《短歌行》《归园田居（其一）》对比阅读 统编版高中语文必修上册

《短歌行》与《归园田居》（其一）对比阅读导入

古今风流人物，他们的人生，或波澜壮阔，或静水流深；或兼济天下，或独善其身。他们的每一种人生选择都经过了重重的审视和思考，每一种人生态度都闪烁着思想和智慧的光芒。我们常常惊叹于先贤对人生认识的深刻，却往往忽略其背后的东西。今天，让我们重温经典《短歌行》《归园田居（其一）》，跨越时空的局限，与魏晋先贤对话，感受诗人忧与悠的诗意人生。学习目标体悟诗歌韵律节奏，概括诗歌语言风格，把握诗人的生命情怀。赏析诗歌主要的艺术手法，探寻诗人的生命追求与价值思考。关照现实生活，感悟自我人生抉择。任务清单（第一课时）诗人作品体材诗人身份时代背景内容梳理节奏韵律语言风格曹操《短歌行》四言古诗（汉乐府）陶渊明《归园田居》五言古诗承前启后诗人作品节奏韵律内容表现手法思想感情人生态度曹操《短歌行》质朴刚建人生之忧贤才之忧天下之忧陶渊明《归园田居》欢欣轻快脱离官场之悠归隐田园之悠忧悠忧与选择悠的——从《短歌行》到《归园田居》比析手法·感悟情感李白：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。范仲淹：酒入愁肠，化作相思泪。李清照：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。曹操是运用了什么表现手法来写忧愁？曹操《短歌行》手法赏析明明如月，何时可掇。月明星稀，乌鹊南飞。比兴（比：比喻；兴：起兴）比兴人才难得求贤若渴明月比兴，比喻贤才乌鸦起兴，贤才歧路青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。用典（化用典故）《诗经·郑风·子衿》《诗经·小雅·鹿鸣》广纳贤才的胸怀统一天下的壮志山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心用典《管子·形势解》《史记·鲁庄公世家》小结诗人作品内容表现手法思想感情人生态度曹操《短歌行》比兴用典人才难得求贤若渴建功立业一统天下志士之忧：儒家的入世思想：进取态度陶渊明在发出“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”的呐喊后，解印离开官场。《归园田居（其一）》是其离开官场后所写组诗中的第一首。从表现手法角度探究陶渊明的悠闲。陶渊明《归园田居》手法赏析白描方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。由近到远声色相调浓淡相宜田园风光乡村图景白描热爱自然厌恶官场惬意恬淡淡泊宁静悠然自得小结诗人作品内容表现手法思想感情人生态度陶渊明《归园田居（其一）》白描热爱自然厌恶官场惬意恬淡淡泊宁静悠然自得隐士之悠：道家的出世思想：隐退态度情景代入·体悟人生曹操生于东汉末年，陶渊明生于东晋末年，都是处于动荡不安的末世，但是同样面对暗流涌动的官场和动荡不安的时局，曹操选择了儒家的“进取”，陶渊明选择了道家的“隐退”。你更欣赏哪一种？如果是你，你会如何选择？结合问本、时代背景、自我理想讨论。人生共体悟无优劣之分进取·外显

隐退·内隐曹操为贤才而忧，希望通过仕途建功立业，成就生命的精彩。曹操的忧思和悲凉，是因为宏伟的志向与生命的短暂之间的忧伤。陶渊明在深思熟虑多次往返后终于决然离开，希望保持自我的高洁之身，达到思想境界的宁静彼岸。陶渊明的悠然自得，是因为远大抱负与现实世界的格格不入后的离去。以“选择”为主题，根据自己在课堂上对于“进取”和“隐