2024年国家开放大学电大《学前教育原理》综合练习试题C卷 附答案

第第#页共7页参考答案一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、C2、A3、C4、D5、A6、D7、C8、D9、B10、B11、A12、A13、B14、B15、A16、A17、A18、B19、B20、A21、A22、A23、D24、C25、C26、C27、C28、C29、B30、A二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）1、学前教育价值：学前教育价值指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。2、主体性：主体性即主体独特的、全部的精神世界或心灵世界，它包括人体现在活动中各种认知、情感、意向等精神世界的全部特征。3、儿童观：儿童观是指人们对儿童的看法、观念和态度的总和，主要涉及儿童的地位和权力、儿童期的意义、儿童的特质和能力、儿童生长发展的形式与原因，等等。4、混合班：混合班是指把年龄相差在12个月以上的孩子编排为一个班级的组织形式。5、学前知识系统化教学：是在维果茨基的“最近发展区”、“学龄前期的教学与发展”和乌索娃的“学前教学论”等理论的影响下，以乌索娃、查包洛塞兹为代表的前苏联学前教育研究者经过多年努力探索而形成的颇具特色的幼儿园课程理论与实践。它是影响较大的国外幼儿园课程流派与课程方案之一。三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）1、答：体育的基本原则：1、全面发展的原则，2、安全原则，3、趣味性原则，4、教育性原则。智育的基本原则：1、直观性原则，2、“学”与“做”相结合的原则，3、智力因素与非智力因素相结合的原则。德育的基本原则：1、情感互动的原则，2、正面引导原则，3、实践练习原则，4、连续一致原则，5、集体教育和个别教育相结合的原则。美育的基本原则：1、情感体验性原则，2、创造性原则，3、循序渐进原则。2、答：（1）评定教学目标；（2）评定教学内容；（3）评定教学过程；（4）评定教学方法、组织形式和教学手段；（5）评定教师3、在主题选择过程中，要考虑以下几个因素：（1）幼儿。幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等。（2）主题自身的特点。（3）教师。（4）可以利用的教育资源。4、答：幼儿园教学活动有以下几个特点。（1）平等性：幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上。（2）目的性与计划性：幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织与指导。（3）广泛性（生活性）：幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。（4）多样性：幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式。5、答：我国学前教育实践必须遵循以下基本原则。（1）尊重和保护幼儿的原则。（2）和谐发展、全面培养的原则。（3）教育影响协调一致的原则。（4）寓教育于幼儿活动之中的原则。（5）教育引导发展的原则。四、论述题（共2小题，第1题12分，第2题13分，共25分）1、答：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩分为组织化观摩和非组织化观摩，一般来说，培养教师适宜用组织化观摩，，这种观摩既可以现场观摩，也可以观看优秀教师的教第第7育教学录像。(2)微型教学微型教学是指以少数幼儿为教育教学对象，在一定的时间范围内(5-20分钟),让教师尝试做小型的教育教学，并把这种活动过程摄制成录像进行分析。(3)教育活动决策训练。事先接受训练的教师提供有关所教班级的各种信息，然后让他们观看教育活动实况录像，从中吸取自认为重要的成分。在此过程中，指导者一面呈现出更恰当的行为，一面加以说明。(4)通过反思来提高组织教育教学活动的能力。(如能结合实际进行分析，可以酌情加「3分)2、答：因人施教具有以下意义。(1)享受适当的教育是每个儿童的权利。(2)因人施教是儿童全面发展的桥梁。(3)因人施教是实现幼儿教育现代化的要求。五、应用题(共1小题，每题10分，共10分)1、答：王老师的教育行为符合学前儿童智育的实施原则。(1)专门的教育教学活动与实际生活相结合。(2)教师