16 田忌赛马 第一课时（教学设计）2023-2024学年部编版语文五年级下册

16田忌赛马第一课时（教学设计）2023-2024学年部编版语文五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版语文五年级下册的《田忌赛马》第一课时。课文讲述了战国时期田忌与齐王赛马的故事，通过故事让学生了解古代赛马的规矩和策略，以及诚信待人的道理。本节课的重点是让学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能进行朗读和复述。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了文言文的基础知识，具备一定的古文阅读能力。本节课的文言文难度适中，学生可以通过对已有知识的学习，更好地理解和掌握课文内容。同时，学生在生活中也接触到一些诚信待人的例子，对本节课的诚信道理有一定的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情趣。通过学习《田忌赛马》，使学生能够正确理解文言文，提高阅读和朗读能力，培养准确、流畅的语言表达能力。同时，通过分析课文中的人物形象和事件，发展学生的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题。引导学生了解古代赛马文化，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感。激发学生对文学作品的欣赏和审美能力，培养积极向上的情感态度和价值观。学情分析考虑到五年级学生的认知发展特点，他们对文言文的理解和分析能力已经有了一定的基础。大部分学生能够熟练地朗读和背诵文言文，但对文言文中的实词和虚词的理解还有待提高。在学习《田忌赛马》这篇课文时，学生需要进一步培养对文言文的理解和分析能力，以及对故事情节的把握能力。

此外，学生在四年级时已经接触过一些诚信待人的例子，对于诚信的重要性有一定的认识。然而，对于如何在实际生活中运用诚信待人的原则，以及如何从身边的小事做起，培养良好的诚信习惯，仍需要进一步引导和培养。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论，但部分学生较为内向，不愿主动发言。针对这一情况，教师可以通过鼓励和激励的方式，激发学生的自信心，让他们更加积极地参与到课堂中来。同时，教师还应关注学生的课外阅读情况，鼓励他们多读优秀的文学作品，提高他们的语文素养。

在知识能力方面，学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对于文言文的学习，需要在此基础上进一步提高。教师应引导学生学会抓住课文中的关键信息，理解人物形象和事件，从而提高他们的理解和分析能力。此外，教师还应注重培养学生的写作能力，通过课堂讨论、作文练习等形式，让学生能够更好地表达自己的想法和观点。

在素质方面，学生需要培养良好的道德品质和行为习惯。学习《田忌赛马》这篇课文，可以帮助学生进一步理解诚信待人的重要性，从而在实际生活中更好地践行诚信。教师应以身作则，为学生树立良好的榜样，同时通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生每人一本《田忌赛马》课文教材。

-教师用书和教学参考资料。

-白板和记号笔。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与《田忌赛马》相关的PPT演示文稿。

-互联网上的相关历史背景资料和图片。

-教学视频或音频材料，如课文朗读或讲解视频。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分角色朗读课文和讨论故事情节。

-提问和回答，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

-角色扮演，让学生模拟故事中的场景，增强理解。

-写作练习，让学生撰写关于诚信的小短文。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《田忌赛马》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《田忌赛马》的故事情节和道理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《田忌赛马》的故事情节和道理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述田忌赛马的故事，引出《田忌赛马》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《田忌赛马》的故事情节和道理，结合实例帮助学生理解诚信的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诚信待人的原则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诚信待人的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《田忌赛马》的故事情节和道理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诚信待人的原则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《田忌赛马》的故事情节和道理，掌握诚信待人的原则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《田忌赛马》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《田忌赛马》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《田忌赛马》故事情节和诚信道理。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够熟练地朗读和背诵《田忌赛马》这篇课文。

-学生能够理解《田忌赛马》的故事情节，包括田忌与齐王赛马的经过和结局。

-学生能够理解并阐述诚信待人的重要性，以及如何在日常生活中实践诚信。

2.能力提升：

-学生的阅读理解能力得到提高，能够理解并分析文言文中的实词和虚词。

-学生的写作能力得到提升，能够运用课文中的词语和句式，表达自己的观点和想法。

-学生的批判性思维和逻辑思维能力得到锻炼，能够从不同角度思考问题并给出合理的解释。

3.素质培养：

-学生能够培养良好的道德品质，理解并践行诚信待人的原则。

-学生的团队合作意识和沟通能力得到提升，能够在小组讨论和角色扮演中有效地与他人合作。

-学生的自主学习能力和独立思考能力得到培养，能够主动探索新知识并独立解决问题。

4.情感态度：

-学生对古代赛马文化有更深入的了解，增强了对中华优秀传统文化的认同感。

-学生对文学作品的欣赏和审美能力得到提升，激发了对语文学科的兴趣和热情。

-学生通过学习《田忌赛马》，培养了解决问题的积极态度和面对挑战的勇气。内容逻辑关系本文的重点知识点、词、句等主要围绕《田忌赛马》的故事情节和诚信待人的道理展开。

1.故事情节的理解

①故事背景：学生需要理解战国时期的赛马文化和规矩。

②主要人物：田忌、齐王、孙膑等，学生需要了解他们的角色和作用。

③赛马过程：学生需要理解田忌与齐王赛马的过程，包括马匹的配置和策略。

④结局：学生需要理解田忌最终赢得比赛的原因和意义。

2.诚信待人的道理

①诚信的定义：学生需要理解诚信的含义，即诚实守信、遵守承诺。

②诚信的重要性：学生需要理解诚信在个人和社会中的重要性。

③诚信的实践：学生需要了解如何在日常生活中实践诚信，例如守信承诺、不作弊等。

3.课文重点词句

①学生需要掌握课文中的重点词汇，如“田忌”、“赛马”、“诚信”等。

②学生需要理解课文中的关键句子，如“田忌故不如齐王，然臣以一服三，何也？”“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”等，理解其含义和背后的道理。

板书设计：

①故事情节：

-战国时期赛马文化

-田忌、齐王、孙膑等主要人物

-赛马过程和策略

-田忌最终赢得比赛的原因和意义

②诚信道理：

-诚信的含义：诚实守信、遵守承诺

-诚信的重要性：个人信誉、社会和谐

-诚信的实践：守信承诺、不作弊等课堂1.提问评价：通过提问，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问学生对《田忌赛马》故事情节的理解，检查学生是否能够清晰地描述故事的主要事件和人物。

-提问学生对诚信待人的理解和实践，检查学生是否能够正确地阐述诚信的含义和重要性。

-提问学生对课文中的重点词汇和句子的理解，检查学生是否能够准确地回答相关问题。

2.观察评价：观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。

-观察学生是否认真听讲，是否积极回答问题，是否主动参与课堂讨论。

-观察学生是否认真完成课堂任务，是否能够准确地完成角色扮演和小组讨论。

-观察学生是否能够遵守课堂纪律，是否尊重老师和同学，是否积极参与课堂活动。

3.测试评价：通过测试，了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

-设计一些关于《田忌赛马》故事情节和诚信待人的问题，测试学生是否能够正确回答。

-设计一些关于课文中的重点词汇和句子的题目，测试学生是否能够准确地理解和运用。

-设计一些关于诚信待人的实践问题的题目，测试学生是否能够正确地回答和解释。

八、作业评价

1.认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果。

-批改学生对《田忌赛马》故事情节的理解，检查学生是否能够清晰地描述故事的主要事件和人物。

-批改学生对诚信待人的理解和实践，检查学生是否能够正确地阐述诚信的含义和重要性。

-批改学生对课文中的重点词汇和句子的理解，检查学生是否能够准确地回