2024全国教书育人楷模先进事迹范文【15篇】

全国教书育人楷模先进事迹范文【精选15篇】老师就是把自己点亮，既烛照同学的当下，也指引同学的将来。全国教书育人楷模事迹大家有什么想要知道的吗？下面给大家共享一些关于2024全国教书育人楷模先进事迹范文【精选15篇】，盼望能够对大家的需要带来力所能及的有效关心。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇1）

徐__，男，__市第九中学老师，1994年参与工作，从事体育教学工作，至今已24年，工作勤恳仔细，被评为__市骨干老师，多次获市优质课竞赛一、二等奖。20__年响应上级组织号召，乐观下乡到大泽山镇上甲学校支教。执教三班级科学及四个班级的体育教学工作，面对从高中生到学校生的转变，他提出“N遍教学”法，紧抓孩子学问落实，效果显著。在教学中，始终以“学高为师，身正为范”作为座右铭，严格要求自己。

刚来到上甲，接到并不太熟识的科学学科，徐老师没有丝毫的迟疑和推辞，接下了这项挑战。为了教好学，他牺牲晚上休息和节假日的时间，努力钻研教材，细心设计环节，上网查阅资料，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，教案备了厚厚的.一大叠，书上密密麻麻的都是重点批注，真正做到了备教案、备同学、备资源，快速从一名体育老师转变成一位科学通。

20__年秋，徐__出示了一节全教育单元的科学观摩课，他的课堂，生动而又幽默，同学在欢快轻松的氛围中学习，畅所欲言。通过动手试验让学问更加的直观和生动，徐老师则在一旁循循善诱的引导，做好同学学习的合作伙伴。

在教育同学上，徐老师很注意托底培优的工作，对于后进生，他总是赐予特别的照看，课堂上多提问、多巡察、多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、以伴侣的身份与他们沟通，树立起他们的信念，渐渐地，孩子们都喜爱上了科学，也喜爱他们的科学老师，学习成果也直线上升，他所任教的科学每次考试都名列全镇前茅。

捧着一颗心来，不带半根草去。徐老师细心的爱，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中。激发他们扬帆前进。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇2）

马晓欣，女，汉族，1967年1月生，中共党员、民盟盟员，中国医科高校附属盛京医院教授。她耕耘教坛34年，始终奋斗在妇产科教学工作第一线。她注意培育同学的社会责任感和家国情怀，将思政教育融入妇产科教学，编写《妇产科学课程思政案例集》。她坚持探究创新，以同学为中心，打造案例库+“四步三入”全链条立体教学新模式。

她践行医者担当，多次带领同学和志愿者团队赴困难地区开展义诊和健康宣教活动，为当地群众供应免费医疗服务和健康指导。曾获辽宁省一般高等学校本科教学名师、辽宁省三八红旗手等荣誉。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇3）

靳海霞，女，汉族，1965年10月生，中共党员，辽宁省铁岭市开原市民主教育集团党委书记、老师。她潜心教育40年，扎实推动五育并举，倾心办好人民满足教育。

她以教育家精神涵养老师集体人格，培育了一支“眼中有人、心中有爱、腹中有学识、手上有技能”的老师队伍，办出了全面优质进展的一体化集团学校，胜利探究出农村地区城镇学校实现教育优质均衡、可学可鉴的学校育人模式，成为根植于中国大地办学育人、推动基础教育高质量进展的代表。曾获全国优秀教育工、辽宁“最美女性”等荣誉。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇4）

一首唱歌得好“长大后我就成了你……”小时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂老师的。从那时我也就爱上老师这个职业，生活学习也有了奋斗的目标——做一名合格的人民老师。1998年，我跨出了的大门，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消退了，我是他们的孩子王，我会付出全心全意的爱，去培育他们健壮成长。参与工作10年来，这其中又迎来第八次课程改革，乐观参与了学校组织的政治学习和政治活动。喜爱教育事业，关怀爱惜同学，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护老师形象.在学校我担当八班级的语文课，兼任班主任工作，以及全校的卫生工作，对每项工作我都乐观负责。在教学工作中，我在教学工作中遵循三条法则：一是爱，以爱感其心。

作为一名教育工，特殊是学校的班主任。面对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关怀和照看，我在生活上关心他们排忧解难，抽空与他们谈心谈天做他们信任的好伴侣；在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解同学的学习压力，使同学朝着德、智、体、美全面进展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们暖和他们，教育他们奋勉向上，勇于进取。二是严，对人对己。作为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为同学树立学习的好榜样，在数学教学中，我实行严教学。因这门课程不仅具有较强的规律严密性，而且讲求百分之百的精确     率。就如“小数点”看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都仔细的对待，每个环节都会做周密的方案，做到心中有书，不打无预备之仗。课堂上，结合同学实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培育同学仔细对待学习、工作的好习惯。三是异，世界上没有完全相同的两片叶子。

人也一样，各班有几十名年龄相仿的同学编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认同学的差异。针对这一点儿我采纳“因材施教”、“培育补差”的教学新法，对程度良好的同学高标准，严要求，精益求精；对中等生制定追逐目标并督促其定期赶上；对程度差的同学不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特殊的辅导，使他们看到盼望，体验胜利，最终求得整体的进步。为了促进教学工作，我非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有方案、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学力量、素养。在思想教育方面，对他们进行爱国教育等，对偶犯错误的同学多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们熟悉到自己的不足，并准时改正。努力为同学营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要仔细组织，预备，细心设计板书，课堂上口语流利简洁，让同学耳闻目睹进行美的熏陶。我提倡同学自主阅读，多读一些文学名著。读说明文会猎取新知，读谈论文会获得新思想，读文学作品会获得消遣审美。课外阅读不但可以使人享受读书乐趣，养成读书习惯，而且还可以使人的语文读写力量、人文素养等真正进展成长起来。无论是学有成就的专家、学者，还是政治家、科学家，甚至中学语文尖子，都有过大量自主阅读的经受。可以说是自主阅读铺就了他们的成长之路，让同学多读课外书籍，从中体悟文章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、熟悉世界表述世界的力量。通过阅读，同学的文化学问提高了，文化素养增加了，从而提高了同学内在的文明形象.班主任方面，我在心里常常告诫自己“学高为师、身正为范”:要求同学做到的自己必需先做到，用自己的言行为同学作出表率，用自己的人格魅力去感染同学、影响同学。我坚持和同学一起到校，和同学一起扫地、拖地，和同学坐在一起参加主题班会的争论，观察地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养同学的品德。

我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我肯定要抽时间与部分同学谈心，做好工作笔记，建好问题同学档案，特殊是对“双差生”进行深化细致的了解，查找他们身上隐藏的闪光点，以找到教育的着力点。

在平常与同学接触的过程中坚持友好、公平的态度，特殊是对待差生，我能用爱心、急躁、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关怀，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作，组织一些他们感爱好的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地熟悉自我，并体会到老师的关怀与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。

10年的磨砺，10年的成长，使我在汗水挥洒间得到了很多。回首昨天，我没有懊悔；展望明天，我信念百倍。我愿与同志们一道连续努力，为教育事业奉献自己的青春。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇5）

张__在垂杨柳中心学校任教了25年，渐渐摸索出了“全接纳、慢引导”的教育理念

大雪前后，北方降温。垂杨柳中心学校的德育副校长张__裹上外套，和同学一起跑操。

她右手牵着一名同学，在此前的跑操时间，他总是“到这儿转一转，到那儿走一走”，常常跟不上队伍。

张__看到跑道上放着一根塑料跳绳，示意男孩：“你看，跳绳放在这儿说不定会把跑步的同学绊倒，你快去把它拿开。”男孩照做了。

回到班级后，张__表扬了男孩：“他特殊棒，跑步时看到地上有跳绳，担忧大家被绊倒，给拿到了一边。大家都要像他学习。”

其次天，男孩开头跟上班级队伍了。

“每个孩子有不同的共性，我会去摸索，然后摸索出适合每个孩子的沟通方式。”张__说。

从1993年至今，张__在垂杨柳中心学校任教了25年，从科任老师到班主任，再到如今的德育副校长，她始终站在讲台上，和同学一起写了几百万字的“静静话”，也渐渐摸索出了“全接纳、慢引导”的教育理念。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇6）

自从1999年安排到重庆市璧山区七塘初级中学从事教育工作至今，我始终坚守在教育工作的最前沿，担当毕业班的历史教学工作，并兼任政史教研组组长，经过了16年的风风雨雨，坎坎坷坷，我始终如一地乐观拥护中国共产党的正确领导，忠诚于党和人民的教育事业，严格遵守法律法规，关怀喜爱教育事业，仔细贯彻执行党和国家的教育方针政策，以教书育人为己任，以务实求真的态度不断进取、勇于创新的精神精彩地完成了各项教育教学工作。在这十六年的工作中我深深地懂得了学校教育不仅仅是一项工作而是一项意义重大、任务艰难的育人工程，需要我们付出更多的爱心、更多的急躁、更多的恒心，需要我们具备更超群的育人才智。所以我始终坚持把喜爱党的教育事业同喜爱同学的真实感情融为一体，全面关注同学的成长，关怀同学的思想、学习和生活，乐观关心和关怀青年老师的进展，充分体现了一名教育工教书育人、为人师表的高尚品质。

一.为人师表，严于律己

老师的言行、品德修养往往影响孩子们的一生，在孩子们的心灵上留下永不能磨灭的痕迹，因此老师必需严于律已、做同学的楷模。我深知自己作为老师的重要，所以我特别注意自己的言行举止，形成良好道德修养，从不有半点松懈，无论在工作时、在节假日我都恪守自己的原则：不与不良习惯沾边，培育健康的爱好爱好、乐观的人生观，在同学中树立自己的良好形象。老师做到言正、身正，在同学当中才有信服力，只有这样我才能底气十足地教育有不良习惯或有过错行为的同学，才可以让他们心悦诚服。

二.仔细教学，潜心钻研

教育，是爱的事业，无私奉献的事业，没有豪言壮语，也没有惊人的壮举，如一条静谧的小溪无声地滋润着孩子们的心田。我深知要想让同学喜爱自己的课，就必需先让同学喜爱自己。“真水无香，真爱无言”，我专心作犁铧，播种才智的种子，让同学感受到学习并不是一种负担，而是一份乐趣和一份不行推脱的责任。在教学过程中，我用爱心去关怀呵护他们，对孩子多一分理解，少一分责怪，多一分宽容，少一分苛求。以公平的敬重和真诚的爱心去打开每个同学的心门，由于我坚信，每一扇门的后面，都有一个五彩斑斓的世界，每一扇门的开启，都有一个无法猜测的将来。我用爱为他们引路，用爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。为了让每一位同学在我的课堂上都有所收获，获得不同程度的进展，我在班中开展“超越自我”的教育活动，要求每一个同学都客观地、全面地熟悉自我，并结合同学的思想状况，同学基础，智力状况，身体素养，性格爱好，为每一个同学确定了他们自己的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的同学提出不同的要求和不同的奋斗目标，对同学来讲切合实际，他们乐于接受。同学在学习过程中既有了自我比较，又有了生生间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步快谁的进步大。这样的进步是人人都可以争取的，也是人人都能通过努力达到的。因而，同学没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，成为鼓舞他们一步步努力前行的正能量。自从班中开展此项活动，后进生不再消极气馁，优生则虚心谨慎，每一个孩子都能信念十足地面对每一天，不断的实现自我超越。因此，在我的课堂上，每个孩子都有成就感，所以他们都特殊喜爱上我的课。爱好是最好的老师，正是有了这种乐观地心态，我所任教的班级教学成果常年位于全区前茅。

三.关爱同学，无私忘我

一个好老师首先得喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢乐、哀痛，了解孩子的心灵。所以在工作中我是专心和同学沟通，用“情”去感化同学，用“爱”去感动同学，使孩子们感受到成长的欢乐，让他们更多地能够体验到暖和、慈爱、宽容和幸福。自参与工作以来对同学的教育我始终遵循宽容善导的原则，在班级中营造一种民主、公平、和谐的氛围让同学在班级中感受到家庭般的暖和。与同学交往我努力使自己成为一名“良师”，同时亦使自己成为同学的“益友”，把真实的自己呈现给同学，与他们真诚相处。让自己保持一颗年轻的心。当同学消失过错行为或同学之间产生冲突时，我把自己的成长经受叙述给同学听，让他们得到启发。这种理解、宽容的教育方式使同学辨别是非黑白的力量增加了，我也赢得了同学们的理解、信任和敬重，与同学的心更加贴近了，关系更融洽了，与同学建立了深厚的友情。

在平常的工作中，我主动的关怀同学，尤其对于班级里的后进生，我认为任何同学都有闪光点，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常我擅长抓住同学学习、劳动、班级活动中出现的亮点，适时加以表扬，激发他们的上进心和求知欲。后进生究竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常给他们另开小灶，进行个别辅导来关心他们。而对于那些有问题的孩子，则用爱去感化他们的心灵，专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。李贞杰，在许多老师眼里是一个非常顽皮的男孩。总是跟社会上一些不务正业的人混在一起，听不进老师和家长的劝导，成果更是一塌糊涂。当我接到这个孩子之后，总是千方百计地与他做伴侣，潜移默化地转变他的一些坏习气，渐渐地这个男孩有了些许的转变。而彻底的转变他的一件事是男孩的父亲患了骨癌，这个曾经顽皮不堪的孩子从最开头的不懂事、不接受，到后来在我的关心和教育下，他每到周末都去陪伴生病的父亲，让父亲在弥留之际感到了一种前所未有的欣慰。虽然，父亲最终还是离开了他，但这孩子却得到了彻底转变，在我的教育和鼓舞下，最终以优异的成果考入璧山县来凤中学。

我专心演绎着自己的教同学涯，用赤诚去铺就同学的成材之路，不仅解同学的学业之惑，还全心全意地解她们的思想、生活、人生之惑。在班里有个孩子叫刘童灿，他的性格比较孤僻，课上不爱发言、课下不爱和同学沟通，当我发觉这一状况后，先调查他四周的同学，以便我能更清晰的了解他的心理。经过调查才知道这个孩子的父亲因常年从事皮鞋生产，因而不幸患上了肝癌，丢失了劳动力。由于父亲看病花费了巨额医药费，家里早已负债累累，家庭生活特别拮据，懂事的孩子为了减轻家庭负担预备辍学，外出打工贴补家用。我知道这件事后，马上组织并动员全校师生进行捐款，消退了刘童灿的后顾之忧，渐渐地他爱笑了，爱和同学沟通了，学习也更带劲了，最终这个孩子以优异的成果考入璧山中学试验班。每当节假日总能接到一个个来自同学的祝愿电话和短信，与他们一起谈天互道祝愿就成了我最欢乐最欣慰的时刻。每每想到这些孩子，我经常感慨：老师，当然有着别人无法理解的艰辛，同样也有着别人无法体会到的幸福！

四.业务精湛、投身课改

作为教研组长我深知：“教研活动是载体，课改教研是先导”。所以我在组织教研工作中乐观探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人，为了提高课堂效率，我领先转变教育观念，乐观参与教研教改活动，参加到教研室和学校的教学讨论中，在我校组织的优质课大赛中我多次荣获一等奖。在负责璧北片区的教研活动时，我还乐观做好年轻老师的帮扶工作，仔细组织开展集体备课、认真阅读分析年轻老师的创新课、讨论课，关心年轻老师不断完善自己的教学方法，每次听课后，我都会仔细评课，关心授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向，关心她们尽快成长。

五.孜孜不倦，学无止境

作为一名老师，我深知不仅要有渊博的学问，还得终身学习。只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上不落人后，才能做一名合格的人民老师。在时逢课程改革的今日，想走在课改的前列，我深感自己的学问匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。在工作之余，我多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，把握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素养教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，在自身学习上，我也不甘落后，在繁忙的教学工作的同时我一方面坚持参与自学以丰富自己的文化学问提高自己的学历水平，使自己的学历达到国家的要求，另一方面我乐观参与教育部门组织的各种老师培训、进修学习，多方面充实自己努力使自己的学识成为能够给同学供应学问养分的“源头”，从而更好地服务于教育使同学受益。

在日复一日年复一年的平凡工作中我播种爱心，辛勤耕耘，功夫不负有心人，我获得了丰厚的回报：20__年我荣获七塘镇“三.八”红旗手称号；20__年度被评为七塘镇优秀老师；20__年度被评为优秀老师；20__年我所任教得初三班级历史取得了全区其次的好成果。20__、20__学年我再接再励，总结上期的胜利阅历，在面对新的同学新的学情的状况下，又连续两年获得全区其次的好成果。每每取得优异成果时，我和我的同学都感到特别傲慢和骄傲。然而我知道成果只能代表过去，前方的路还很长，而教育之路永无坦途，或许还布满了荆棘与坎坷，只有不断学习，不断进取，不断创新才能攀登一个又一个的高峰。为了孩子，为了教育事业的明天，今后我将立足实际以更大的热忱，更仔细的态度，更专业的精神制造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里连续耕耘，开拓。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇7）

我是图们市朝鲜族幼儿园入职五年的一名青年党员老师，在这五年里，在园领导和党组织的培育下，从一名新手渐渐走向成熟。作为一名青年党员，我始终努力发挥先锋模范作用，严格要求自己、勇挑重担，在工作方面取得了“2022-2022年度优秀老师”、“2022年-省教育厅教学讨论室-征文三等奖”、“2022年-州教育局-律动基本功竞赛二等级”、“2022-2021年度优秀班主任”等优异的成果。

或许就是由于憧憬和与生俱来对孩子们的宠爱，让我特别喜爱这份工作。在工作中我始终把这些孩子看做自己的孩子，关怀爱惜他们、关心教育他们，使每个孩子都能健康成长。

喜爱孩子是老师实施教育的重要前提，没有对孩子的.爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生乐观、开心地心情。光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的学问和科学的方法。”为此，我作为幼儿老师就要不断探究科学育儿的`道路，不断克服困难。带着对幼教这片净土的憧憬与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的幻想。幼儿园是孩子人生的起点站，老师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们。对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不轻易的。爱是做好工作的.前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

爱的天使，花的乐章。投身爱的事业，坚决爱的抱负，甘做爱的谱乐人。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇8）

宁老师，女，1972年诞生，现年51岁，勉县幼儿园一级老师。1991年参与工作，曾经在新铺学校工作4年，同沟寺学校工作10年，勉县幼儿园工作16年。在勉幼工作的16年里，她深化一线教学工作时，像老师又像妈妈，陪伴孩子们学学问，明事理，共同学习共同成长；做后勤工作时，任劳敬业，仔细负责管理。不管在哪个岗位，负责哪块工作，她秉承一个原则：爱岗敬业，教育好幼儿，服务好家长。在她工作的30个春秋里，曾获“勉阳镇优秀老师”“勉县优秀老师”等荣誉称号。撰写的多篇论文曾发表于《勉县教育》《汉中日报》《老师报》《现代教育实践与讨论》等刊物。业余时间不忘和同事们共同讨论撰写课题，参与网络信息技术学习，让自己永葆对幼教事业的热心和初心。

2022年8月底我园接县教体局通知，园长李瑞萍信任她的工作力量，推举她到同沟寺镇金光村幼儿园为期一年的支教工作。这是一所新成立的乡村幼儿园，这儿孩子少，老师少，一切工作生疏又熟识。虽然每天早出晚归，她依旧风雨无阻，心中有爱，眼中有光，肩上有责，遵循园训“让每位幼儿像春天的柳枝一样自由伸展”，开展她喜爱的幼教工作。

爱幼教，育幼苗。在这里她用爱心、急躁、细心暖和孩子们健康欢乐成长。教育家陶行知曾说过“我们必需会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”疼爱自己的孩子那是本能，而疼爱别人的孩子那是一份真诚和神圣。去年9月刚去和孩子们相处，担忧孩子们不适应新环境，新老师，新生活。宁老师给小伴侣买来皮球玩具，和孩子们做伙伴，一起拍皮球，一起数数，看谁拍的多看谁拍的好，和孩子们一起玩耍一起欢乐。又买来五颜六色的`皮筋、头花、发卡，每天给小女生梳理漂美丽亮的头发，尽快让孩子们喜爱上幼儿园，喜爱老师。爱孩子就要了解孩子，宁老师多次抽出时间进行家访工作，尤其是单亲家庭孩子和贫困家庭孩子。

爱幼教，育幼苗。在这里她给孩子们心灵播种真、善、美的种子。“一日生活皆课程”，让孩子们在一日常规活动中学学问、学技能、学礼仪……在工作中用自己的实际行动为孩子们做榜样。

爱幼教，育幼苗。她坚持不断学习来提高自身素养和专业水平。利用下班时间，乐观参加同沟寺中心幼儿园老师们的环创活动；参加老师基本功考核。利用业余时间勤读书，书写教育随笔，加强练习绘画、弹琴、跳舞、手工等基本功训练。时时不忘做孩子们的榜样和领路人。

爱幼教，育幼苗。筑梦教育诗意前行。宁老师把教育看做是一场暖和的人生修行。她始终喜爱一句话：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇9）

张老师成为幼儿园老师已经7年了!她不忘自己曾经幻想成为一名老师的初心！在善待、敬重和制造中，凝聚对于幼师这个职业的爱与敬重！

在小班就尝试幼儿自主建构嬉戏环境开放式嬉戏方式，为不同共性特点的孩子找到进展生长点。在幼儿园里建立了“天使关爱室”，为有“特别需要”的`..幼儿供应共性化的教育。

作为科研主任，张老师创新设计滚动式课题管理模式，阶梯式老师培训模式，连续性科研推广模式。

曾获得区行政“记大功”、区教育系统“创先争优”优秀共产党员、区教育科学讨论成果评比一等奖等荣誉。参加多项学术会议和活动，主持“上海市学前教育年会”幼儿园特色展现专场活动，参加“幼儿园·家庭与幼儿的社会心情学习”学术研讨会、举办区其次届学术节老师个人科研成果展等。

张老师说老师的德性要有生命力，必需要有主动建立职业幸福感的力量。她在与老师和孩子们的共同成长中获得了关于这个职业的价值感、幸福感！

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇10）

行源于心，力生于志。从教十一年，姜老师从不敢遗忘自己教育的初心，在教育的路上播撒爱心，历练匠心。用自己点点付出，悄悄践行着一个普一般通人民老师的事业追求。

姜老师喜爱教育事业，喜爱同学，喜爱本职工作，从参与教育工作以来就坚持坚守在教学一线，担当语文教学和班主任工作。在工作中能兢兢业业、恪尽职守；在教学上能坚持党的教育方针，树立大教育观，为同学的核心素养进展夯实基础。担当班主任能时刻将同学的冷暖放在心间，班级管理卓有成效，不仅仅在思想上关怀同学，而且在感情上亲近同学，生活上关怀同学，对班上每个同学的家庭状况都了如指掌，对家庭困难、留守同学多次上门家访，准时把握同学思想动态。所带的班级曾多次被学校评为文明班级，姜老师也多次被评为星级班主任称号以及2022度优岗。

在狠抓教育教学的同时，姜老师也能坚持广泛的学习学科学问，充实提高自己，在2022年岳阳市老师信息技术力量培训和岳阳市力量提升种子老师研修培训中均被评为优秀学员。

在课堂教学中，姜老师能坚持做到仔细钻研大纲，认真分析教材的编写意图，仔细设计好每堂课的教学方法，注意对同学各种力量的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，探究在教育中培育同学力量进展的途径。

2022年在南湖新区青年老师教学竞赛中，荣获三等奖；

2022年指导同学参与其次十届全国青少年五好小公民阳光校内？我们是好伙伴主题教育读书活动征文竞赛分别获得二等奖和三等奖；

2022年下期被评为星级班主任；

2022年指导同学参与南湖新区我的南湖，我的家征文竞赛活动中获得优秀指导老师奖；

2022年指导同学参与岳阳市红旗飘飘，引我成长征文竞赛活动中获得优秀指导老师奖。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇11）

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。范老师知道老师职业吃得是一碗良心饭，教育任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地、悄悄无闻地为祖国的教育教学事业奉献自己的光和热。

自2022年8月工作至今，范淑清老师始终担当数学教学工作和班主任工作。在教育教学业务上她严格要求自己，虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在工作中快速成长起来。详细表现如下：

一、努力学习政治学问，加强思想道德修养。

在工作中，她忠诚党的教育事业，有剧烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响同学。她本着学校的利益高于个人利益，坚决个人利益听从学校的利益信念，是一名优秀的党员老师。

二、仔细钻研业务、爱岗敬业。

范淑清老师在教学中不断向教学阅历丰富的老老师学习，与年轻老师反复探究钻研。2022年12月，她在长炼学校学校老师教学技能三项（讲课、说课、教学反思）竞赛中荣获一等奖；在2022年岳阳市金鹗奖老师教学竞赛市直复赛中，荣获说课一等奖；在2022—2022学年度第一学期，参与的南湖新区老师教学比武活动中荣获一等奖；在南湖新区中学校首届求索杯老师教学竞赛活动中荣获二等奖。同时她也不断在各个方面努力，乐观参与学校微型课竞赛和老师读书竞赛，荣获学校二等奖；2022年乐观参与南湖新区教育系统首届求索杯文化艺术节活动，在文艺节目展演中表现突出，被评为优秀指导老师。2022年被南湖新区教育文体科技局评为优秀老师。

范淑清老师深知学习是永无止境的，她乐观撰写论文，其中《教法与学法双向作用的探讨》、《勾股定理》的教学反思、《以数学学学习原则为基础的数学教学评价》荣获市优秀教育教学论文评比二等奖，《新课改理念下数学课堂教学》、《如何从学校角度解决农村留守儿童家庭教育问题》荣获湖南省教育学会论文评比三等奖。此外，范老师参加申报并立项省级教育科学规划课题《农村学校留守儿童之家建设的方法与途径讨论》。

她对工作的热忱，深深地影响了同学。利用课外时间，她和同学一起开展数学学习小组，鼓舞同学乐观参与数学学问竞赛，她的同学王子心在2022年进行的第六届飞扬杯全国中同学数学学问竞赛中荣获一等奖，胡哲伦同学荣获三等奖的好成果，范淑清老师荣获优秀辅导奖。

三、喜爱同学，关怀同学成长。

喜爱同学是做好教育教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教育好同学，首先要关怀同学、喜爱同学，做同学的知心人。范淑清老师对同学思想上乐观诱导，学习上急躁关心，生活上关怀爱护。她常常利用课余时间与同学亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她还特殊关怀家庭困难的同学，从多方面赐予他们以暖和的关怀。

四、加强与课任老师和协作，搞好班级管理。

参与工作以来，她担当班主任和大队辅导员。她注意加强与任课老师的联系，协同任课老师做好同学工作。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不行缺少的保障，让家长为同学的健康成长供应良好的家庭环境。在2022—2022学年度被长炼学校评为优秀少先队辅导员，在2022—2022、2022—2022学年度连续评为优秀班主任。范老师在2022年度获得岳阳市十佳少先队志愿辅导员的荣誉称号，在2022年被评为校级优秀班主任，年度考核被评为优秀，2022年被评为校级师德标兵。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇12）

1998年师范毕业后，易丽芳老师始终任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担当过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

担当班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受同学和家长好评。

担当教务主任7年，仍旧一线任教语文学科，执教班级同学成果在平行班级中始终名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织同学参与各类竞赛活动，并取得了较好成果。执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评比中获奖。其中论文《浅谈学校古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获国家级二等奖；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低班级对话训练》获省级三等奖；论文《学校古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获市级二等奖；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获市级三等奖。

在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的讨论中，参加编写的校本教材获国家教研成果一等奖，学校两次获全国优秀试验学校荣誉称号，我也两次被评为全国优秀试验老师。

辅导同学方面，指导同学参与市直学校古诗词朗诵竞赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为优秀指导老师；指导同学参与演讲竞赛，荣获优秀指导老师奖。指导同学参与学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得优秀学员。在学校近几年的青年老师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。

曾被评为区级先进工、区级优秀老师

曾选拔参与省级骨干班主任和市级骨干班主任培训。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇13）

__，女，中共党员，1980年2月生人。2022年7月起从事辅导员工作，先后担当经济管理学院2022级457名同学、2022级会计学三表专业456名同学的教育管理工作。现任佳木斯高校经济管理学院团委副书记、正科级辅导员，院同学会秘书长、青年志愿者协会指导老师、兼职组织员。

爱岗敬业，甘于奉献，踏实工作育桃李

为把辅导员工作开展的更加扎实而有序，针对同学状况制作同学基本状况信息卡，收集成册，随时翻看，以做到了解把握每一名同学的爱好爱好、家庭状况、性格特征等基本信息，为更好的开展各项工作奠定基础；工作中，做到深化细致，每周深化班级至少两次，深化寝室至少一次，随时关怀同学的思想状况，踏实的开展各项教育管理工作，从同学的角度动身，换位思索，畅谈沟通，做同学的知心伴侣，兢兢业业、不求回报的培育教育着每一届同学。

关怀同学，不离不弃，特别同学不放弃

每一名家庭困难生、心理特别生都是同学工作中关注的重点，了解每一名特困同学的家庭状况，关爱高校不适应症、交友障碍症的特别同学，对自己所带的同学进行团体辅导，主动学习心理询问师的相关学问，把同学的心理健康教育开展的更加专业化，解决特别同学的实际困难，不放弃任何一名同学。在她的帮忙下因厌学心情而消失成果大幅度下滑，跟班试读的2022级会计学10班朱倩仪，试读胜利顺当毕业；有严峻交友障碍的2022级会计学4班丁玲，成果提升，性格转变，顺当毕业；高校期间沉迷网络嬉戏，24小时在网吧上网不上课的2022级会计9班郝文娜，胜利戒掉网瘾，顺当毕业；孤儿特困同学2022级会计三班刘政，经过自己的努力，转变自身逆境找到一份稳定的工作，个人目标明确，进展方向稳定。这样的例子不计其数、数不胜数，“不放弃每一名同学”是她工作的准则，不管是谁掉队、心理困惑，她都会急躁指导，她成为了全部同学的知心人。

爱心浇灌，关怀同学，关键时刻见真情

秉承着同学事情高于一切，同学事情亲力亲为，同学事情专心去做的理念，她关怀关注着每一名同学，协作家长监管照看他们的孩子。2022级会计学9班马一頔，班级团支书，性格开朗、乐于助人，经医院诊断确认患有癫痫，一遇压力就会发作，四年中发病次数10余次，不论是白天还是深夜她都会第一时间到场，垫付药费、沟通病情、汇报家长、悉心照料，得到家长的好评。

结合特点，因材施教，引导同学成栋梁

针对三表同学学习基础薄弱但爱好广泛、热忱开朗的特点，乐观组织开展同学感爱好的学校文化活动，针对不一样的同学特点鼓舞发挥特长、提升综合素养。在她的帮忙和鼓舞下，2022级会计学1班小王成为了佳木斯高校广播站站长、佳木斯市广播电台业余主持人；2022级会计学5班小刘成为了佳木斯高校同学会副主席、经济管理学院同学会副主席、佳木斯校花校草大赛冠军；2022级会计学7班小孟，佳木斯高校第七届十佳学习标兵，三年半连续获得校级一等综合奖学金7次，国家奖学金1次，国家助学金1次，专业学习状元，曾代表高校参与全国网中网会计决策大赛荣获全国三等奖、黑龙江省三等奖的好成果。

互助友爱，播撒爱心，志愿服务树榜样

作为经济管理学院青年志愿者协会指导老师，带领学院青协先后获得佳木斯高校志愿者先进团体、佳木斯道德模范先进团体等荣誉称号，是佳木斯高校最早和佳木斯市义工联盟签约合作的学院之一，是最早志愿服务进社区的学院之一，是最早参加佳木斯高校开展“善行100”公益活动的协会。在佳木斯高校开展的“善行100”活动中经济管理学院青年志愿者协会征集爱心款高校排行连续两年第一，成果显著。

结合专业，鼓舞科创，同学竞赛结硕果

高校生科技创新力量的提升是同学教育管理工作中的重要资料，结合自身的专业特点，乐观组织同学参与各级各类的科技创新活动，四年来，所带同学累计参与校级科技创新活动10余项，省级竞赛10余次，在她的引导下所带同学先后获得其次届全国网中网杯财务决策大赛全国三等奖、黑龙江省赛区三等奖；“邮储银行杯”中国互联网协会第七届全国高校生网络商务创新应用大赛，获得东北赛区网络商务创新应用一等奖、全国总决赛网络商务创新应用一等奖、二等奖；黑龙江“用友杯”黑龙江赛区ERP决赛一等奖、二等奖；第八届“用友新道杯”全国高校生会计信息化技能大赛获全国二等奖、三等奖，黑龙江省一等奖、二等奖。

培育自身素养，提升个人力量，各项殊荣相伴

几年来，同学工作的扎实开展、求真务实的工作风格得到领导和同事们的赞许，同时也获得了各项殊荣，先后被评为佳木斯高校优秀辅导员1次；佳木斯高校优秀党务工3次；佳木斯高校工会乐观分子3次；佳木斯高校同学工作先进个人2次；佳木斯高校晚自习组织工作先进个人1次；并很荣幸的参与佳木斯高校辅导员职业技能大赛荣获二等奖。

桃李不言，下自成蹊！辅导员的工作是辛苦的、是劳碌的，但也是幸福的、有价值的，在今后的工作中将一如既往的踏实工作、精益求精，做一个专业化专家化的辅导员。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇14）

一、初出茅庐不懂爱

1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开头了执着的教书生涯。面对一双双纯洁的眼睛，我惊慌甚至有点可怕。18岁的年华有的是兴奋感动，力气信念。吃住在学校，有许多的时间和同学打成一片，与同学有着亲热无间的友情，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。我们在冬天的校内堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打凉爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。欢乐着幸福着，无忧无虑，经常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。这样的日子现在想起就似乎昨天，那时，并不由于我们的每天天蓝成果不好，相反，我们的升学率位居榜首。那时，我每天练毛笔字，每天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时间里打磨闪亮。那时，还一门心思参与自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思索，积累了学问。可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经受和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有很多的不解，但是，用一颗爱心足以暖和特别的寒冷，足以容纳求知的面容。

没有惊天动地的壮举，只有朴实的言传身教，只有脚踏实地诚恳做人的信条。

二、历久弥新学习爱

回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我渐渐成熟顽强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开头。

从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。为了查找适合自己和同学的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。凡是有机会，不教一日闲过。总是想自己多学点，自己有一碗水，同学不愁水。不断涉猎课外书，让同学一个月读一本书，自己先做到，让同学写日记，自己也每天坚持，让同学喜爱读书，常常给他们读课外书，鼓舞他们写读书笔记，总能从微小处渗透，健全他们的心智。

不为困难找理由，多为胜利想方法。是啊，经常埋怨生源差，习惯差，陷在无奈的叹息和无望的挣扎中，是一种摧残，是一种病态。面对这样的状况，教学质量当然在低谷徘徊，我除了课堂上追求高效以外，更是乐观打造向上的氛围，例如课前齐唱一支歌，让同学眼睛盯着前方，有意培育他们的留意力，针对同学口语交际薄弱，我坚持同学课前一分钟演讲，轮番讲。为了提高同学作文爱好，我带他们去看兔子，到邮局调查，给他们写下水文，把班级优秀的习作装订成册。在读完李镇西老师《做最好的老师》一书后，学习给同学和家长写信，沟通沟通，查找缘由，了解同学的精神需求。一次，我让同学写一写自己心目中的语文老师，不少同学给我提出了更高的要求，同学是有思想的，鲜活的，就看我们怎么引导，怎么塑造。

平稳自己的心态，不能损害同学。我们教育者都有恨铁不成钢的心情。往往由于一点小事，大动干戈，让师生关系紧急，甚者刺伤同学幼小的心灵和形成以后某方面的障碍。我发觉张静波脑子敏捷，可是语言表达很差，说话只有半截，可能是与老师的严峻训斥有关。还有一个同学，逃课，问其缘由，由于完不成学习任务，可怕老师批判。其实，不管是学困生还是优秀生，树立他们的自尊和自信很重要，我们不能由于自己的言行给他们的心灵蒙上阴影。于是，每一节课，我告诫自己微笑，告诫自己宽容，给同学充分的.空间，俯下身子与同学对话，把他们放在仆人的位置在课堂上互动，让他们发表见解，让他们学习质疑，禁止课堂上讲与学无关的话题，更不许在课堂上批判同学。斯宾塞说：不要盼望儿童有大量的美德。教育者的全部神秘就在于如何爱惜同学，假如你厌烦同学，那么你的教育还没有开头就结束了。也有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我想，我们都可以试着制造这个神话。所以，我知道不能从事自己喜爱的事情是很危急的。教育是慢的艺术，让我们杜绝高分低能，让我们先从培育人的角度动身。

三、不断进步制造爱

在经受了职业倦怠之后，我清醒了。有人说：你教学校就成了学校的水平，真的是这样吗？我不信。我始终坚信自己会走出一条属于自己的路子。

在一次次的学习听课中，先进的教学理念，现代化的教育手段，时时触动着我的灵魂，我已经很久没有走出去做过公开课了，我真的ｏｕｔ吗？我不是个随波逐流的人，对老师这个职业的厚爱不允许我丝毫懈怠。在“四个一”活动中，我每周细心打造高水平的优质课，请中心校领导，校长，教研组长，听课评课，多提建议。在渐渐磨练中，我敢于说，每节课都有闪光点，这样长期下去，不进步都难。每月仔细研读教育名著，写了两本厚厚的读书心得，不时在网络发表日志，沟通自己的学习生活。每个月用乐观行动努力争当月标兵。

今年５月４日参与了高效课堂优质课赛讲，受到听课领导的全都好评。六一节的读书展现中，我写的许多随笔被教研室领导确定。正如新教育提倡的：有行动就有收获。

天道酬勤，教育的甜美根植我心。

新教育试验课题给我了机会。４月２１日，在张主任的带领下，我们走进了平路西街学校，第一次感受了新教育“追求一种完整幸福的教育生活”的教育抱负。回来后，我起草了我们学校的读书方案，打算从晨诵，午读，暮省开头，从专业阅读，专业写作开头。我每天早上用１０到１５分钟和同学一起上晨诵课，中午１０分钟给同学读书读报，然后放手让同学自主阅读，晚上写日记，读书笔记。老师，每月写教育叙事。借此机会，我开通了班级爱心微博，自己带头写，每天写，鼓舞每个同学都在上面留下脚印，给同学供应了“我手写我心”的场地。然后每周的课外实践，我都建议同学办手抄报，办多坏没关系，只要专心找资料，精细绘制，我都赐予表扬。孩子是在欣赏中成就自尊和自信的。只要能大胆发出自己的声音就是好样的。现在，班上的不少同学乐观要求办“原店日报”，展我们学校的风采，谋我们学校的大业。

在校内文化建设中，我带领班上的同学，一个故事一个故事的读，一条标语一条标语背，告知他们，我们就要这样做，这些不是摆设，是文化熏陶，是精神食粮。孩子们在一个个故事中得到启示，在日记本上倾吐心中的美妙。

用爱心微笑浇灌幼苗，让读书学习伴我们成长。

我用青春的激情，书写着自己教育生涯的喜怒哀乐；我用不懈的追求，诠释着我对教育的理解和敬重；我选择我无悔，坚守三尺讲台，心系万千孩子，是我一生的奋斗目标。

全国教书育人楷模先进事迹范文（篇15）

我是一名一般的学校老师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将我在新课程改革工作中的体会作以汇报：

一、加强学习、转变观念

观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我乐观参与学校组织的新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对比新课程的要求，对自己的教学行为进行争论反思。通过学习、争论和反思，提高了熟悉，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推动素养教育的关键环节，是与21世纪人才培育目标相适应的必由之路。在今后的教学中，肯定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：

1、由重学问传授向重同学进展转变，引导同学在猎取学问的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存;

2、由重老师“教”向重同学“学”转变，老师不仅要细心设计怎样教，更要细心讨论同学怎样学;

3、由重结果向重过程转变，老师不但要使同学“学会”，而且要培育同学“会学”;

4、由居高临下的权威向公平融洽的伴侣转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的;

5、由教材的接受和传递向教材的开发和制造转变，老师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者和制造者。

教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，就是老师负责教、同学负责学，老师是学问的主宰者和阐述者，同学是学问的接收者和储存者，没有老师对学问的输出，同学就接收不到学问，同学没有自由选择和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立性。所以，在课改试验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，老师由课堂的主宰者，向同学学习引导者转变;由高高在上的权威