2024七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas教案（新版）人教新目标版

2024七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容本节课为人教新目标版七年级英语下册Unit5"Whydoyoulikepandas?"。本节课主要内容围绕着喜爱熊猫的原因以及描述动物特征展开。学生将通过本节课的学习，掌握描述动物特征的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流和讨论。

教学重点为：能够听懂、会说、会读关于喜爱熊猫的原因的句子，并能运用所学句型进行简单的交流和讨论。教学难点为：正确运用描述动物特征的词汇和句型，并能灵活运用到实际情境中。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5"Whydoyoulikepandas?"，学生将能够运用所学词汇和句型描述动物特征，提高语言运用能力。同时，通过了解关于熊猫的文化背景，学生能够增强文化意识，提升跨文化交流的能力。此外，本节课将通过小组合作和互动交流，培养学生的思维品质，提高问题解决和团队合作的能力。通过自主学习和探究学习，学生将提升自主学习和主动获取知识的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括描述动物特征的词汇，如“可爱的(cute)、活泼的(active)、聪明的(smart)”等。

（2）句型：本节课的重点句型为“Whydoyoulikepandas?”和“Becausetheyarecuteandsmart.”，学生需要学会运用这两个句型进行简单的交流和讨论。

（3）语法：本节课的重点语法为一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法，并能运用到实际情境中。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的难点词汇包括描述动物特征的词汇，如“懒惰的(lazy)、害羞的(shy)、顽皮的(mischievous)”等。这些词汇对于学生来说可能比较陌生，需要通过图片、例句等方式进行讲解和巩固。

（2）句型：本节课的难点句型为“Whydoyoulikepandas?”和“Becausetheyarelazy/shy/mischievous.”，学生需要理解这两个句型的用法，并能灵活运用到实际情境中。

（3）语法：本节课的难点语法为一般现在时，学生需要理解一般现在时的构成和用法，并能正确运用到实际情境中。特别是在描述动物特征时，需要学生能够正确使用一般现在时来表达。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，通过例句、图片、练习等方式帮助学生理解和掌握。同时，教师应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导，确保学生能够真正理解和运用所学知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括各种动物的图片，用以辅助学生理解和记忆动物特征。

b.准备图表，展示不同动物的特征，帮助学生进行比较和分析。

c.收集关于熊猫的趣味视频，通过观看视频，激发学生对动物的兴趣，并引导学生运用所学知识进行描述。

3.实验器材：

a.准备动物玩具或模型，让学生通过触摸和观察，了解动物的外貌特征。

b.提供动物特征卡片，学生可以通过抽取卡片，进行动物特征的描述和交流。

c.如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如放大镜、显微镜等，让学生观察动物的特征。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，学生可以围坐在一起，进行小组讨论和交流。

b.设置实验操作台，学生可以在实验操作台上进行动物特征的观察和实验。

c.在教室内布置一些动物的装饰，如动物海报、动物图片等，营造一个有趣的动物学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5Whydoyoulikepandas?》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢熊猫吗？为什么喜欢熊猫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索为什么喜欢熊猫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述动物特征的基本概念。描述动物特征是英语学习中的一项重要技能。它能帮助我们更好地理解和表达动物的特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了描述动物特征在实际中的应用，以及它如何帮助我们进行有效的交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用正确的词汇和句型来描述动物特征这个重点。对于如何灵活运用这些句型这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述动物特征相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何运用描述动物特征的词汇和句型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用描述动物特征进行交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述动物特征的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述动物特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本故事：《Panda'sBigDay》

这本绘本讲述了熊猫宝宝在森林里的一天，它们与其它小动物们互动、探索和成长。通过生动有趣的故事情节，学生可以进一步了解熊猫的生活习性和特点，同时培养学生的阅读兴趣。

（2）科普视频：《NationalGeographic：GiantPandas》

这部纪录片介绍了大熊猫的生活习性、栖息地保护以及繁殖情况等科普知识。通过观看这部纪录片，学生可以更加全面地了解熊猫的相关知识，提高他们的科学素养。

（3）网络文章：《为什么熊猫是国宝？》

这篇文章从熊猫的保护、生态价值以及文化交流等方面阐述熊猫成为国宝的原因。学生可以通过阅读这篇文章，了解熊猫在我国文化中的地位和意义。

2.拓展建议：

（1）让学生在家观看《NationalGeographic：GiantPandas》纪录片，并结合纪录片内容完成一篇观后感，加深对熊猫的了解。

（2）组织学生参观动物园或熊猫基地，亲身体验熊猫的生活环境，观察熊猫的行为特点，从而提高他们对动物的关爱意识。

（3）邀请动物专家或环保人士来校进行讲座，分享关于熊猫保护的实例和经验，激发学生保护动物的热情。

（4）开展以“熊猫”为主题的创意绘画、写作等活动，鼓励学生发挥想象力，用多种方式表达自己对熊猫的喜爱。

（5）组建“熊猫保护志愿者”社团，引导学生积极参与熊猫保护活动，提高他们的社会责任感和团队协作能力。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语实际运用能力，布置以下课后作业：

1.描述你最喜欢的动物，并说明原因。要求使用本节课所学词汇和句型，不少于50词。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthedog.Ilikedogsbecausetheyareloyal,friendly,andplayful.Theycanbecomegreatcompanionsfortheirowners.

2.采访家人或朋友，了解他们喜欢的动物及其原因，并将采访结果以英文记录下来。

答案示例：

Iinterviewedmymotherandfoundoutthatherfavoriteanimalisthecat.Shelikescatsbecausetheyareindependent,elegant,andcanbegreatstressrelievers.

3.查找关于其他动物的资料，如老虎、狮子、长颈鹿等，并用英语简要介绍它们的特点。

答案示例：

Tigersarepowerfulandagileanimals.Theyhavethickfur,stronglimbs,andsharpteeth.Theyareknownfortheirhuntingskillsandaresymbolsofstrengthandcourage.

4.结合本节课所学内容，与同学一起讨论如何保护动物，并将讨论结果以英文总结。

答案示例：

Wediscussedtheimportanceofprotectinganimalsandcameupwithseveralideas.First,weshouldraiseawarenessaboutthethreatsanimalsfaceandencouragepeopletotakeaction.Second,wecanparticipateinwildlifeconservationprojectsandsupportorganizationsthatprotectanimals.Third,weshouldadoptsustainablelifestylestoreduceourimpactontheenvironment.

5.创作一个关于动物的短故事，要求使用本节课所学词汇和句型，并体现保护动物的主题。

答案示例：

Onceuponatime,inabeautifulforest,therelivedacutelittlepandanamedPanda.Pandahadahappylife,playingwithfriendsandeatingdeliciousbamboo.However,oneday,Pandanoticedthathisfriendswerebecomingfewerandfewer.Peoplewerecuttingdowntreesandpollutingtheenvironment.Pandarealizedthattheyneededtotakeactiontoprotecttheirhomeandtheanimalslivinginit.Theystartedaconservationcampaign,educatingpeopleabouttheimportanceofwildlifepreservation.Gradually,moreandmorepeoplejoinedtheircause,andtogether,theyworkedhardtorestoretheforestandprotecttheanimals.Theforestbecamehealthier,andtheanimalsthrivedonceagain.Pandaandhisfriendswereproudoftheireffortsandvowedtocontinueprotectingtheirhomeforever.教学反思与改进在本节课结束后，我进行了教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些思考和改进措施。

首先，我发现学生在掌握描述动物特征的词汇和句型方面存在一定的困难。有些学生对这些词汇和句型感到陌生，导致他们在实际运用时出现障碍。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中增加更多的词汇和句型练习，并鼓励学生在日常生活中多加运用。

其次，我发现学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高。有些学生显得比较沉默，不愿意积极表达自己的观点和想法。为了提高学生的参与度，我计划采取更多的激励措施，如设立小组讨论的奖励制度，鼓励学生积极参与。

此外，我注意到学生在实验操作环节中存在一些安全问题。学生在使用实验器材时不够小心，存在一定的风险。为了确保学生的安全，我计划在未来的教学中加强安全教育，提醒学生遵守实验操作规程，并确保实验器材的安全使用。

最后，我认为本节课的教学进度可能有些快，导致一些学生跟不上教学节奏。为了更好地适应学生的学习速度，我计划调整教学进度，确保每位学生都能够跟上教学节奏，并充分理解和掌握所学知识。板书设计①重点词汇：可爱(cute)、活泼(active)、聪明(smart)等描述动物特征的词汇。

②重点句型：Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecuteandsmart.

③动物特征示例：熊猫（Panda）：黑白相间、喜欢吃竹子、体型圆润、行动缓慢。

④艺术性和趣味性：在板书设计中，可以使用熊猫的卡通形象，搭配鲜艳的色彩，以吸引学生的注意力。同时，可以使用有趣的图案和符号来标注重点词汇和句型，如使用心形图案标注“cut