杜昶旭托福阅读课讲义

令怎样的考试和怎样的我们…….

>托福考试的本质探求---对'"TestofEnglishasaForeignLanguage”的

再认知

■托福到底有多难？

♦习惯的说法：高考一>六级一>考研一>托福—>SAT—>GRE

->GMAT->LSAT

♦用合理的方式进行难度的评价

■从“OF”到“IN”

♦TestOFEnglish：“对”英语的测试

•TOEFL(TestOfEnglishasaForeignLanguage)

•IELTS(InternationalEnglishLanguageTestingSystem)

•TOEIC(lestOfEnglishforInternationalCommunication)

•CET-4(CollegeEnglishTest-Band4)

•CET-6(CollegeEnglishTest-Band6)

•PETS(PublicEnglishTestSystem)

♦TestINEnglish："用"英语的测试

•GRE(GraduateRecordExamination)

•GMAT(GraduateManagementAdmissionTest)

•SAT(ScholasticAssessmentTest)

•LSAT(LawSchoolAdmissionTest)

•NCEE(NationalCollegeEntranceExamination)

•NGEE(NationalGraduateEntranceExamination)

■托福作为语言考试的本质

♦测试考生对英语的综合应用能力一包括听、说、读、写的

独立能力和综合能力；

♦测试考生在实际的学习、生活过程中的语言应用能力一所

有测试内容均与实际结合；

♦考生的英语水平与分数具有直接相关性——零基础测试假

设；

♦包含且仅包含语言使用过程中的所有因素一■词汇、句子、

语篇、语境、交流方式。

托福考试的本质探求一从形式特征到内容特征

■托

特TheTOFELIBTReadingsectionincludes3to5readingpassages,eachapproximately700

wordslong.Thereare12to14questionsperpassage.Ybuhavefrom60to100minutestoanswer

院allquestionsinthesection.(OfficialGuide.p.19)

堪Mostquestionsareworth1pointsbutthelastquestionineachsetisworthmorethan1points.

Thedirectionsindicatehowmanypointsyoumayreceive.(Readingsectiondirectionsinactual

(test)

形式特征

♦ETS所阐述的形式

•文章数量：3或5篇这样安排是为了为了匹配时间，70

%的考生希望遇到56

•考试时间：每篇文章20分钟

•文章长度：700字左右

•题目数量12—14篇

•每题原始分数：最后一题2—4分，其他题目1分

•分值范围：标准分0—30分(分数对应规则参照《新托福

官方指南》125页）

我们的实际情况：

我们的听说读写都一样差，我们认为自己阅读能力强一幻觉。

39或者56都一样，而且，其中只有3或者6个段子是算分的。（5篇中

有两篇并不算分，但是我们都不知道是哪两篇）

•时段划分：2个（20分+40分）或3个（20分+40

TheReadingsectionisdividedintoseparatelytimedparts.(Readingsectiondirectionsintheactualtest)

Aclockinthetopofthescreenwillshowhowmuchtimetoavailabletoanswerthesequestions.(Reading

sectiondirectioninthefirstmodeltest)

Withineachpart,youcangotothenextquestionbyclickingNext.Youmayskipquestionandgobackto

themlater.Ifyouwanttoreturntopreviousquestions,clickonBack.YbucanclickonReviewatanytimeand

thereviewscreenwillshowyouwhichquestionsyouhaveansweredandwhichyouhavenotanswered.From

thisreviewscreen,youmaygodirectlytoanyquestionyouhavealreadyseenintheReadingsection.(Reading

sectiondirectionsintheactualtest)

Somepassagesincludeawordorphrasethatisunderlinedinblue.Clickonthewordorphrasetoseea

definitionoranexplanation.(Readingsectiondirectionsintheactualtest)

YbuhaveseenallofthequestionsinthispartoftheReadingsection.YDUhavetimelefttoReview.Aslongas

thereistimeremaining,youcancheckyourwork.

ClickonReturntocontinueworking.

ClickonReviewtoseethereviewscreenforthissection.

ClickonContinuetogoon.

OnceyouleavethispartoftheReadingSection,youWILLNOTbeabletoreturntoit..(Reading

sectiondirectionsintheactualtest)

分+40分)；

•计时方式：由系统自动进行倒计时；

•常用按钮：Next,Back,Review,Return,Continue

•单词划线解释：对考生友好还是浪费时间？

笔记区

不要提前，尽量晚开考；考试休息期间别到处走动，可以听听其他人考口语，提前准备自己的口语

话题。

准备周期：4—6个月为比较理想；

单词生词率：3-5%；

以后会介绍如何推断单词词义以及如何背单词。

考试注意点（口语）：声音宏亮，语速稳定，逻辑清晰

GRE和TOFEL是全集和忤的关系，一个是all,一个是none,老俞的红宝书剔除了T'OFEL单词。

背单词完全可以背•样的。•本红宝书就可以了。

重要的是词表，分类。

高中毕业生的语文水平就已经达到了handle的能力了。

托福分数计算方法：分数90=（小于90的人数+等于90的人数的一半）/总分数

TOFEL分数105分就是我们的目标。一无障碍

GRE…580分，数学720分，作文5分。成绩是分开看的

从PBT到IBT的阅读习惯变化

•垂直阅读和水平阅读的差异

■视线与思维同步的问题

•纸张和屏幕的差异

■对比度差异所带来的视觉疲劳感

■是否可以做标记带来的记忆效果差异

ThissectionmeasuresyourabilitytounderstandacademicpassagesinEnglish.(Readingsectiondirectionsin

theactualtest)

■托福阅读的内容特征

♦托福考试的话题特征

{Campuslife

Academicissue阅读只考学术文章。

科普文章和T0FEL的专业词汇比例一般都在3-4%左右，GRE在

12%左右

Questionsareintendedtomeasureyourunderstandingofthepassagesinteimsofthefollowing:

•Vocabularyandgrammar

•Mcyorideasandimportantinformation

•Relativeimportanceofideas

•Relationshipofideastoeachother

•Organizationofideasandconcepts.(Readingsectiondirectionsintheactualtest)

♦词汇

•习惯性认知的误区：提高词汇量就等于提即阅读能力。

•托福的词汇考查方式

｛词汇认知

一词多义1查

看

一

缺

晶

词汇推断陷

力

解

的

决

基

方

础

案

」\

♦语法

J

•习惯性认知的误区，语法不好，英语同样能学好;

•语法的重要性，语法之于语言正如法律之如社会;

•托福阅读如何进行语法考查？

■输出能力（口语和写作）中的语法考查

检查是否主动犯错。

■输入能力（阅读和听力）中的语法考查

通过语法设置障碍

解释成绩：在ETS保留的时间是2年，在学校申请日期截止

日之前考完即可。

科普阅读建议:大百科全书（大英和微软百科,还有wiki百

科）

Discovery,国家地理，TTC,等

♦主题

•习惯性认知的错误，主题能用一两句话（尤其是各段首句）简单概括。

•托福阅读文章的新特点：标题。

•托福文章的主题类型特征

{Single-focus一个主题，多个方面

Multi-focus多个主题，多个方面

♦托福文章主题的考察方式

{tomakeasummary

thetopicofaparagraph

♦重要信息

•细节信息

■习惯性认知的错误：细节是具体的描述性内容，是零散无

关的

■细节作为重要信息所包含的内容

{generalstatement首要

somerelateddetails

⑴主题:辨析文章的主要观点,并与局部小观点区分;辨析段落主

题.(注:所有文章都有标题)

⑵细节：概括性信息的把握并判别具体信息的真伪----TRUE?

FALSE?NOTGIVEN?

•细节信息的考察方式

［认知

推断

•推断信息

■习惯性认知的错误：推断信息和细节信息等同

■区分事实信息(Statement)和推断信息(Inference)

■内容推断和态度推断

■推断信息的推理逻辑

♦信息优先级

•习惯性认知的误区：在英语阅读中，我们从来不关心信息优先级。

•关注信息优先级的方法：

■兴趣驱动(Interest-driven)

■知识驱动(Knowledge-driven)

■逻辑驱动(Logic-driven)

♦关系与结构

•习惯性认知的误区：英语阅读中我们过多地关注了信息本身，却忽略

了信息之间的关系一关联信息被离散化。

•不同层次的信息关系，句子和句子的关系，段落和段落的关系。

•信息结构与思维框架(MentalFramework)M.F.

(organization

M.F.一ideas(Major/Minor)

priority

relationship

v

essential/nonessential

树形结构，后续文章要比前面有进步。

笔记区OpportunitiesandCompetitors

Growth,reproduction,anddailymetabolismallrequire

B.G.anoiganismtoexpendenergy.Theexpenditureofenergyis

essentiallyaprocessofbudgeting,justasfinancesare

1storganismexpendeneibudgeted.Ifallofone'smoneyisspentonclothes,theremay

benonelefttobuyfoodorgotothemovies.Similarly,aplant

oranimalcannotsquanderallitsenergyongrowingabig

bodyifnonewouldbeleftoverforreproduction,forthisisthe

surestwaytoextinction.

Allorganisms,therefore,allocateenergytogrowth,

reproduction,maintenanceandstorage.Nochoiceisinvolved;

thisallocationcomesaspartofthegeneticpackagefromthe

parents.Maintenanceforagivenbodydesignofanoiganism

isrelativelyconstant.Storageisimportant,butultimatelythat

energywillbeusedformaintenance,reproduction,orgrowth.

Thereforetheprincipaldifferencesinenergyallocationare

B.G.likelytobebetweengrowthandreproduction.

Almostallofanorganism'senergycanbedivertedto

2ndorgani|6inallocate(reproduction,withverylittleallocatedtobuildingthebody.

Organismsatthisextremeare"opportunis区:Atthisother

extremeare“competitors'',almostallofwhoseresourcesare

investedinbuildingahugebody,withabareminimum

allocatedtoreproduction.

Dandelionsaregoodexamplesofopportunists.Their

Geneticpackageseedheadsraisedjusthighenoughabovethegroundtocatch

thewind,theplantsarenobiggerthantheyneedbe,their

stemsarehollow,andalltherigiditycomesfromtheirwater

contentThus,aminimuminvestmenthasbeenmadeinthe

bodythatbecomesaplatformforseeddispersal.Thisvery

short-livedplantsrepinduceprolifically,thatistosaythey

SOM.G.R

Difference:=growthandrepro,

plantshavebeen|removedbynaturalprocesses,suchasalong

anerodingriverbank,orlandslips,orwhereatreefoilsand

createsagapintheforestcanopy.

3rd(Topic)Opportunistsmustconstantlyinvadenewareasto

compensateforbeingdisplacedbymorecompetitivespecies.

fOpp:=energy:R>GHumanlandscapesoflawns,fields,orflowerbedsprovide

settingwithbaresoilandalackofcompetitorsthatareperfect

habitatsforcolonizationbyopportunists."Hence,manyofthe

stronglyoppoitunisticplantsarethecommonweedsoffields

Tandgardens."

/Comp:=energy:R<G

Becauseeachindividualisshort-lived,thepopulationof

anopportunistspeciesislikelytobeadverselyaflectedby

drought,badwinters,orfloods.BIftheirpopulationistracked

小Doppthroughtime,itwillbeseentobeparticularlyunstable------

soaringandplummetinginirregularcycles.■

Theoppositeofanopportunistisacompetitor.These

oi^anismstendtohavebigbodies,arelong-livedandspend

relativelylittleefforteachyearonreproduction.Anoaktreeis

vagoodexampleofacompetitor.Amassiveoakclaimsits

5"'oppinvadenewareasgroundfor200yearsormore,out-competingallother

would-becanopytreesbycastingadenseshadeanddrawing

tupanyfreewaterinthesoil.Theleavesofanoaktreetaste

foulbecausetheyarerichintannins,achemicalthatrenders

'Displacedbycompthemdistasteftilorindigestibletomanyoiganisms.The

tanninsarepartofthedefensemechanismthatisessentialto

longevity.Althoughoaksproducethousandsofacoms,the

investmentinacropofacomsissmallcomparedwiththe

eneigyspendonbuildingleaves,trunks,androots.Oncean

oaktreebecomesestablished,itislikelytosurviveminor

6"oppshort-rivedcyclesofdroughtandevenfire.Apopulationofoaksislikely

toberelativelystablethroughtime,anditssurvivalislikelyto

Populationaffectedbybaddependmoreonitsabilitytowithstandthepressureof

competitionorpredationthanonitabilitytotakeadvantageof

chanceevents.Itshouldbenoted,however,thatthepure

opportunistorpurecompetitorisrareinnature,asmost

7!l!con^oppe.g.oaktr(speciesfoilbetweentheextremesofacontinuum,exhibitinga

blendofsomeopportunisticandsomecompetitive

characteristics.

自由笔记区

期待predicting:howto?

第一段先解释budget进行类比

段落与段落之间有关联，后续段落

会有进步。

期待：budge->allocate

第三段由difference开始展开。

duchangxu@vip.sina.com

本文使用了比较分类，对比等方法

1.Thewordsquanderinthepassageisclosestinmeaningto

(A)extend(B)transform(C)activate(D)waste

2.Thewordnoneinthepassagerefersto

(A)food(B)plantofanimal(C)energy(D)bigbody

3.Inparagraph1,theauthorexplainstheconceptofenergyexpenditureby

(A)identifyingtypesoforganismsthatbecameextinct

(B)comparingthescientificconcepttoafamiliarhumanexperience

(C)arguingthatmostorganismsconserveratherthanexpendenergy

(D)describingtheprocessesofgrowth,reproduction,andmetabolism

用budget来比喻

4.Accordingtothepassage,theclassificationoforganismsas“opportunists”or

“competitors”isdeterminedby

(A)howthegeneticinformationofanorganismisstoreandmaintained

(B)thewayinwhichtheorganisminvestsitsenergyresources

(C)whethertheclimatetowhichtheorganismlivesismildorextreme

(D)thevarietyofnaturalresourcestheorganismconsumesinitsenvironment

5.Theworddispersalinthepassageisclosestinmeaningto

(A)development(B)growth(C)distribution(D)protection

6.Whichofthesentencesbelowbestexpressestheessentialinformationinthe

highlightedsentenceinthepassage?Incorrectchoiceschangethemeaningin

importantwaysorleaveoutessentialinformation.

(A)Becausetheirseedsgrowinplaceswherecompetingplantsarenolonger

preserve,dandelionsareclassifiedasopportunists.

(B)Dandelionsarecalledopportunistsbecausetheycontributetothenatural

processesoferosionandthecreationofgapsintheforestcanopy.

(C)Theterm“opportunists”appliestoplantswhoseseedsfallinplaceswhere

theycompetewithseedofotherplants.

(D)Theterm“opportunists”appliestoplantswhosefallingseedsareremoved

bynaturalprocesses.

7.Thewordmassiveinthepassageisclosestinmeaningto

(A)huge(B)ancient(C)common(D)successful

8.Allofthefollowingarementionedinparagraph7ascontributiontothe

longevityofoaktreeEXCEPT

(A)thecapacitytocreateshade

(B)leavescontainingtannin

(C)theabilitytowithstandmilddroughtsandfires

(D)thelargenumberofacomsthetreeproduces

9.Accordingtothepassage,oaktreesareconsideredcompetitorsbecause

(A)theygrowinareasfreeofopportunities

(B)theyspendmoreenergyontheirleaves,trunksandrootsthanontheir

acorns

(C)theirpopulationtendstoincreaseordecreaseirregularcycles

(D)unlikeotherorganisms,theydonotneedmuchwaterorsunlight

10.Inparagraph7,theauthorsuggeststhatmostspeciesoforganisms

(A)areprimarilyopportunists

(B)areprimarilycompetitors

(C)beginasopportunistsandevolvedintocompetitors

(D)havesomecharacteristicsofopportunistsandsomeofcompetitors

11.Lookatthefoursquare(■)thatindicatewherethefollowingsentencecouldbe

addedtothepassagewherewouldbethesentencebest.

Suchepisodiceventwillcauseapopulationofdandelions,forexample,to

varywidely.

Clickonasquare(■)addthesentencetothepassage

12.Directions:Selecttheappropriatephrasesfromtheanswerchoicesandmatch

themtothetypeoforganismstowhichtheyrelate.TWOoftheanswerchoices

willNOTbeused.Thisquestionisworth4points.

多使用已经做完的题目的信息来判断，第六和第八题对此题解题很有帮助。

Answerchoices:

(A)Varyfrequentlytheamountofenergytheyspendinbodymaintenance.

(B)Havingmechanismsforprotectingthemselvesfrompredation.-c

(C)Succeedinlocationswhereotherorganismhavebeenremoved.-o

(D)Haverelativelyshortlivespans.-o

(E)Investenergyinthegrowthoflarge,strongstructure.-c

(F)Havepopulationsthatareunstableinresponsetoclimateconditions.-o

(G)Canrarelyfindsuitablesoilforreproduction.

(H)Produceindividualsthatcanwithstandchangesintheenvironmental

conditions,-c

(I)Reproduceinlargemembers.-o

＞阅读的本质和自己的状态一知己知彼，百战不殆

J阅读的本质

1.获取有效信息(找至M言息与信息之间的关联)

2.消除阅读障碍

J我们的状态

■阅读速度

口30单词份口60单词/分口90单词/分口120单间分口150单词/分或者以上

■水平阅读中的思维同步

□完全无法同步，必须停止阅读才能思考□可以分同步，有明显声读现象

□大部分可同步，偶尔有回读现象□完全可同步，无回读现象

■水平阅读的视觉疲劳感

□明显，感觉无法继续口一般，有疲劳感但还可以坚持

八心AJ叩t阳

■水平阅读的记忆能力

□基本无任何记忆□零星记忆部分词或者词组口有记忆碎片但是无规律

□有记忆碎片并且有部分关联□有关联记忆信息

■阅读耐力（以出现走神现象为准）

□10分钟左右口20分钟左右口40分钟左右口60分钟左右或更长

■单词

口大多数不认识口认识一半左右□大多数认识□完全无障碍

■

□完全不重视且没有系统学习过□想学但是不知道如何学

□学过但是效果不好□学过且效果不错□有效且精通

■句子

□对句子结构完全不了解□对句子结构有一定了解并能进行简单的句子分析

□对句子结构非常了解，并可以进行所有句子的结构分析

■

□完全不能把握口随机性较强，视文章而定口基本能把握口完全没问题

■重要信息

♦细节信息

□对细节信息概念理解有错误□概念理解正确但是不知道如何把握

□知道概念和如何获得信息、偶而有遗漏□非常准确地把握细节信息

♦推断信息

□对推断信息概念理解有错误□概念理解正确但是不知道如何把握

□知道概念和如何获得信息，偶而有遗漏□非常准确的把握推断信息

■信息优先级

口从未关注过□刻意关注口自然关注

■关系和结构

□从未关注过口刻意关注口自然关注

从状态到缺陷一~层次化的问题模型

Hierarchicalpassage->paragraph->sentence->word

Word:认知和推断

Sentence:句子的最小表义单位,

Paragraph:结构的获取

Passage:对于re1ation的把握

通过使用上面表格不断对自己修正和提高，查漏补缺。

令面对缺陷，我们应该怎样…….自由笔记区:

＞基本缺陷的解决一一单词、语法和资料的选择

成绩好=勤奋+聪明？

■单词缺陷的解决方案不要巩俐，踏踏实实走好

每•步，托福的学习过程

♦词汇书的选择本身就是一种享受，是提

高自己能力的一例程。

•TOEFL考试需要我们掌握多少单词？

•我们自己有多少单词？i个东西,盛传彳艮有功效,

可是一直没有看到真正的

•我们需要什么样的词汇书？效果,还是没有用的东西。

背单词只有一个方法：就

是死记硬背。

〈四级词汇书我们建立在死记硬背基础

上，但是我们希望把方法

〔词汇酉浏表变得更加有效。

自然记忆的好处：可以记

TOEFL词汇书：比如李笑来的21天；玉梅得更牢，记忆过程不明显,

戴云写的ibt10000单词（实际7000-800C高频率重复，模拟一个过

程，不断在大脑中重现。

没有刻意去做却做a了。

建议有5条。

♦词典的选择

•托福考试需要什么样的词典?

•推荐的词典

‘朗文2800字解释了所有的东西

牛津

Americanhistorydictionary

文曲星：别用这个反查意思，用google好•了。

♦词汇记忆方法

•两种记忆方式

■机械记忆

■自然记忆

•单词在记忆过程中的状态

■形同陌路

■似曾相识

■一见如故

■刻骨铭心

•单词记忆的方法

原则：高频率重复

1.使用零散时间背单词

2.重复周期15天，大量进行重复>300每个单词给5-10

秒，遍数要多，不要手写，模拟自然记忆

3.阅读和背单词相结合，阅读难度控制在生词率3—5%

不认识的单词，尽量不要去想是什么意思。等读完之后去查，写

在word本上

4.视觉刺激和听觉刺激相结合一一老俞的单词串讲一注意记忆

发音

例：脑白金广告

■语法缺陷的解决方案

♦语法书的选择

朗文英语语法

剑桥中级英语语法一Englishinuse（看中文版）

托福ibt语法精要（戴云）

科林朗茨语法

注意：当成手册去查

♦包含且仅包含语言使用过程中的所有因素一词汇、句子、

语篇、语境、交流方式。

1.老托福真题一首选（寄托，太傻，鲤鱼，小马过河，emule等

网站均可下载到）

2.Discovery

3.NationalGeography

4.大百科全书：微软大百科+大英百科+wiki百科

5.原版教材

6.英美文化教程

7.MIT的Opencourse（带视频）

8.TTC教育公司录制的美国上课实录，选择一个就刻意听很长时

间，注意听逻辑结构

9.21世纪，Chinadaily,英语世界等杂志

10.每天半小时坚持是上网看Englishnews

缺陷能力的解决一篇章和句子

■结构化阅读方法

♦托福文章的结构特征

1.结构主体（支撑）

2.细节主体（填充）

正如叶脉和叶肉，

主题句：能够引出新内容的句子（每段的前几句）

主题段：最早出现和文章标题相关联的段落（文章的前儿段）

论文的结构：嵌套三层次

Intro.（B.G.或者topic）

Body（sub-topic->analysis+evidence

Sub-topic->analysis+evidence

…）

Conclusion:topic的重复（结构）

立论：同意观点；驳论:反驳观点

♦快速笔记方法一克服记忆能力的缺陷

•回忆：思维框架的概念

•快速笔记的作用

■代替垂直阅读时的勾画

■辅助思维框架形成并辅助记忆

■信息索引

•快速笔记的内容

1.结构王体的核心词

2.时间和数字(注：同步记录时间及相应的事件；一律记录为数字)

3.人名地名专有名词(使用首字母标记)

4.举例的主体

5.新概念及局部核心的概念

6.重要的逻辑关系

•记录逻辑关系的符号体系

自由笔记区

系

关

因果

系

比

较

关B

价格大于小于不要试图记下所有的东西

系

类

比

关理论一分析一evidence

系

对

比

关

最

高A

级T

读对了以后才能读快。

否

定•;

.

分

类

.快速动梯息获取

定

义

或

.者A听力逻辑训练：心对话猜想

一

一

举

例.Ag:i

aEA,aA

索

和

过

程

e.练n

:.」e

=>Predicting

->skimming有详略选择的阅读方法

->note_taking

•笔记过程的两条附加规则

把握generalstatements

•分段记录1st2nd3rd4th

•中英文结合阅读以后产生期待，验证期待，般

验证期待，滚动往下…逻辑

如果验证失败，修正期待，继续阅读,

•对笔记的评价体系产生期待。这是阅读理解的过程。

这就是带着问文章.

・拥有清晰的逻辑脉络阅溺0口语的关系：

・过程和线索：根据体系可以对文章进行有名(1)规范口语的逻辑

复述AnBnC(2)提供口语表达的素材

理论，阐述，例子

•结构化阅读过程中的逻辑控制J——PREDICTIN*

・阅读过程是一个产生期待和验证期待的过程

修正期待

・阅读过程的逻辑控制是把握信息关联的有效方法

自由笔记区

•有效阅读量的控制J——SKIMMING

・重新建立评价阅读快慢的标准

ISJ-＞文章

2二百分句子

连续阶段大约为6—8分钟

—continuous的部分

连续和离散的信息

—discrete的部分

S=[O,H0]U{%,凡,…,/?”}

・详略结合的阅读

♦需要详细阅读的内容举例的主体

为何而举例

结束位置

结构主体内容

、非举例性质的概括描述

题目映射回I原文的内容

♦需要简略阅读的内容

feedoneachother:相辅相成

r大量的数据堆砌

［明显的举例

对比类比各看一半

让步转折各读一半

,练习示例

Matchingtheinfluxofforeignimmigrantsintothelargecitiesof

theUnitedStatesduringthelatenineteenthcenturywasadomestic自由笔记区

migration,fromtowntoformtocity,withintheUnitedStates.The

countryhadbeenoverwhe