《第一章-声现象》-复习课

声现象中考总复习第一章声现象一、声音的产生与传播三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声音的利用二、我们怎样听到声音

声学易混淆的知识点较多，应注意对比辨析。在复习中应注重本章知识在实际生产、生活中的应用。复习时我们尤其要重视本章中的实验，知道实验探究的目的、探究的方法和探究的结论。学法指导

1.认识声是由物体振动产生的。

2.知道声音是以波的形式依靠介质传播，真空不能传声，声速与介质种类和温度有关。

3.了解乐音的三个基本特性，知道响度、音调、音色（音品）与什么因素有关。

4.知道噪声的危害和防治噪声的途径。

5.了解超声波和次声波及现代技术中与声有关的应用。中考热点声现象声音是什么声音的特性人耳听不到的声音噪声危害：声音的产生：物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）声音的传播：

固体、液体、气体都能传声，真空不能传声声音的接收：

耳朵声音的传播形式：声波声速：15OC的空气中约340m/s——固体中最快，液体中慢，气体中最慢响度：

与物体振动的幅度有关——幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。

音调：

与物体振动的频率有关——频率越高，音调越高

音色：

与发声体的材料、结构有关——用示波器观察到不同音色声音的波形不同

来源：

工业噪声，交通噪声，生活噪声噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应控制从声源处

——改变、减少或停止声源的振动从传播过程中——隔声、吸声和消声从人耳处

——戴耳罩、耳塞、头盔等应用：噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶——人耳可听声的范围

——20Hz~20000Hz

定向性好——用于测距、测速、清洗、焊接等

穿透能力——无损探伤（超声波诊断仪）

危害对人体造成危害——产生恐惧、恶心、神经错乱

对机器设备、建筑物造成破坏利用——监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸超声波的特点次声波回声回声定义：声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，就成了回声产生——声音的反射区分回声和原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。应用：测距离２回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强３应用：测海底的深度回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强《声现象》全章复习课1、声音的产生：声音由物体的振动而产生，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。但声音并不消失（声音向远处传播）。声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）一、声音的产生7.回声：声在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声，回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。二、声音的传播

1.声音传播的条件：物体振动、需要介质。

2.声音是以波的形式传播——声波（类似水波）。

3.声的传播需要介质，声音不能在真空中传播。

4.声的传播速度与介质种类和温度有关。

5、声音在不同物质中的传播速度不同：通常υ固>υ液>υ气

6、声音在150C空气中传播速度：340m/s定义决定因素听感表现响度声音的强弱（大小）由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大响度大：震耳欲聋响度小：轻声细语音调声音的高低由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率低，音调低音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音粗犷、低沉音色声音的品质发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同分辨不同发声体发出的声音的重要特征三、声音的特性1.物理学中，物体每秒内振动的次数叫做频率。符号：f。单位：赫兹（Hz）2.人的听觉范围20Hz---20000Hz3.人的发声范围85Hz---1100Hz4.人能感受的声音频率有一定的范围，人们把低于20Hz的声音叫做次声波，高于20000Hz的声音叫做超声波。大象的语言声音是次声波，地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸、机器工作都伴有次声波；蝙蝠、雷达、听诊器、声纳、B超利用超声波。5.音调是由发声体的长短、松紧、粗细决定的。短、紧、细，音调高。6.声音的传播距离和传播范围也会影响声音的响度。7.声音在传播过程中响度在变，音调不变。四、我们是怎样听到声音的1.听觉的形成：三块听小骨振动声波鼓膜耳蜗内的听觉感受器大脑中的听觉中枢听觉神经听觉外耳道兴奋上述过程中每个环节都不能够中断才能保证听觉畅通否则形成障碍。人耳听到声音的途径:声音声波空气鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑2.骨传声：

声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。声音的这种传导方式叫骨传导。3.双耳效应：

声源到两耳距离不同时，声音传到两耳的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位。所以说我们听到的声音是立体的。五、噪声

1.从物理学角度看，噪声是发生体作无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。乐音是发生体作有规则振动时发出的声音人刚能听到的最微弱的声音是0dB声音响度的单位：分贝（dB）2.减弱噪声的途径:

（1）在声源处减弱（2）在传播过程中减弱（3）在人耳处减弱六、声的利用1、声音能传递信息2、声能传递能量

回声、超声波探伤、听诊器、B超、雷电传来暴风雨信息等。超声波清洗物体、超声波去除结石（改变、减少或停止声源振动）（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）

1.“声音的产生条件”和“我们听到声音的条件”不明确。

2.“发声停止”和“声音消失”不加区分。物体的振动①声源②传播介质③人的听觉正常声源振动停止，但此时人仍能听到声音。声是以声波形式向周围传播，振动停止后,余音的声波仍在传播，直到声的能量完全转化成其它能量，人就听不到了，感觉“声音消失”。本章易错点

3.区分日常生活中声音的“高”“低”是指音调还是响度。

4.超声波和电磁波的应用混淆。音调与声源的振动频率有关。响度与声源的振动幅度有关。变化的电磁场在空间的传播形成电磁波。应用有通信……频率高于20000赫兹的声波。应用于探测、导航……中考考点清单考点一声音的产生和传播1．声音的发生：声音由物体的振动而产生，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来3、不同的介质中声音的传播速度不一样，通常

v气<v液<v固在150C空气的传播速度是340m/s1、如图15所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。振动振动液体2、3、声音是由物体______________而产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是___________、___________、___________。振动风马的声带河水4、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球_______弹起(填”会”或”不会”).这说明左边音叉通过________把振动传给了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音叉____响.小球_____弹起(填”会”或”不会”),这说明声音的传播需要______会空气不会不会介质考点二声音的特性乐音的三个特征：音调、响度、音色(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅（振动的幅度）、声源与听者的距离有关系。（3）音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构有关

1、2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由＿＿＿＿＿＿产生的，靠＿＿＿传播过来的，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的＿＿＿相似声带振动空气音色

2、二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的【】A．响度B．音调

C．音色D．振幅B

3、“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_______(填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，……”这段语音是通过____________传回地球的。响度真空电磁波图1

4、

如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究【】A．声音能否在真空中传播

B．声音产生的原因

C．音调是否与频率有关

D．声音传播是否需要时间B

5、下列关于声音的说法中不正确的是()A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

B“震耳欲聋”说明声音的音调高

C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

D“隔墙有耳”，说明固体能传声B

6、“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的【】A．振幅 B．音调

C．响度 D．音色D考点三超声波和次声波1、人的听力范围：频率在20Hz～20000Hz之间的声波2、超声波：频率高于20000Hz的声波特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器、碎石、焊接等。考点三超声波和次声波次声波：频率低于20Hz的声波。特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。1、下列不是超声波应用的是()A.用声纳测量海底深度

B.蝙蝠判断物体的位置和距离

C.预测海啸和台风

D.用声音粉碎肾结石C

2、如图2所示的四种情形中，利用了超声波的是【】B考点四噪声的危害和控制1、定义2、等级计量单位（分贝dB）3、减弱噪声的途径：

(1)在声源处减弱；

(2)在传播过程中减弱；

(3)在人耳处减弱。考点四:噪声的产生与防护1、从图形可知：图

是乐音的波形ABCAB2、下列的几种有关噪声的说法中，其中不正确的是（）A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出的声音，污染环境．B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、不安等．C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便于农民提前锄草，保护庄稼D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的A

3、如图2所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的【】A．噪声的产生

B．噪声的传播

C．噪声的接收

D．以上三种均是图2B

4、控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是

A、摩托车的消声器是防止噪声