八年级生物下册 第六单元 第三章 第一节《生物多样性》教案 济南版

八年级生物下册第六单元第三章第一节《生物多样性》教案济南版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册第六单元第三章第一节《生物多样性》

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.掌握生物多样性的概念、层次和价值，能够运用所学知识分析和评估生物多样性的保护措施。

2.培养学生的观察能力、思考能力、实验操作能力和团队协作能力，使其能够在实际问题中运用生物学知识。

3.提高学生的科学素养，使其能够从科学的角度认识和关注生物多样性保护的重要性，树立生态文明观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，如生命系统的结构层次、生物的基本特征等。他们对生态系统和物种的多样性有基本的了解，知道生物的分类和物种的分布。此外，学生可能还了解一些生物多样性的保护措施，如自然保护区、物种保护等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学感兴趣，尤其是那些喜欢观察自然、喜欢动物和植物的学生。他们在学习过程中喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识。学生的学习能力较强，能够通过自主学习和合作学习掌握新知识。在学习风格上，学生们喜欢互动和实验，希望能够亲身体验和操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生物多样性的概念和价值方面，学生可能会遇到困难。他们可能难以理解生物多样性对生态系统的的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响。此外，学生可能在评估生物多样性保护措施的效果时遇到挑战，需要他们运用批判性思维和综合分析能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级生物下册》第六单元第三章第一节《生物多样性》的教材。教材中应包含本节课的基本概念、知识点、案例和相关的思考题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握生物多样性、生物多样性的层次、生物多样性的价值等方面的知识。例如，可以准备一些展示不同物种多样性的图片和视频，以及一些关于生物多样性保护的案例的资料。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备实验所需的器材和材料，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些植物和动物的标本，让学生观察和分析它们的多样性。还可以准备一些实验材料，让学生通过实验来探究不同因素对生物多样性的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室中有足够的空间供学生进行实验操作和分组讨论。此外，还应该准备一些展示板或白板，以便学生进行展示和记录。

5.互动工具：准备一些互动工具，如提问器、投票器等，以增加学生的参与度和积极性。这些工具可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，并及时进行反馈和指导。

6.网络资源：确保教师能够访问互联网，以便在教学中查找和使用相关的网络资源。例如，可以查找一些最新的关于生物多样性的研究报告和新闻，以增加学生对生物多样性保护的重视和了解。

7.教学指导材料：准备一些教学指导材料，如教学PPT、教案、学习任务单等。这些材料可以帮助教师更好地组织和指导学生的学习活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《生物多样性》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《生物多样性》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《生物多样性》的教学目标和《生物多样性》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《生物多样性》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《生物多样性》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《生物多样性》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生态系统和物种多样性的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《生物多样性》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物多样性的概念、层次和价值，结合实例帮助学生理解。

突出生物多样性的重点，强调生物多样性的价值，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物多样性保护的措施展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验生物多样性知识的应用，提高实践能力。

在《生物多样性》新课呈现结束后，对生物多样性知识点进行梳理和总结。

强调生物多样性的重点和价值，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物多样性知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物多样性相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生物多样性内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生物多样性的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物多样性内容，强调生物多样性的重点和价值。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生物多样性内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《中国生物多样性保护战略与行动计划》（2011-2030年）

-《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》

-《生物多样性公约》摘要

-《中国生物多样性国情研究报告》

-《生物多样性的未来：从理念到行动》

这些材料可以帮助学生更深入地了解生物多样性的保护现状、国际公约以及我国的生物多样性保护策略。

2.课后探究活动：

-组织学生进行一次本地生物多样性调查，记录不同物种的种类和数量，分析本地的生物多样性状况。

-鼓励学生参与校园或社区的生物多样性保护活动，如植树造林、垃圾分类等。

-让学生收集不同生物多样性的保护案例，分析其成功的原因和可能的改进之处。

通过这些活动，学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实际中去，提高他们的实践能力和社会责任感。

3.课后讨论话题：

-讨论生物多样性的保护与经济发展之间的关系。

-探讨如何平衡人类活动与生物多样性保护之间的关系。

-思考如何提高公众对生物多样性保护的意识和参与度。

这些话题可以激发学生对生物多样性保护的深入思考，培养他们的批判性思维能力。

4.课后作业：

-编写一篇关于某一物种保护的小论文。

-制作一个关于生物多样性保护的展板或海报。

-完成一个关于生物多样性保护的实验报告。

这些作业可以巩固学生在课堂上学到的知识，同时也可以提高他们的写作和展示能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重师生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，提高他们的参与度。这种互动式的教学方式得到了学生的积极响应，他们在课堂上更加积极活跃。

2.实践环节：我结合实际案例和实验，让学生在实践中体验生物多样性的知识，提高他们的实践能力。这种教学方式使学生能够更好地将理论知识应用到实际中去，提高了他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生过于活跃，有时会影响到其他学生的学习。我需要更好地管理课堂秩序，确保每位学生都能积极参与讨论，同时也要尊重他们的意见。

2.教学方法：我发现部分学生在理论学习中存在困难，可能是因为教学方法过于单一。我需要尝试更多的教学方法，如分组讨论、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和动力。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对课堂秩序的管理，制定明确的课堂规则，引导学生们有序地进行讨论。同时，我会鼓励学生发表意见，培养他们的公共表达能力。

2.多样化教学方法：我将尝试更多的教学方法，如分组讨论、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和动力。同时，我会结合学生的实际情况，调整教学策略，更好地满足他们的学习需求。

3.关注学生个体差异：我将关注每位学生的学习进展，针对不同学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。通过与学生交流，了解他们的学习需求和困难，帮助他们克服学习中的问题，提高他们的学习效果。

4.加强校企合作：我将积极寻求与相关企业和机构的合作，为学生提供更多实践机会。通过校企合作，学生可以更好地了解生物多样性保护在实际工作中的应用，提高他们的实践能力和综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

2.生物多样性具有重要的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值，对人类和生态系统具有重要意义。

3.生物多样性保护是当前全球面临的严峻挑战，需要采取有效的保护措施，如建立自然保护区、实施物种保护计划、开展生物多样性监测等。

4.人类活动对生物多样性产生了严重威胁，包括栖息地破坏、过度捕猎、环境污染、外来物种入侵等，需要采取措施减少这些威胁。

5.生物多样性的保护需要全社会的共同参与，包括政府、企业、社会组织和公众等，需要加强合作和协调，共同保护生物多样性。

当堂检测：

1.请简述生物多样性的概念和层次。

2.生物多样性具有哪些价值？请举例说明。

3.生物多样性保护的重要性是什么？请列举一些保护措施。

4.人类活动对生物多样性有哪些威胁？请举例说明。

5.生物多样性的保护需要哪些方面的合作？请简要说明。

答案：

1.生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

2.生物多样性具有重要的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值，对人类和生态系统具有重要意义。例如，生物多样性对维持生态平衡、提供食物和药物、维持土壤肥力等方面具有直接价值；对调节气候、提供自然景观和生态旅游等方面具有间接价值；对科学研究、生物技术和遗传资源等方面具有潜在价值。

3.生物多样性保护的重要性在于其对人类和生态系统具有重要的价值和作用。保护生物多样性可以维持生态平衡，防止物种灭绝，保护人类的健康和福祉，促进可持续发展和经济增长。保护措施包括建立自然保护区、实施物种保护计划、开展生物多样性监测、制定法律法规等。

4.人类活动对生物多样性产生了严重威胁，包括栖息地破坏、过度捕猎、环境污染、外来物种入侵等。栖息地破坏会导致生物失去生存空间，过度捕猎会导致物种数量减少甚至灭绝，环境污染会影响生物的生存和繁衍，外来物种入侵会导致本地物种的竞争压力加大。

5.生物多样性的保护需要政府、企业、社会组织和公众等方面的合作。政府需要制定法律法规，保护生物多样性的栖息地，实施物种保护计划，开展生物多样性监测等。企业需要采取措施减少对生物多样性的影响，如减少污染排放、保护栖息地等。社会组织和公众需要提高对生物多样性的认识，积极参与生物多样性保护活动，如植树造林、垃圾分类等。典型例题讲解例题1：请简述生物多样性的概念和层次。

答案：生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。基因多样性是指生物体内基因的变异程度；物种多样性是指地球上生物种类的丰富程度；生态系统多样性是指地球上生态系统的类型和复杂程度。

例题2：生物多样性具有哪些价值？请举例说明。

答案：生物多样性具有重要的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值是指生物多样性对人类直接有益的价值，如提供食物、药物等。间接价值是指生物多样性对人类间接有益的价值，如维持生态平衡、提供自然景观等。潜在价值是指生物多样性对人类未来可能有益的价值，如科学研究、生物技术等。

例题3：生物多样性保护的重要性是什么？请列举一些保护措施。

答案：生物多样性保护的重要性在于其对人类和生态系统具有重要的价值和作用。保护生物多样性可以维持生态平衡，防止物种灭绝，保护人类的健康和福祉，促进可持续发展和经济增长。保护措施包括建立自然保护区、实施物种保护计划、开展生物多样性监测、制定法律法规等。

例题4：人类活动对生物多样性有哪些威胁？请举例说明。

答案：人类活动对生物多样性产生了严重威胁，包括栖息地破坏、过度捕猎、环境污染、外来物种入侵等。栖息地破坏会导致生物失去生存空间，过度捕猎会导致物种数量减少甚至灭绝，环境污染会影响生物的生存和繁衍，外来物种入侵会导致本地物种的竞争压力加大。

例题5：生物多样性的保护需要哪些方面的合作？请简要说明。

答案：生物多样性的保护需要政府、企业、社会组织和公众等方面的合作。政府需要制定法律法规，保护生物多样性的栖息地，实施物种保护计划，开展生物多样性监测等。企业需要采取措施减少对生物多样性的影响，如减少污染排放、保护栖息地等。社会组织和公众需要提高对生物多样性的认识，积极参与生物多样性保护活动，如植树造林、垃圾分类等。板书设计①生物多样性概念：基因多样性、物种多样性、生态