2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part B 第一课时教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第一课时教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB的第一课时教案。本节课主要内容为学习动物类单词和简单描述动物特征的句子。通过本节课的学习，学生能够掌握单词：cat,dog,bird,fish,elephant,panda，并能够运用句型“Ilike...”来表达自己喜欢的动物。同时，学生能够在图片的帮助下正确运用动词“like”表达自己对动物的喜好。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够运用所学单词和句型表达自己对动物的喜好，培养语言表达能力。同时，通过了解和描述不同动物的特征，学生能够增进对动物文化的认识，培养文化意识。在课堂上，学生将通过观察、思考、交流和合作等活动，提升思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语，提高英语核心素养。三、重点难点及解决办法重点：学生能够准确地听、说、读、写单词：cat,dog,bird,fish,elephant,panda，并能在实际情景中运用句型“Ilike...”来表达自己喜欢的动物。

难点：学生能够正确使用动词“like”并结合动物图片来描述动物的特征。

解决办法：

1.针对重点，通过观看图片、模仿发音、分组练习等方式，让学生多次接触和练习单词和句型，提高学生的记忆和运用能力。

2.对于难点，可以设计一些有趣的游戏和活动，如“动物特征配对”游戏，让学生在实际操作中理解和掌握动词“like”的运用和描述动物特征的方法。同时，鼓励学生积极参与，提供语言支持，帮助他们克服困难，提高语言运用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示动物图片、播放动物声音等直观手段，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际情境中理解和运用单词和句型。

2.任务型教学法：设计各种任务活动，如动物特征配对、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示动物图片、动画视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学软件辅助：运用合适的教学软件，如互动白板、教学游戏等，增加课堂的趣味性，提高教学效果。

3.实物教具：使用动物玩偶、图片等实物教具，帮助学生直观地感知和记忆单词，提高学生的学习效果。

4.在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂前测、课堂练习和课后作业的布置与反馈，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

5.评价手段：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评估，及时了解学生的学习进展，调整教学策略。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Weloveanimals》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢哪些动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要认识cat,dog,bird,fish,elephant,panda这些动物。它们分别是什么样子呢？我们可以通过观察图片来学习。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述动物。比如，我们可以说"Ilikecatsbecausetheyarecute."

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物名称和描述动物特征的句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的游戏。这个游戏将展示如何用英语描述动物的特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我们喜欢的动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们认识了这些动物，也学会了如何用英语描述它们。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.语言能力：学生们能够准确地听、说、读、写单词：cat,dog,bird,fish,elephant,panda，并能熟练地运用句型“Ilike...”来表达自己喜欢的动物。他们在课堂上积极地参与各种语言实践活动，提高了自己的语言表达能力。

2.文化意识：学生们通过学习不同动物的特征和习性，增进了对动物文化的认识。他们了解到了不同动物在世界各地的文化意义和价值，提高了自己的文化意识。

3.思维品质：学生们在观察、思考、交流和合作的过程中，提升了思维品质。他们能够积极地提出问题、分析问题并解决问题，培养了自己的批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生们通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了自己的学习能力。他们学会了如何有效地获取信息、处理信息和应用信息，培养了自己的学习策略和习惯。

5.情感态度：学生们对动物产生了浓厚的兴趣和喜爱，他们关心动物的福利，愿意积极参与动物保护活动。同时，他们在学习过程中培养了积极的学习态度和自信心，对自己的学习充满了动力和信心。七、板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生清晰地理解和记忆本节课的重点内容，提高他们的学习兴趣和主动性。

板书结构设计：

1.课题：《Weloveanimals》

2.重点单词：cat,dog,bird,fish,elephant,panda

3.句型：“Ilike...”

板书设计内容：

1.使用大号字体书写课题《Weloveanimals》，突出本节课的主题。

2.在课题下方，用不同颜色标注出重点单词，如“cat”,“dog”等，并配以图片或图标，增加记忆点和趣味性。

3.在重点单词下方，用简洁明了的语言写出句型“Ilike...”，并给出一个示例，如“Ilikecatsbecausetheyarecute.”

4.在句型下方，留出空间供学生进行实践活动，如写下自己喜欢的动物并分享给同学。

板书设计艺术性和趣味性：

1.使用不同颜色和字体，使板书看起来更加生动和吸引人。

2.结合图片或图标，使板书更具趣味性和直观性，帮助学生更好地记忆和理解。

3.设计一些互动元素，如学生参与书写、修改和完善板书，激发他们的参与感和成就感。八、重点题型整理1.填空题：

-请根据图片选择正确的动物单词填入空格中：（cat/dog/bird/fish/elephant/panda）

-答案：dog

2.选择题：

-请选择一个你喜欢的动物：（A.catB.birdC.fishD.elephant）

-答案：A.cat

3.连线题：

-请将下列动物和它们的特征进行匹配：

-cat——III

-dog——II

-bird——I

-fish——IV

-elephant——V

-panda——VI

-答案：

-cat——III

-dog——II

-bird——I

-fish——IV

-elephant——V

-panda——VI

4.问答题：

-问：你喜欢什么动物？

-答：我喜欢猫。

-问：为什么你喜欢猫？

-答：因为我喜欢它们可爱的样子。

5.描述题：

-请用英语描述你最喜欢的动物：（学生根据自己的喜好进行描述）

-答案示例：Ilikecatsbecausetheyarecuteandfluffy.Theyhavesoftfurandbrighteyes.Catsareveryplayfulandcanbegreatcompanions.

6.应用题：

-假设你正在一个动物园，请用英语向你的朋友介绍你看到的动物：（学生根据自己的观察进行介绍）

-答案示例：Hey,lookatthiscutecat!Itsfurissoftandithasbrighteyes.Doyouknowthatcatsarev