2023四年级语文下册 第六单元 20 我们家的男子汉(新学习单)教案 新人教版_第1页
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文档简介

2023四年级语文下册第六单元20我们家的男子汉(新学习单)教案新人教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容四年级语文下册第六单元《我们家的男子汉》教案,新人教版。本节课主要内容为散文的阅读与理解,通过学习本课,学生能够掌握散文的基本特点,理解文本中所描绘的男子汉形象,以及通过文本体会作者所传达的家庭情感和教育理念。具体内容包括:

1.生字词的学习:包括“倔强”、“沮丧”、“顶嘴”等词语的含义和用法。

2.文本理解:通过阅读,理解男子汉在家庭中的角色和责任,以及作者对男子汉成长的期望。

3.情感教育:通过文本,引导学生理解家庭成员间的关爱和支持,以及成长过程中所需的勇气和担当。

4.写作技巧:学习作者通过细节描写来表现人物性格和情感的手法。

5.口语表达:通过小组讨论和分享,提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

教学过程中,要注重激发学生的阅读兴趣,通过多种教学手段,如图片展示、情景模拟、小组讨论等,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高他们的语文素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:

1.语言运用:通过阅读和讨论,提高学生的文本理解和分析能力,培养他们准确、流畅的口语表达能力。

2.思维品质:通过分析男子汉的形象和家庭情感,培养学生批判性思维和创造性思维,提高他们的逻辑推理和分析能力。

3.文化素养:通过学习文本,使学生了解中国家庭文化中男子汉的角色和责任,培养学生对家庭情感教育的认识和理解。

4.审美情趣:通过欣赏和分析散文的语言和表达技巧,提高学生的审美鉴赏能力,培养他们对中国优秀传统文化的热爱。

5.学习策略:培养学生自主学习、合作学习的能力,教会他们运用适当的阅读策略,提高学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点

(1)理解散文的基本特点:通过阅读《我们家的男子汉》,让学生了解散文的语言风格、结构特点和表达手法,从而提高他们对散文的鉴赏能力。

(2)分析男子汉的形象:引导学生从文本中找出描绘男子汉的语句,分析男子汉的性格特点和家庭角色,理解作者对男子汉成长的期望。

(3)体会家庭情感和教育理念:通过文本,让学生感受家庭成员间的关爱和支持,以及成长过程中所需的勇气和担当,从而达到情感教育的目的。

(4)学习写作技巧:教授学生通过细节描写来表现人物性格和情感的方法,提高他们的写作能力。

(5)提高口语表达能力和团队协作能力:通过小组讨论和分享,让学生在实践中提高口语表达能力和团队协作能力。

2.教学难点

(1)散文的语言风格和表达手法:对于四年级学生来说,理解散文的语言风格和表达手法具有一定的难度,需要教师通过举例和讲解,帮助学生逐步掌握。

(2)男子汉形象的深入分析:文本中男子汉的形象较为抽象,学生难以准确把握,教师需要通过引导和讨论,帮助学生具体化男子汉的形象。

(3)家庭情感和教育理念的体会:文本中的家庭情感和教育理念较为内敛,学生难以直接感受,需要教师通过创设情境和引导,让学生在阅读中体会。

(4)写作技巧的运用:学生在生活中可能很少运用到写作技巧,教师需要通过实例分析和练习,让学生学会并运用写作技巧。

(5)口语表达能力和团队协作能力的提高:对于部分学生来说,口语表达和团队协作能力可能较弱,教师需要通过组织丰富的课堂活动,激发学生的参与热情,提高他们的口语表达和团队协作能力。四、教学资源1.软硬件资源:教室、讲台、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、音响设备、教学挂图、文具等。

2.课程平台:新人教版四年级语文下册教材、教学课件、教案、学习单、练习题等。

3.信息化资源:互联网、在线教育平台、电子图书馆、教育应用程序、教学视频、音频材料等。

4.教学手段:讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、写作练习、口语表达、互动游戏等。

5.教辅材料:字典、词典、散文阅读指南、写作技巧指导、家庭情感教育手册等。

6.实物资源:图片、照片、实物模型、卡片、手工制作材料等。

7.人力资源:教师、助教、学生、家长等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕《我们家的男子汉》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解散文的基本特点和男子汉的形象。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解本节课的学习内容,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《我们家的男子汉》这一课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解散文的基本特点、男子汉的形象以及家庭情感和教育理念,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握分析文本的能力。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验文本分析的过程。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解文本内容和分析技巧。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握文本分析的能力。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解文本内容,掌握文本分析的技巧。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据本节课的学习内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与本节课相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的文本分析和分析技巧。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-散文作品集:推荐学生阅读一些经典的散文作品,如《背影》、《荷塘月色》等,以拓宽视野,提高散文鉴赏能力。

-家庭情感教育文章:提供一些关于家庭情感教育的文章,让学生通过阅读了解家庭情感的重要性,以及如何与家人建立良好的情感联系。

-写作技巧指导书籍:推荐学生阅读一些关于写作技巧的书籍,如《如何写好一篇文章》、《散文写作技巧》等,以提高学生的写作能力。

-网络资源:提供一些与本节课相关的网络资源,如在线散文阅读平台、散文写作社区等,让学生在网络上进行学习和交流。

2.拓展建议

-让学生选取一篇自己喜欢的散文进行阅读,并尝试进行分析,写出自己的阅读感受和理解。

-鼓励学生参加学校或社区的家庭情感教育讲座、活动,通过实践体验家庭情感教育的重要性。

-组织学生进行散文创作比赛,鼓励他们将自己的写作经验分享给其他同学,提高写作能力和团队合作意识。

-引导学生关注身边的家人和朋友,观察他们的情感交流和家庭关系,思考如何更好地与家人相处,提高家庭情感素养。

作用与目的:

-通过阅读经典的散文作品,提高学生的散文鉴赏能力,培养良好的阅读习惯。

-通过阅读家庭情感教育文章,让学生了解家庭情感的重要性,树立正确的家庭观念。

-通过阅读写作技巧指导书籍,提高学生的写作能力,提升语文素养。

-通过网络资源的利用,拓宽学生的学习渠道,增加学习机会。

-通过实践活动,提高学生的家庭情感素养,培养良好的家庭关系。

-通过写作和分享,提高学生的表达能力和团队合作意识。七、反思改进措施(1)个性化教学:针对不同学生的学习能力和兴趣,设计个性化的教学方案,使每位学生都能在课堂上得到关注和提升。

(2)情境教学:通过创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和学习效果。

(3)合作学习:鼓励学生进行小组合作学习,培养他们的团队合作能力和沟通能力。

2.存在主要问题

(1)教学管理:课堂管理不够严格,部分学生注意力不集中,影响学习效果。

(2)教学方法:传统的讲授法过于单一,学生参与度不高,影响学习兴趣。

(3)教学评价:评价方式过于注重考试成绩,忽视了学生的综合素质和能力培养。

3.改进措施

(1)加强课堂管理:制定明确的课堂纪律,采用多种教学手段,提高学生的注意力,保证课堂教学效果。

(2)丰富教学方法:采用多元化的教学方法,如讨论、小组合作、角色扮演等,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。

(3)完善评价体系:建立多元化的评价体系,不仅关注学生的考试成绩,还要关注他们的综合素质和能力培养,促进学生的全面发展。

(4)加强家校合作:加强与家长的沟通,共同关注学生的学习和生活,形成教育合力,促进学生的健康成长。

(5)提供个性化辅导:针对学生的个性化需求,提供有针对性的辅导,帮助他们在学习上取得进步。八、典型例题讲解1.例题1:请简要概括《我们家的男子汉》一文中男子汉的形象特点。

答案:《我们家的男子汉》一文中男子汉的形象特点是:勇敢、独立、有担当。

2.例题2:请结合文本内容,分析作者通过哪些细节描写来表现男子汉的性格特点。

答案:通过以下细节描写来表现男子汉的性格特点:

(1)男子汉在母亲生病时,主动承担起照顾母亲的责任。

(2)男子汉在父亲出差时,主动承担起家庭生活的责任。

(3)男子汉在遇到困难时,表现出勇敢和坚强的品质。

(4)男子汉在遇到挫折时,能够自我调节情绪,保持乐观的心态。

3.例题3:请简要分析《我们家的男子汉》一文中的家庭情感。

答案:《我们家的男子汉》一文中的家庭情感是温馨、和谐的。通过以下几点来表现:

(1)家庭成员之间相互关爱和支持。

(2)家庭成员之间能够理解和包容彼此的不足。

(3)家庭成员之间共同面对困难和挑战,相互鼓励和支持。

4.例题4:请结合文本内容,分析作者对男子汉成长的期望。

答案:作者对男子汉成长的期望是:勇敢、独立、有担当。通过以下几点来表现:

(1)作者希望男子汉能够勇敢地面对生活中的困难和挑战。

(2)作者希望男子汉能够独立地处理家庭和生活中的事务。

(3)作者希望男子汉能够有担当地承担起家庭和生活中的责任。

5.例题5:请结合文本内容,分析作者通过本文传达的教育理念。

答案:作者通过本文传达的教育理念是:家庭情感教育的重要性。通过以下几点来表现:

(1)家庭情感教育能够培养孩子的勇气和担当。

(2)家庭情感教育能够培养孩子的独立和自主能力。

(3)家庭情感教育能够培养孩子的家庭责任感和关爱他人的品质。

(4)家庭情感教育能够帮助孩子形成正确的人生观和价值观。板书设计(1)文本重点知识点:散文的

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