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文档简介
VarietyandSubjects多样化和主题三年级U3-L3
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强调第一阶段导入环节讨论椅子的多样性。描述你们心目中对学校椅子的理想设计，确保这些设计要和椅子的日常用途有关。
第二阶段授新环节艺术问题《摇椅》的材料是什么？描述٠赫维茨对空间的运用和仓俣史朗有何不同？分析٠如果这把摇椅用金属制成会有什么不同？解释٠你最喜欢椅子中的哪种艺术元素？为什么？（评论迈克尔•赫维茨。《摇椅》，1989年。胶合红心木板，钢管，土黄色牛奶漆。
艺术背景艺术史：迈克尔•赫维茨创作了这个日式风格的涂漆椅。日本人己经使用这种椅子6000年了，他们运用漆树的树液制作碗、武器、器皿和家具。艺术和文化：仓俣史朗的工业物品设计体现了日本技艺、西方文化和日本传统文化的融合。走进艺术家：弗兰克•劳埃德•赖特(1867-1959)在他70年的职业生涯中，不断努力❷创作新的反映美国民主的建筑。他被许多人誉为20世纪最伟大的建筑师，曾设计了超过1100件艺术作品。仓俣史朗。《扶手椅--“月亮有多高”》，1986-1987。穿孔锌，钢丝网。。弗兰克•劳埃德•赖特。《为约）弗兰克•劳埃德•赖特。《为约艺术元素的混合被称为多样化。多样化是让艺术作品变得有趣的设计原则。上面的三把椅子是如何体现多样化的？
第三阶段创作环节作业设计设计一把你可能会在科幻电影中见到的椅子。你会创造哪种类型的动物？你会使用哪些拾得物?你会如何安排这些拾得物？头脑风暴作品参考作品参考艺术链接剧场：让学生们为一部科幻舞台剧设计布景，包括模型椅、幕布和其
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