体育与健康课程小篮球原地运球

体育与健康课程

<<小篮球原地运球>>

执教：广州市海珠区南洲小学

余秋明

2018年12月21日

教^币简历：余秋明老师于2016年毕业于广东第二师范学院，从2016年9月1日参加工作至今。

体育与健康课程（水平二）篮球技术单元教学计划

单

运动参与使学生了解并热爱障碍跑运动，能够描述其对健康的益处并经常积极参加体育锻炼。

元

运动技能学生掌握篮球原地运球的动作技术要领，提高手对球的控制能力。

教

学身体健康学生能积极主动的参与到活动中去，发展学生身体协调性和灵敏性。

心理健康增强学习的主动性和自信心，为终身体育打下良好基础。

目

通过游戏和比赛培养学生团队合作精神与竞争意识，在球类课中有良好的组织纪律性。

标社会适应

教材小篮球原地运球课时5

课次课时目标学习内容教学重点、难点

初步体验并学习篮球的原地运球，发展学

生观察力，培养对篮球运动的兴趣。重点：五指分开，空出掌心。

1

篮球原地运球难点：手对球的控制能力。

帮助学生强化篮球原地运球，发展学生的重点：五指分开、空出掌心

上肢力量及身体协调性。难点：眼看前方，上下肢协调

2篮球原地运球配合。

进一步巩固原地运球的基本动作，初步尝

试行进间运球，提高对球的控制能力。重点：进一步巩固原地运球的

动作方法。

3原地运球直线运球

难点：行进间运球手对球的控

制。

重点：巩固运球动作

进一步巩固提高运球的技术动作，体验在

原地运球行进间运球

游戏中获得学习篮球技术的成就感及建立

4游戏

自信心。难点：运球过程中控制好球。

重点：学生将原地运球技术在

学生能按照评价标准完成原地运球考核的

5原地运球考核考核中发挥出来。

要求。

难点：运球中控制好球。

《小篮球原地运球》教学设计

一、指导思想：

本课根据“以学生发展为本，树立健康第一”的指导思想，从设计到评价各个环节，以原

地运球为主线，始终把学生的发展放在中心地位，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球技能，提高学

生的身体素质，引导学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。

二、学情分析：

本次课教学对象为水平二小学四年级学生，四年级学生生性活泼、好动，模仿力和好奇心强，学习积极

性高、勇于竞争、自我表现欲强等，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节

课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，本节课特基

本以篮球原地运球为主线，设置了球性练习，单人运球、双人合作运球、小组合作运球、运球接力比赛等方

式让学生初步掌握篮球的运球技术，让学生在生动而丰富的篮球活动中为以后学习篮球技术奠定良好的基

础。

三、教材分析：

篮球在小学有广泛的基础，深受学生的喜爱，对增强学生体质，提高运动兴趣有良好的作用。在小学篮

球的教学中，以游戏的方式让学生熟悉球性，掌握最基本的技术，培养学生对篮球活动的兴趣，积极参加身

体锻炼。通过篮球运动的教学和比赛，能提高各感觉器官的功能，提高空间、时间感觉能力，增强力量、速

度、耐力、灵敏等身体素质。本课的学习内容是篮球原地运球，选自科学出版社《体育与健康教师用书》水

平二4年级第21课《原地运球》，是单元计划第一次课时。本次课学生初次学习篮球原地运球，在学习运

球时容易出现动作不协调，不规范等等。在教学中通过教师标准的示范和正确的讲解，建立正确的概念，在

不断练习中体会和强化原地运球动作要领，掌握原地运球的动作方法。

四、教学目标：

1、运动认知、技能目标：学生掌握篮球原地运球的动作技术要领，提高手对球的控制能力。

2、身体、心理健康目标：学生能积极主动的参与到活动中去，发展学生身体协调性和灵敏性，增强学习的

主动性和自信心，为终身体育打下良好基础。

3、社会适应目标：通过游戏和比赛培养学生团队合作精神与竞争意识，在球类课中有良好的组织纪律性。

五、教学内容：

1、小篮球原地运球2、游戏3、体能课课练

六、学习重点、难点：

重点：五指分开，空出掌心。

难点：手对球的控制能力。

七、设计理念与思路

针对本次课授课对象的生理和心理特点，本课通过：“课的常规--热身---原地运球一一两人小组一一

五人小组-一一拓展游戏-体能一一放松”八个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，

教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个练习中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项

团体运动的原则。在教学方法上，以运球为主线，通过多种手段，如高低运球、拍球识数，听节奏运球，两

人照镜子，五人合作、运球接力等来提高学生的运球技术，以此激发学生的学习热情，提高学生篮球运球技

能。

八、教法、学法

教法：教师通过示范讲解、巡回指导、游戏与竞赛等方法，从无球到有球，从个人到小组合作，由易到

难，层层递进，启发学生思维，引导学生积极练习。

学法：学生通过观察、思考、模仿、自主探究、合作学习、游戏与竞赛，从易到难，不断提升原地运球

的能力。

学校海珠区南洲小学班级四年1班单元课次第一课时执教教师余秋明

1、运动认知、技能目标：学生掌握篮球原地运球的动作技术要领，提高手对球的控制能力。

2、身体、心理健康目标：学生能积极主动的参与到活动中去，发展学生身体协调性和灵敏性，

增强学习的主动性和自信心，为终身体育打下良好基础。

3、社会适应目标：通过游戏和比赛培养学生团队合作精神与竞争意识，在球类课中有良好的组织

1、小篮球原地运球2、游戏3、体能课课练

重点五指分开，空出掌心难点手对球的控制能力

场地

篮球场一个，篮球37个，音响,标志桶6个

器材

及

利用地面标志固定学生的位置，保持安全距离。练习过程中统一方向练习。课后，积极进行二次放松。

措施

教学课堂常规——篮球自编操----球性练习——原地运球——拓展强化-----游戏：运球接力------

流程体能练习-----放松-----下课

练

练

运

习

习

鹄达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动动

时

次

量

间

数

明确目标,1、集合整队1、集队快、1、教师集合

建立良好2、师生问好静、齐，精神整队，检查着

的师生关3、队列队形饱满。装。

课系和学习4、宣布本课2、严肃认真2、组织学生

21

堂氛围。的内容以及参与队列队进行队列队

分次小

常注意事项形练习。形练习。

钟

规3、学生认真3、教师宣布

听讲，明白课组织：课的内容及

的要求和注六列横队:课堂注意事

意事项。项。

1、养成体1、篮球自编1、跟随老师1、组织学生

育活动前操进行自编操进行篮球自

进行准备原地跑热身。编操热身。

活动的习平举半蹲

惯。上举开合跳

热弓步转体

对侧前屈4

身

2、激发学2、认真练习2、教师带领分

运生的运动2、篮球球性篮球球性，体学生进行篮钟

兴趣练习会与球做好球球性练习。

动抛球朋友的感觉。

砸球

拨地滚球

两手间拨球

练练运

课的

习习动

结构时次

容

学习内

动

教师活

式

组织方

动

学生活

标

达成目间数量

验

主体

1、自

生

导学

1、引

极

学生积

1、

3

习

在练

1、

主体

进行自

试发

，尝

参与

运球

分

步加

中逐

1

运球

验各种

运球

现多种

地运球

2、原

钟

立正

强建

次

。

方法

。

方法

手模仿

(1)徒

中

篮球

确的

练习

师示范

2、教

示

认真看

2、

技

运球

原地

解，

听讲

、低运范、

(2)高

诀讲

并用口

的方式

运球

解原地

低运

参与高

球

。

要领

动作

球

抬头运

奏运球球、

(3)节

奏

、变节

头运球识数

(4)抬

织学生

3、组

高低

进行运

运

、左手

运球

识数

能