人教九年级语文上册第三单元《岳阳楼记》教学课件 第二课时

范仲淹岳阳楼记第三单元第二课时1.第1段写重修岳阳楼的背景是什么？说明了什么？

在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍把岳州治理得欣欣向荣。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。滕子京谪守逆境不以己悲阔大胸襟与一般的“迁客”不同明背景【第一部分（1）】合作探究1.作者从岳阳楼上看到了怎样的雄伟景象？作者为何略写岳阳楼景观？气势非凡：宽阔无边：湖光山色：衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千赏美景【第二部分（2-4）】因为“前人之述备矣”。2.第2段写洞庭湖的全景用“衔远山”“吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？不好。洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，描绘出一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的地理位置，画面是静止的，效果没有原文好。3.作者没有停留在写景上，而用“然则”转入写什么?写“迁客骚人”的“览物之情”。“淫”“阴”“浊”“啸”“啼”悲

雨风

浪虎猿

日星山岳墙楫“隐曜”“潜行”“倾”“摧”

景物带有浓厚的感情色彩，描绘了一幅天昏地暗、浪黑风高的画面。4.作者所写的两种天气下的洞庭湖景各有什么特点？

蕴含着怎样的感情？动静渲染出“悲”的气氛。和煦“翔集”“游泳”“互答”喜春风

沙鸥锦鳞

渔歌阳光

岸芷汀兰月光明媚“郁郁青青”“皓”动静

作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面。渲染出“喜”的气氛。5.“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？作者详写这一内容的目的是什么?悲喜“去国怀乡，忧谗畏讥”满目萧然，感极而悲者矣。“心旷神怡，宠辱偕忘”把酒临风，其喜洋洋者矣。“古仁人之心”对比引出下文，由写情自然转入议论，突出全文主旨。

景物带有浓厚的感情色彩，描绘了一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面。

作者描绘出春风和畅、波光明丽、水天一碧的美景，以及鸥鸟自由翱翔，鱼儿欢快游荡，连花草也充满活力的画面，表现出心旷神怡，遗忘得失宠辱的乐观情怀。“迁客骚人”的悲喜感情1.“古仁人之心”的“览物之情”又是怎样的？其忧乐观又是怎样的？不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2.“微斯人”的“斯人”指什么人?指“古仁人”,也暗指滕子京，暗含对滕子京的慰勉之意。悟情感【第三部分（5）】我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的态度，表现他旷达的胸襟和远大的抱负。3.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？表明与其一样具有“古仁人之心”的人很少，表达了作者曲高和寡的孤独之感；表示对滕子京的慰勉和规箴之意。4.作者发出“微斯人，吾谁与归”的感叹有何用意？1.范仲淹慨叹知音难寻，然而纵观历史长河，秉持着这种信念的人并不少。同学们能举出一些例子吗?

屈原——长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。文天祥——人生自古谁无死？留取丹心照汗青。谭嗣同——我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。林则徐——苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。顾炎武——天下兴亡，匹夫有责。周恩来——为中华之崛起而读书。拓展提升2.今天，你如何看待范仲淹的“忧乐观”？范仲淹忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，吃苦在前、享受在后的精神，积极向上、奋发有为的思想，在今天仍然有着借鉴和教育意义。本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。◆通假字百废具兴属予作文以记之“具”同“俱”，全、皆。“属”同“嘱”，嘱托。汇总巩固增其旧制◆古今异义越明年，政通人和古义：第二年今义：今年的下一年古义：规模今义：制度古义：景象今义：大气的状态和现象气象万千前人之述备矣古义：完备，详尽今义：准备；具备薄暮冥冥古义：迫近今义：跟“厚”相对古义：日光今义：景致，风景至若春和景明古义：停息今义：集合，聚集沙鸥翔集则有去国怀乡古义：指国都今义：国家古义：在朝廷做官今义：向前移动进亦忧，退亦忧古义：如果没有今义：细小，轻微微斯人◆一词多义观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也可远观而不可亵玩焉动词，看名词，景象动词，观赏以属予作文以记之不以物喜投以骨以其境过清连词，来介词，因为《爱莲说》或或异二者之为而或长烟一空副词，或许、也许副词，有时介词，把连词，因为《狼》《小石潭记》空浊浪排空而或长烟一空空乏其身名词，天空动词，消散夫予观夫巴陵胜状嗟夫！予尝求古仁人之心夫君子之行指示代词，那语气词，放在句尾，表感叹极此乐何极南极潇湘初极狭名词，尽头动词，至、到达副词，很《桃花源记》形容词的使动用法，使……穷困《生于忧患，死于安乐》语气词，放在句首，表示将发议论《诫子书》则此则岳阳楼之大观也居庙堂之高则忧其民副词，乃、就是连词，就行商旅不行陈太丘与友期行大道之行也动词，前行动词，出行动词，施行去则有去国还乡意与日去动词，离开动词，丧失《诫子书》《陈太丘与友期行》《大道之行也》求予尝求古仁人之心安求其能千里也动词，探求动词，要求属属予作文以记之属引凄异有良田、美池、桑竹之属动词，同“嘱”，嘱托动词，连接名词，类《马说》《三峡》《桃花源记》一一碧万顷而或长烟一空数词，一片副词，全和政通人和春和景明形容词，和乐、融洽形容词，和煦、暖和居居庙堂之高则忧其民不可久居面山而居居无何动词，处于动词，停留动词，居住用在时间词语之前，表示相隔一段时间，可译为“经过”《小石潭记》《愚公移山》《周亚夫军细柳》◆词类活用刻唐贤今人诗赋于其上百废具兴先天下之忧而忧，后天下之乐而乐均为名词作状语，在……之前；在……之后形容词用作名词，贤明之人形容词用作名词，荒废的事业◆文言句式判断句：“……也”，表判断省略句：句首省略主语“滕子京”属予作文以记之此则岳阳楼之大观也倒装句：刻唐贤今人诗赋于其上状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”居庙堂之高则忧其民定语后置，应为“居高庙堂则忧其民”吾谁与归宾语前置，即“吾与谁归”◆成语积累政通人和：政事顺利，百姓和乐。百废具兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。浩浩汤汤：水势浩大的样子。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮