2023三年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 4 Animals in the zoo第3课时教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第3课时教案牛津沪教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第3课时教案牛津沪教版（三起）教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo的第3课时教案，牛津沪教版（三起）。课程内容包括词汇的学习，如“tiger”，“lion”，“panda”等动物单词；句型的学习，如“What’syourfavouriteanimal?”,“Mineis...”等。同时，还会涉及到动物的特点描述，例如“Ithasfourlegsandalongtail.”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常对话，同时也已经学习过一些动物的名称，如“cat”，“dog”等。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够进一步扩充动物词汇，掌握描述动物特点的句型，提高英语口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够扩展动物词汇，提高英语口语表达能力，培养语言能力；通过了解不同动物的特点和文化背景，增强文化意识；通过分析动物特点的句型，提升逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力与合作能力。学情分析在进行三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第3课时教案设计时，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略。

1.学生层次：

根据我国教育部门的规定，三年级属于小学中年级阶段。这个阶段的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但也存在一定的差异。因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的层次特点，制定针对性的教学方案。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已经学习了基本的英语语法、词汇和日常对话。他们具备一定的听说读写能力，但发音和语法准确性仍有待提高。在能力方面，学生的逻辑思维、观察力和创造力得到了一定的发展。在素质方面，学生具备一定的自学能力和团队协作精神。

3.行为习惯：

学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、学习积极性不足等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要在教学过程中加以引导和纠正。

4.对课程学习的影响：

基于以上学情分析，我们可以看出，学生在英语学习方面具备一定的基础，但仍然存在一些问题。因此，在设计教案时，我们需要注重以下几个方面：

（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。通过引入趣味性教学活动，如游戏、歌曲等，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到课堂中来。

（2）注重发音训练，提高英语口语表达能力。教师应纠正学生发音错误，指导他们正确朗读单词和句子，提高英语口语表达能力。

（3）创设真实情境，培养学生的交际能力。通过模拟动物园场景，让学生在真实情境中练习动物词汇和句型，提高他们的交际能力。

（4）分层教学，关注个体差异。针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

（5）培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。教师应引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等，提高他们的自主学习能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟动物园场景，让学生在真实情境中学习动物词汇和句型，提高他们的交际能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实践能力。

（3）游戏教学法：引入趣味性游戏，如动物卡片游戏、动物猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放动物园的视频、音频资料，让学生在直观的视觉和听觉效果中学习动物词汇和句型。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如动画演示、互动练习等，提高教学效果和效率。

（3）实物教具：使用动物模型、图片等实物教具，帮助学生直观地认识和记忆动物词汇。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂延伸和家校互动，让学生在课堂之外继续学习，巩固所学知识。

（5）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在讨论和互动中提高英语口语表达能力和团队协作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo的第3课时教案，牛津沪教版（三起）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过动物园呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物园的基本概念。动物园是收集、展览和研究各种动物的地方。它是人们了解动物、学习生物知识的重要场所。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物园中不同动物的特点，以及它们在自然界中的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物词汇的学习和描述动物特点的句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物园相关的实际问题，如动物园的环保意义、如何保护动物等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生将扮演动物，向其他同学介绍自己的特点和生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我们如何保护动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么我们要保护动物？”，“我们可以怎样保护动物？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物园的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物词汇和描述动物特点句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握动物园中不同动物的名称和特点，如“tiger”，“lion”，“panda”等动物单词，以及描述动物特点的句型，如“What’syourfavouriteanimal?”,“Mineis...”。

2.语言能力：通过听说读写活动，学生的英语口语表达能力将得到提高。他们将能够流利地介绍自己喜欢的动物，并能够用英语描述动物的特点。

3.交际能力：通过模拟动物园的场景和角色扮演活动，学生的交际能力将得到锻炼。他们将学会如何用英语与他人交流和讨论，提高团队合作和沟通能力。

4.文化意识：学生将了解到不同动物的文化背景和保护动物的重要性，增强文化意识。他们将明白保护动物是每个人的责任，并能够在日常生活中采取行动。

5.思维品质：通过分析动物的特点和讨论保护动物的问题，学生的逻辑思维和批判性思维能力将得到培养。他们将学会分析问题、提出观点并给出合理的理由。

6.自主学习能力：学生将在教师的引导下，通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力。他们将学会如何独立思考、寻找信息和解决问题。

7.团队合作精神：通过小组讨论和合作完成任务，学生将培养团队合作精神。他们将学会与他人合作、分享知识和共同解决问题。重点题型整理1.动物名称填空题：

请根据句子的描述，填入合适的动物名称。

例：What'syourfavoriteanimal?Mineisa______.

答：tiger

2.动物特点描述题：

请根据动物的图片或名称，描述动物的特点。

例：Lookatthepicture,whatcanyousee?

答：Icanseeapanda.Ithasblackandwhitefur,anditeatsbamboo.

3.动物词汇接龙题：

请根据给出的动物词汇，继续接龙下一个动物词汇。

例：给出词汇：cat,dog,fish

学生回答：fish,horse,elephant

4.动物词汇选择题：

请根据句子的描述，从给出的选项中选择正确的动物词汇。

例：Whichanimalhasfourlegsandalongtail?

答：tiger

5.动物特点排序题：

请根据句子的描述，将动物的特点按照顺序排列。

例：Pleaseorderthefollowingsentencesaboutanimals:

1.Ithasfourlegsandalongtail.

2.Ithaswingsandcanfly.

3.Ithasatrunkandlivesintheforest.

答：1-3-2教学反思与总结今天我在教授三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo的第3课时，感觉整体教学效果还不错。我采用了情境教学法、任务型教学法和游戏教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，学生们积极参与，表现出较高的学习热情。

首先，我通过模拟动物园的场景，让学生在真实情境中学习动物词汇和句型。这种方法有效地提高了学生的口语表达能力，使他们能够在实际交流中运用所学知识。同时，通过角色扮演和分组讨论，学生们在小组合作中锻炼了团队协作能力。

其次，我注意到在教学过程中，部分学生对动物词汇的记忆和运用存在困难。为了克服这一问题，我采用了多媒体教学手段，如播放动物园的视频和音频资料，以及使用教学软件进行互动练习。这些手段帮助学生更直观地理解和记忆动物词汇，提高了教学效果。

此外，在教学过程中，我注重培养学生的文化意识，通过介绍不同动物的文化背景和保护动物的重要性，使学生意识到保护动物的重要性。同时，我鼓励学生提出自己的观点和想法，通过讨论和交流，培养他们的批判性思维能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在课堂管理方面，部分学生在讨论时过于活跃，影响了其他学生的学习。为了改善这一问题，我计划在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能积极参与并尊重他人。

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。然而，我深知教学是一个不断改进和提升的过程。在今后的教学中，我将继续努力，针对存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为学生们提供更好的学习体验。板书设计1.动物园简介：

-动物园是收集、展览和研究动物的地方。

-动物园有助于人们了解动物、学习生物知识。

2.动物园中的动物：

-Tiger：四条腿，长尾巴，吃肉。

-Lion：四条腿，长尾巴，吃肉。

-Panda：四条腿，长尾巴，吃竹子。

3.描述动物特点的句型：

-What'syourfavouriteanimal?

-Mineis...

-Ithas...

4.保护动物的重要性：

-动物是人类的朋友，我们要保护它们。

-保护动物有助于维护生态平衡。

-我们应该在日常生活中采取行动，保护动物。

5.动物词汇接龙：

-cat-dog-fish-horse-elephant

6.动物特点排序：

-1.Ithasfourlegsandalongtail.

-2.Ithaswingsandcanfly.

-3.Ithasatrunkandlivesintheforest.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生通过本节课的学习，掌握了动物园中不同动物的名称和特点，如“tiger”，“lion”，“panda”等动物单词，以及描述动物特点的句型，如“What’syourfavouriteanimal?”,“Mineis...”。

2.学生能够运用所学的英语口语表达自己喜欢的动物，并能够用英语描述动物的特点。

3.学生通过模拟动物园的场景和角色扮演活动，提高了交际能力和团队合作能力。

4.学生了解到不同动物的文化背景和保护动物的重要性，增强了文化意识。

5.学生通过分析动物的特点和讨论保护动物的问题，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

当堂检测：

1.请用英语描述你最喜欢的动物，并说出它的特点。

例：Myfavouriteanimalisapanda.Ithasblackandwhitefur,anditeatsbamboo.

2.请用英语回答以下问题：

-What's