影响。【情境创设】材料一我国年太阳辐射总量空间分布图。材料二2018年10月22日，由我国自主研发的70毫米口径日冕仪样机在丽江成功获得日冕图像。日冕是太阳最外层非常稀薄的大气，是太阳活动的场所之一，但微弱的日冕辐射常被淹没在强烈的太阳辐射和大气杂射光中，地面观测通常只能在日全食期间看到日冕。1．我国年太阳辐射最强的省区是西藏自治区，而不是纬度较低的海南省，原因是什么？2．我国年太阳辐射最弱的地形区是四川盆地，而不是纬度较高的东北平原，原因是什么？3．完成太阳大气层的结构示意图，在图中标出对应的太阳活动。【同步训练】下图是“我国30°N地区年太阳辐射总量分布图”。读图并根据所学知识回答下面小题。1．下列四地中，年太阳辐射总量差异最大的两地是()A．A地与B地 B．A地与C地C．C地与D地 D．B地与C地2．由图可知，下列四地最适宜建设太阳能发电站的地点是()A．A地B．B地C．C地D．D地3．造成C地比A地年太阳辐射总量低的原因主要是()①地形②河流③天气状况④纬度A．①②B．③④C．①③D．②④“光伏扶贫”主要是在住房屋顶(图1)和农业大棚上(图2)铺设太阳能电池板获取电能，农民可以自用，也可将多余的电量卖给国家电网，即“自发自用、多余上网”。据此，完成下面各题。4.“光伏扶贫”中利用太阳辐射能()A.维持地球表面的温度

B.促进圈层间物质迁移C.为人类间接提供能量

D.为大气运动提供动力5.在屋顶和大棚上铺设太阳能电池板的共同优势有()①“多余上网”形成了可持续扶贫②提高太阳能发电率③夏季遮阳，降低室内温度④提高土地利用效率A.①②

B.①④

C.②③

D.②④6.影响光伏发电区域差异的主要因素有()①日照时间②大气透明度③天气与气候④海陆差异A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④2018年8月12日发射的“帕克”太阳探测器被称为“触摸太阳的勇士”，它是第一个穿过太阳日冕层的飞行器，可承受高达1400℃的炽热。下图为2018年11月8日“帕克”在穿越太阳日冕层时拍摄的照片。据此回答下面各题。7．下列有关日冕层的叙述，正确的是()A．在任何时间肉眼都可见B．位于太阳大气层的最外层C．与太阳半径相比，日冕层非常薄D．太阳核聚变反应的场所7．下列太阳活动出现在日冕层的是()A．太阳黑子B．日珥C．太阳风D．耀斑8．“帕克”太阳探测器在飞掠太阳的过程中受到影