2024-2025学年八年级地理上册 2.3河流（黄河）教案 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级地理上册2.3河流（黄河）教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版2024-2025学年八年级地理上册第二章第三节“河流（黄河）”。本节内容主要包括黄河的流域分布、流经地区、流域特点、治理与开发等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将深入理解黄河的特点、流域地貌、气候特征以及人类活动对河流的影响，从而提高对地理环境的认识和保护意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.区域认知：使学生能够识别黄河流域的范围，了解其流经的主要地形区和气候区，提高学生对黄河流域的空间认识。

2.综合分析：培养学生从不同角度分析黄河的特点、流域地貌、气候特征及其影响，提高学生的综合分析能力。

3.地理实践：引导学生关注黄河流域的治理与开发，培养学生提出问题、解决问题的实践能力。

4.人地关系：通过本节课的学习，使学生认识到人类活动对河流的影响，增强学生对环境保护的意识，培养学生珍爱和保护自然环境的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）黄河流域的分布：让学生掌握黄河的发源地、流经地区、注入的海洋等信息，能够清晰地描绘出黄河的流域范围。

（2）黄河流域的特点：使学生了解黄河流域的地形地貌、气候特征、水土流失等自然环境特点，以及流域内的经济发展状况。

（3）黄河的治理与开发：理解黄河流域的历史上的大规模治理工程，如治黄工程、水土保持措施等，以及这些措施对流域环境和经济发展的影响。

（4）人地关系：培养学生认识到人类活动与河流环境的关系，增强环保意识，倡导可持续发展理念。

2.教学难点：

（1）黄河流域地貌特征的理解：学生对黄河流域的地貌特征，如高原、平原、盆地等的形成和分布难以理解，需要借助地形图、遥感图像等资料进行辅助教学。

（2）黄河流域气候特征的把握：学生对黄河流域的气候特征，如季风气候、温带大陆性气候等，以及这些气候特征对河流的影响难以把握，需要通过案例分析、数据解读等方式进行讲解。

（3）黄河流域水土流失的原因和治理：学生对水土流失的原因和治理措施难以理解，需要结合实际案例，讲解水土流失的原因、危害以及治理方法。

（4）人类活动对河流的影响：学生对人类活动如水利工程、土地利用变化等对河流的影响难以理解，需要通过实地考察、数据对比等方式，使学生直观地感受到人类活动对河流环境的影响。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，系统地传授黄河流域的地理分布、特点、治理与开发等知识，以便学生全面掌握。

-利用案例研究法，分析具体治理案例，如三门峡大坝、小浪底工程等，让学生深入理解治理措施及效果。

-实施项目导向学习，让学生分组研究黄河流域的某一特定问题，如水土保持、水资源管理等，培养学生的实践和研究能力。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生扮演治理黄河的不同角色，如工程师、农民、环保专家等，从不同角度探讨治理问题。

-组织课堂讨论，针对黄河流域的某个热点问题，如泥沙治理、水资源分配等，让学生发表观点，进行思想交流。

-进行实地考察，如考察当地的水利设施、水土保持项目等，让学生亲身体验河流治理与开发的真实情况。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示黄河流域的地形、气候、流域分布等图片和数据，直观地呈现教学内容。

-播放相关视频资料，如黄河治理工程的纪录片、水土流失现象的短片等，帮助学生更生动地理解课程内容。

-运用在线工具，如地理信息系统（GIS）、虚拟实验室等，让学生进行河流治理的模拟实验，增强实践操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《河流（黄河）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道黄河是我国第二长河吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黄河的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解黄河的基本概念。黄河是中国的第二长河，全长约5464公里，流域面积752443平方公里。它是中国北方地区的重要水资源，同时也是中国文明的发源地之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了黄河流域的地形地貌、气候特征以及人类活动对河流的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄河流域的特点和治理与开发这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄河流域相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示水土流失的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“黄河流域的治理与开发”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了黄河的基本概念、流域特点、治理与开发等内容。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对黄河流域的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握黄河的基本概念，包括其发源地、流经地区、注入的海洋等信息，能够清晰地描绘出黄河的流域范围。同时，学生还将了解黄河流域的地形地貌、气候特征、水土流失等自然环境特点，以及流域内的经济发展状况。

2.分析能力：学生将能够通过案例分析，理解人类活动对河流的影响，包括水利工程、土地利用变化等，并能够提出问题、解决问题。

3.实践能力：通过实践活动，学生将能够亲身体验河流治理与开发的真实情况，增强实践操作能力。

4.环保意识：学生将认识到人类活动对河流环境的影响，增强环保意识，倡导可持续发展理念。

5.综合素养：通过小组讨论和成果分享，学生将培养团队合作精神，提高沟通表达能力，并培养地理学科的综合素养。

6.学科应用：学生将能够将所学的黄河流域的知识应用到其他相关领域，如水资源管理、生态保护等，提高知识应用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生对黄河流域相关知识的掌握程度以及学生的地理核心素养。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题分析、解决方案提出等方面，评价学生对黄河流域治理与开发的深入理解和实践能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对黄河流域的基本知识、地形地貌、气候特征、水土流失等内容的掌握情况，评估学生的知识应用和分析能力。

4.实践活动参与度：评价学生在实践活动中的参与程度，如实验操作、实地考察等，考察学生的实践操作能力和地理实践能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实践活动中学生的表现，教师将对学生的学习效果进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，帮助学生进一步巩固知识，提高地理核心素养。板书设计板书设计旨在帮助学生直观地理解和记忆黄河的相关知识，同时激发学生的学习兴趣。以下是一个板书设计示例：

标题：黄河

1.基本信息

-全长：约5464公里

-流域面积：752443平方公里

-流经省份：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东

-注入海洋：渤海

2.流域特点

-地形地貌：高原、平原、盆地

-气候特征：温带季风、温带大陆性

-水土流失：严重

3.治理与开发

-治理工程：三门峡大坝、小浪底工程

-水土保持：退耕还林、植树造林

-水资源利用：灌溉、发电

4.人地关系

-人类活动