他们多辛苦-幼儿园大班社会教案

他们多辛苦-幼儿园大班社会教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：幼儿园大班社会教案

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养感恩之心：使孩子们理解父母、老师和其他辛苦工作的人的付出，并能表达感激之情。

2.培养同理心：让孩子们学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需要。

3.培养社交技能：通过小组讨论和互动，提升孩子们的沟通能力、合作意识和解决问题的能力。

4.培养自我认知：让孩子们认识到自己的责任和义务，学会自我管理和自我激励。

5.培养价值观：引导孩子们形成正确的价值观，懂得尊重、关爱他人，并树立积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿园大班的孩子已经具备了一定的社会认知能力，他们开始理解家庭成员和社会角色的不同，并能够用简单的语言描述不同人的工作内容和辛勤付出。他们也能够表达自己的感受和需求，并开始尝试理解他人的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的孩子对生动有趣的活动非常感兴趣，他们喜欢通过游戏、角色扮演和动手操作来学习。他们的观察能力和表达能力正在发展中，通过图片、视频和实物展示能够更好地吸引他们的注意力并促进他们的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习理解父母和其他工作人的辛苦时，孩子可能会因为自己的生活经验有限而难以完全理解。此外，表达感激之情对于一些孩子来说可能是一个挑战，特别是对于那些内向或表达能力较弱的孩子。此外，理解并尊重他人的工作，即使这些工作看起来不同于他们父母的工作，也是一个需要引导的学习点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍父母和其他人的辛苦工作，以及表达感激的重要性。

-讨论法：通过小组讨论，让孩子们分享他们对辛苦工作的认识和体验。

-案例研究：通过分析真实或虚构的人物案例，让孩子们了解不同职业的辛勤和价值。

-项目导向学习：让孩子们策划和实施一项小型的帮助父母或社区的活动，培养实践能力和社会责任感。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：“辛苦工作”角色扮演：邀请孩子们扮演父母、老师、清洁工等角色，通过表演来体验不同工作的辛苦。

-主体活动一：观看视频短片，展示各行各业的工作场景，让孩子们观察和讨论这些工作的辛勤之处。

-主体活动二：小组讨论，每个小组选择一个工作角色，讨论该角色的工作内容、辛苦程度以及如何表达感激。

-主体活动三：制作感谢卡片，让孩子们为父母或辛苦工作的人制作卡片，表达自己的感激之情。

-结束活动：分享感受，邀请孩子们分享他们通过活动所得到的感悟和对辛苦工作者的感谢之情。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示工作角色图片、工作场景视频和感谢卡片的制作步骤。

-视频：用于展示不同工作场景，增加孩子们的直观感受。

-在线工具：如互动式白板，用于展示和分享孩子们的讨论成果。

-实物资源：工作角色扮演服装、感谢卡片制作材料等。

-辅助资源：父母和工作者的访谈录音或照片，用于案例研究。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《他们多辛苦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过父母或老师辛苦工作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索辛苦工作者的付出和感激的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解辛苦工作者的基本概念。辛苦工作者是指那些为了我们的生活和社会的运转而付出辛勤努力的人。他们可能是父母、老师、医生、清洁工等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了辛苦工作者在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过观察父母每天的工作和付出，理解他们的辛苦并表达感激之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调理解父母和其他工作者的辛苦和感激的重要性。对于如何表达感激这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与辛苦工作者相关的实际问题。例如，讨论如何感谢父母的辛勤付出。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是一个小游戏，比如模拟父母的工作场景，让孩子们体验到工作的辛苦。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。例如，他们可以展示一份感谢父母的卡片或者一个表达对老师感激的表演。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达感激”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为怎样的方式可以表达感激之情？”“你们有没有尝试过用行动来表达对父母的感激？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了辛苦工作者的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对表达感激的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：推荐孩子们阅读一些关于父母和工作者的故事书籍，如《妈妈的工作》、《爸爸的辛苦一天》等，通过故事的形式让孩子们更深入地理解辛苦工作者的付出。

-纪录片：观看一些关于不同职业工作者的纪录片，让孩子们了解到不同行业的工作场景和辛苦程度，如《工作的意义》、《不同的工作》等。

-互动游戏：推荐一些与辛苦工作者相关的互动游戏，如《劳动者的一天》、《城市管理员》等，让孩子们在游戏中体验不同职业的工作和辛苦。

-实践活动：组织孩子们参加一些社会实践活动，如参观父母的工作场所、与社区工作者互动等，让孩子们亲身体验辛苦工作者的付出。

2.拓展建议：

-孩子们可以在家中观察和记录父母每天的工作和付出，并尝试用行动或制作卡片等方式表达对父母的感激之情。

-孩子们可以尝试采访父母或其他辛苦工作者，了解他们的工作内容和精神状态，并写下采访心得体会。

-孩子们可以结合本节课的内容，创作一些关于辛苦工作者的绘画或手工作品，展示他们对辛苦工作者的理解和感激。

-孩子们可以组成小组，共同策划一项帮助父母或其他辛苦工作者的活动，如为父母准备一顿晚餐、为社区清洁工人送去清凉饮料等。

-孩子们可以在家中尝试承担一些家务劳动，如打扫卫生、做饭、洗衣服等，体验辛苦工作者的辛勤付出。

-孩子们可以参加学校或社区组织的志愿者活动，如帮助孤寡老人、参与环境保护等，培养社会责任感和关爱他人的意识。

-孩子们可以结合本节课的内容，撰写一篇关于辛苦工作者的作文或日记，表达他们对辛苦工作者的敬意和感激之情。

-孩子们可以与父母或其他辛苦工作者一起参与一些亲子活动或团队建设活动，增进彼此之间的了解和感情。

-孩子们可以尝试学习一些与父母或其他辛苦工作者相关的技能，如做饭、维修电器、打扫卫生等，为他们将来的生活做好准备。教学反思今天的课堂氛围整体来说还是很不错的，孩子们对于辛苦工作者的概念有了更深入的理解，也能够在小组讨论中表达出自己的感激之情。在实践活动中，他们能够积极参与，例如制作感谢卡片和角色扮演，这体现了他们的动手能力和创造力。

然而，我也注意到在进行案例分析时，部分孩子对于一些复杂的情况难以理解，这可能在一定程度上影响了他们的学习体验。在未来的教学中，我可能需要更详细地解释案例，或者提供更多实际的例子来帮助他们理解。

此外，虽然大部分孩子能够主动参与讨论，但也有少数孩子显得比较内向，不愿意表达自己的观点。为了让他们也能充分参与，我可以在小组讨论中特别关注这些孩子，鼓励他们发言，或者为他们提供一些简答的问题来引导他们思考。

在教学过程中，我尽量使用生动的语言和直观的演示来吸引孩子们的注意力。我发现当他们能够直观地看到或体验到辛苦工作者的辛苦时，他们对这个主题的理解会更加深刻。因此，我计划在未来的教学中使用更多的实物资源和互动游戏，以增强孩子们的体验感。重点题型整理1.请列出你了解的三种辛苦工作者，并简要描述他们的辛苦之处。

答案：父母、老师、医生。父母辛苦的地方在于他们需要照顾家庭，工作和生活压力大；老师辛苦的地方在于他们需要备课、上课、批改作业等，工作量大；医生辛苦的地方在于他们需要长时间值班、救治病人、应对紧急情况等，工作压力大。

2.请描述一次你感谢辛苦工作者的经历，并说明你的感谢方式。

答案：我曾在一次下雨天看到一位清洁工人仍在打扫街道，我便跑回家拿了一把雨伞送给她，并向她表示感谢。

3.请分析父母的辛苦之处，并说明如何表达感激之情。

答案：父母的辛苦之处在于他们需要照顾家庭，工作和生活压力大。表达感激之情的方式可以是给父母洗一次脚、帮他们分担家务、送他们一份礼物等。

4.请列举三种职业，并简要说明他们的辛苦之处。

答案：警察、消防员、农民工。警察辛苦的地方在于他们需要长时间值班、应