【人教版一年级数学上册第6单元 11-20各数的认识】第4课时《 用数学》说课稿

【人教版一年级数学上册第6单元11-20各数的认识】第4课时《用数学》说课稿一.教材分析《人教版一年级数学上册第6单元11-20各数的认识》第4课时《用数学》主要让学生通过实际操作，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数感，进一步理解11-20各数的组成和意义。教材内容主要包括两部分：一部分是11-20各数的认识，另一部分是用11-20各数进行简单的加减运算。二.学情分析一年级的学生已经学习了1-10各数的认识，对数的组成和意义有一定的了解。但他们还未能完全理解和掌握11-20各数的组成和意义，特别是在实际操作中运用11-20各数进行加减运算。此外，学生的数感有待进一步提高。三.说教学目标知识与技能：让学生掌握11-20各数的组成和意义，能用11-20各数进行简单的加减运算。过程与方法：通过实际操作，培养学生的数感，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的兴趣。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握11-20各数的组成和意义，能用11-20各数进行简单的加减运算。教学难点：学生在实际操作中运用11-20各数进行加减运算，以及数感的培养。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学卡片等辅助教学，帮助学生直观地理解11-20各数的组成和意义。六.说教学过程导入新课：通过情境创设，引导学生发现生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。自主探究：让学生通过实际操作，探究11-20各数的组成和意义，理解相邻数之间的关系。合作交流：学生分组进行讨论，分享各自的学习心得，培养学生的团队协作能力。教师讲解：针对学生的探究结果，进行讲解和总结，让学生深刻理解11-20各数的组成和意义。巩固练习：设计一些实际操作题，让学生运用11-20各数进行加减运算，巩固所学知识。课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：11-20各数的组成和意义11：10+112：10+219：10+920：10+10加减运算示例：12+1=1315-3=12八.说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生的学习效果进行评价，通过课堂表现、作业完成情况和实际操作题的正确率来衡量学生对知识的掌握程度；二是对教学方法的effectiveness进行评价，看是否达到预期的教学目标。九.说教学反思在课后，教师要对学生学习情况进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一步的教学提供参考。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。知识点儿整理：《人教版一年级数学上册第6单元11-20各数的认识》第4课时《用数学》主要涉及以下知识点：11-20各数的组成和意义：11=10+1，12=10+2，…，19=10+9，20=10+10。这是本节课的基础知识，需要让学生深刻理解。数感的培养：通过实际操作，让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数感。加减运算：用11-20各数进行简单的加减运算。例如：12+1=13，15-3=12，…。这是本节课的主要内容，需要让学生通过实际操作，加深对知识的理解和运用。相邻数的概念：11和12是相邻数，12和13是相邻数，…，19和20是相邻数。让学生理解相邻数之间的关系。数学与生活的联系：在本节课的教学过程中，要注重引导学生发现生活中的数学问题，让学生感受数学与生活的密切联系。培养学生的团队协作能力：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。运用多媒体课件、实物模型、数学卡片等辅助教学：这些教学手段可以帮助学生直观地理解11-20各数的组成和意义，提高学生的学习兴趣。情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法的运用：这些教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识体系，加深学生对知识的理解。教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实际操作题的正确率来评价学生对知识的掌握程度，以及对教学方法的effectiveness进行评价。教学反思：教师要在课后关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。以上就是本节课的主要知识点，教师在教学过程中要注重对这些知识点的讲解和运用，让学生在理解的基础上，能够熟练运用所学知识解决实际问题。同步作业练习题：一、填空题（每题2分，共10分）11的组成是______和______，所以11=10+______。15的组成是______和______，所以15=10+______。19的组成是______和______，所以19=10+______。20的组成是______和______，所以20=10+______。相邻的两个数是______和______，它们相差______。二、选择题（每题2分，共10分）12是由几个十和几个一组成的？（A.1个十和2个一B.2个十和1个一C.1个十和12个一）18是由几个十和几个一组成的？（A.1个十和8个一B.2个十和8个一C.18个一和0个十）17和16是______。（A.相邻数B.相同数C.相反数）如果你想从15加3得到18，你可以先加1得到16，然后再加______得到18。（A.1B.2C.3）如果你从19减去5得到14，那么14和19之间有______个相邻数。（A.4B.3C.2）三、判断题（每题2分，共10分）11是由1个十和1个一组成的。（）16是由1个十和6个一组成的。（）13和14之间有2个相邻数。（）如果你想从11加4得到15，你可以先加1得到12，然后再加3得到15。（）20是由2个十组成的，没有个位数。（）四、解答题（每题10分，共30分）请用11-20各数填空，使等式成立：12+____=15。（2分）请用11-20各数填空，使等式成立：18-____=13。（2分）请用11-20各数填空，使等式成立：17+____=19。（2分）请用11-20各数填空，使等式成立：14-____=10。（2分）请用11-20各数填空，使等式成立：16+____+____=20。（2分）五、应用题（每题10分，共20分）小明有12个球，小华给了小明3个球，请问小明现在有多少个球？（2分）小红有18个糖果，她吃掉了4个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？（2分）小刚有15个奥特曼