2024届高考写作指导：二元思辨型作文“方圆之间”讲评教学设计

2024届高考写作指导：二元思辨型作文“方圆之间”讲评教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二元思辨型作文“方圆之间”的讲评。该内容与学生已有知识的联系在于，学生需要掌握基本的语言表达和逻辑思维能力，同时对生活中的事物和现象进行深入思考和分析。

具体的教学内容包括：

1.对学生提交的作文进行讲评，分析作文中的优点和不足之处，让学生了解自己的写作水平和提升空间。

2.引导学生思考和分析生活中的方圆之间的关系，如方形和圆形在几何学中的联系和应用，以及方形和圆形在生活中的象征意义等。

3.通过对学生作文的讲评和分析，引导学生掌握二元思辨型作文的写作方法和技巧，如如何提出观点、如何进行论证、如何进行反驳等。

4.通过对生活中的方圆关系的思考和分析，引导学生培养自己的观察能力和思考能力，提升自己的思维深度和广度。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，既能够提升学生的写作能力，又能够培养学生的思考能力，是一节实用性强的示范课。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的思辨能力和创新思维。通过分析二元思辨型作文“方圆之间”，引导学生观察生活中的方圆关系，并运用逻辑思维和创造力进行思考和表达。通过作文讲评和实例分析，学生将学会提出独特见解、进行辩证思考和创造性表达，从而提升自己的思辨能力和创新思维。同时，通过课堂讨论和互动，学生将培养自己的批判性思维和问题解决能力，提升自己的独立思考和判断能力。通过本节课的学习，学生将能够运用思辨和创新思维分析生活中的问题，并提出合理的解决方案，培养自己的创新精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：学生能够掌握二元思辨型作文的写作方法和技巧，能够运用逻辑思维和创造力进行思考和表达。

难点：学生对生活中的方圆关系进行深入思考和分析，提出独特见解和合理的解决方案。

解决办法：

1.通过作文讲评，指出学生作文中的优点和不足之处，提供具体的修改建议，帮助学生提升写作技巧。

2.利用实例分析和讨论，引导学生观察生活中的方圆关系，鼓励学生提出自己的观点和思考，激发学生的创新思维。

3.提供思辨框架和逻辑工具，帮助学生进行辩证思考和表达，引导学生学会提出问题、分析问题和解决问题。

4.组织小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

5.通过定期的反馈和指导，鼓励学生持续反思和改进自己的写作，培养学生的自主学习和思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于讲解二元思辨型作文的写作方法和技巧，以及生活中的方圆关系；讨论法用于引导学生进行深入思考和分析，激发创新思维；案例研究法用于分析具体的作文实例，让学生了解自己的写作水平和提升空间；项目导向学习法用于组织学生进行小组讨论和分享，培养问题解决能力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

(1)作文讲评：让学生提交自己的作文，进行讲评和分析，指出优点和不足之处，提供修改建议。

(2)实例分析：提供生活中的方圆关系实例，引导学生观察和思考，提出自己的观点和解决方案。

(3)小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的思考和观点，进行互动和交流。

(4)思辨框架练习：提供思辨框架和逻辑工具，引导学生进行辩证思考和表达，进行练习和应用。

(5)反馈与改进：定期进行反馈和指导，鼓励学生持续反思和改进自己的写作，培养自主学习和思考能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示教学内容和实例，清晰地传达信息，方便学生理解和记忆。

(2)视频：播放相关的教学视频，提供直观的演示和案例，增强学生的理解和兴趣。

(3)在线工具：利用在线讨论平台和协作工具，方便学生进行小组讨论和分享，促进互动和合作。

(4)作文提交和反馈平台：使用在线作文提交和反馈平台，方便学生提交作文，进行讲评和反馈，提高教学效率和学生的写作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二元思辨型作文“方圆之间”的讲评》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行二元思辨的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二元思辨的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二元思辨型作文的基本概念。二元思辨型作文是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二元思辨型作文在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调二元思辨的逻辑结构和论证方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与二元思辨相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示二元思辨的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“二元思辨在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了二元思辨型作文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对二元思辨的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容为二元思辨型作文“方圆之间”的讲评，涉及到的知识点主要包括：

1.二元思辨型作文的基本概念：二元思辨型作文是一种以两个相对立的概念或现象为讨论对象，通过对这两个概念或现象的辩证分析，表达自己的观点和思考的作文形式。

2.二元思辨的逻辑结构：二元思辨的逻辑结构主要包括提出问题、分析问题、论证观点、进行反驳等步骤。

3.二元思辨的论证方法：二元思辨的论证方法主要包括对比论证、举例论证、因果论证等。

4.生活中的方圆关系：生活中的方圆关系可以指几何学中的方形和圆形的关系，也可以指方形和圆形在生活中的象征意义，如方方正正代表正直，圆圆满满代表完美等。

5.二元思辨在实际生活中的应用：二元思辨可以应用于生活中的各种问题和现象，如公平与不公平、自由与约束、成功与失败等，通过二元思辨可以更深入地理解和解决问题。

6.写作方法和技巧：包括如何提出观点、如何进行论证、如何进行反驳等，以及如何通过例证、对比等手法来支持自己的观点。

7.作文讲评：包括如何分析作文中的优点和不足之处，如何提出修改建议，以及如何通过作文讲评来提升学生的写作水平。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.布置作业时，考虑到学生的差异性，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

3.作业题目要与本节课的教学内容紧密相关，能够引导学生对二元思辨型作文的写作方法和技巧进行深入思考和应用。

4.作业布置要明确具体，给出具体的要求和指导，让学生能够清晰地理解作业的要求和标准。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，注重学生的思维过程和思考能力，而不仅仅是结果。对学生的观点和论证进行细致的分析和评价，给出具体的修改意见。

3.对于学生的作业中出现的共性问题，可以在课堂上进行讲解和辅导，帮助学生共同解决问题。

4.鼓励学生自主检查和修改作业，培养他们的自我反思和自我提升的能力。

5.定期与学生进行交流，了解他们在作业中的困惑和问题，提供及时的帮助和指导。教学反思与改进在教学《二元思辨型作文“方圆之间”的讲评》之后，我进行了深刻的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生们在理解二元思辨型作文的基本概念和逻辑结构方面存在一定困难。有些学生对于如何提出问题、分析问题和论证观点感到困惑。针对这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实例分析和讨论，让学生通过实际案例来理解和掌握二元思辨的逻辑结构和论证方法。

其次，我发现学生在写作技巧上也需要进一步的指导和练习。有些学生在提出观点和进行论证时显得生疏和不自然，缺乏清晰的逻辑和流畅的表达。因此，我计划在未来的教学中增加写作技巧的指导和练习，例如通过角色扮演和模拟写作来提高学生的写作能力。

此外，我也注意到学生们在小组讨论中缺乏充分的互动和参与。有些学生在讨论中保持沉默，没有积极地表达自己的观点和参与讨论。为了提高学生的参与度和互动性，我计划在未来的教学中设计更多的互动环节和讨论题目，鼓励学生积极参与并分享自己的思考和观点。

最后，我也意识到自己在教学过程中可能存在一些不足之处。例如，我可能没有充分关注每个学生的学习进度和需求，没有给予他们足够的个别指导和帮助。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更加关注学生的个别需求，提供个性化的指导和反馈，帮助每个学生都能在写作上取得进步。内容逻辑关系1.重点知识点：二元思辨型作文的基本概念、二元思辨的逻辑结构、二元思辨的论证方法、生活中的方圆关系、二元思辨在实际生活中的应用、写作方法和技巧、作文讲评。

2.词：方圆、二元、逻辑、论证、技巧、讲评。

3.句：二元思辨型作文是以两个相对立的概念或现象为讨论对象，通过对这两个概念或现象的辩证分析，表达自己的观点和思考的作文形式。二元思辨的逻辑结构包括提出问题、分析问题、论证观