2023二年级数学上册 7 认识时间第1课时 认识时间教案 新人教版

2023二年级数学上册7认识时间第1课时认识时间教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级数学上册的“认识时间”，这是第1课时，内容涉及到“认识钟面”和“认识时间单位”。具体内容包括：钟面的认识，时、分、秒的认识，时间的计算等。

教学内容与学生已有知识的联系主要是一年级的“100以内数的认识”和“加减法”。学生已经掌握了数数和基本的加减法运算，但是对于时间单位的概念和时间的计算还是新的知识。通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握时间单位的概念，学会计算时间，并将时间知识应用到日常生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、空间想象和数据分析。通过学习，学生将能够：

1.逻辑推理：学生能够通过观察和分析，理解时间单位的概念，并能够运用逻辑推理的能力，解释和计算时间。

2.数学建模：学生能够通过实际操作，建立时间单位的概念模型，并能够将时间知识应用到日常生活中，建立实际的时间模型。

3.空间想象：学生能够通过观察和操作，想象钟面的结构和时间的流动，培养空间想象的能力。

4.数据分析：学生能够通过观察和分析，理解时间的计算方法，并能够运用数据分析的能力，解决实际的时间问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识钟面：时针、分针、秒针的名称，认识数字表示的时间。

（2）时间单位：理解时、分、秒的概念，知道它们之间的进率是60。

（3）时间的计算：学会用时、分、秒表示时间，进行时间的加减计算。

（4）实际应用：将时间知识应用到日常生活中，如起床、吃饭、上学等。

2.教学难点

（1）时间单位的概念：理解时间单位时、分、秒的意义，以及它们之间的进率是60。

（2）时间的计算：学会进行时间的加减计算，特别是涉及到小时、分钟、秒的转换。

（3）实际应用：将时间知识应用到日常生活中，如自己制定时间表、计算活动时间等。

（4）钟面的认识：区分时针、分针、秒针，理解它们分别代表的时间。

举例说明：

重点举例：在学习时间的计算时，教师可以重点讲解小时、分钟、秒之间的关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。通过具体的例子，让学生理解时间的计算方法。

难点举例：在讲解时间的计算时，教师可以举一个具体的例子，如“3时20分是多少秒？”引导学生运用已学知识进行计算，从而突破时间计算的难点。

另外，针对钟面的认识，教师可以举例说明时针、分针、秒针分别代表的时间，如时针指向3，分针指向10，秒针指向20，此时是3时20分。通过这样的例子，帮助学生理解和认识钟面。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解钟面的认识、时间单位的概念以及时间的计算方法，让学生掌握基本的时间知识。

（2）实践操作法：学生通过实际操作钟面模型、时间计算器等，增强对时间知识的理解和记忆。

（3）小组讨论法：学生分组讨论时间问题，培养合作意识，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演新闻主播、交警等角色，运用时间知识进行场景模拟，提高时间应用能力。

（2）时间接龙游戏：学生分组进行时间接龙游戏，锻炼时间计算和反应能力。

（3）制作时间时间表：学生动手制作一日时间表，培养时间管理能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示钟面、时间单位、时间计算等知识点，简洁明了，便于学生理解。

（2）视频：播放钟面运转、时间计算等动画视频，生动形象，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线时间计算工具，让学生实时查看时间，进行时间计算练习。

（4）实物模型：使用钟面模型、时间计算器等实物，让学生直观地感受时间流动和计算过程。

（5）作业评价：通过在线作业平台，发布时间计算、时间应用等题目，及时了解学生学习情况，进行有针对性的辅导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识时间”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解钟面认识和时间单位的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识时间”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事，引出“认识时间”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解钟面的结构、时间单位的概念和时间的计算方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、时间接龙游戏等活动，让学生在实践中掌握时间知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、时间接龙游戏等活动，体验时间知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间知识，掌握时间技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识时间”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识时间”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的时间知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.钟面认知：可以让学生了解不同款式的钟面，如数字钟、模拟钟、电子钟等，并了解它们的工作原理。

2.时间单位应用：提供一些生活中的实例，如奥运会比赛时间、火车航班时间等，让学生运用时间单位进行计算。

3.历史时间线：可以让学生研究一些重大事件的时间线，如世界历史、中国历史等，帮助学生了解历史发展脉络。

4.科学探索：让学生了解科学家们如何通过时间单位进行科学探索，如爱因斯坦的相对论、宇宙的起源等。

二、拓展建议

1.制作钟面模型：学生可以动手制作钟面模型，加深对钟面的认识，并了解钟表的制作过程。

2.生活时间日记：学生可以记录自己一天的时间安排，分析时间的使用情况，提高时间管理能力。

3.历史时间研究：学生可以选择一个历史时期，研究该时期的重要事件，并制作时间线，了解历史的发展脉络。

4.科学时间探索：学生可以阅读一些关于科学家和时间单位的探索故事，激发对科学的兴趣和好奇心。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，可以采用以下几种方式进行课堂评价：

1.提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对钟面认识、时间单位概念、时间计算等知识点的掌握情况。例如，教师可以提问：“谁能告诉我时针、分针、秒针分别代表什么？”、“1小时等于多少分钟？”等问题，根据学生的回答，教师可以判断学生对知识点的理解程度，及时给予指导和帮助。

2.观察：教师在课堂上通过观察学生的反应和参与情况，了解学生的学习状态。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生的讨论是否热烈、是否有积极发言、是否能提出有深度的问题等，根据学生的表现，教师可以判断学生对知识点的掌握情况，及时给予鼓励和指导。

3.测试：在课堂上，教师可以通过小测试的方式，了解学生对时间的计算能力。例如，教师可以给出一些时间计算的题目，如“3时20分是多少秒？”、“1小时10分钟是多少秒？”等，让学生在规定时间内完成计算，根据学生的答题情况，教师可以判断学生对时间的计算能力，及时给予指导和帮助。

二、作业评价

作业评价是对学生的学习效果进行评估的重要方式，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，可以采用以下几种方式进行作业评价：

1.批改作业：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对钟面认识、时间单位概念、时间计算等知识点的掌握情况。例如，教师可以检查学生是否能够正确写出时针、分针、秒针的名称，是否能够正确进行时间的计算等，根据学生的作业情况，教师可以判断学生对知识点的理解程度，及时给予指导和帮助。

2.点评作业：教师在批改作业的过程中，对学生的作业进行点评，给予学生具体的反馈。例如，对于作业中出现错误的学生，教师可以指出错误的原因，帮助学生理解正确的知识点；对于作业中表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

3.鼓励学生：教师在作业评价中，鼓励学生继续努力，提高学习效果。例如，教师可以对学生的作业进行总结，指出学生的进步和不足，鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习能力。重点题型整理1.题型一：认识钟面

-题目：请指出时针、分针、秒针的位置。

-答案：时针指向3，分针指向10，秒针指向20。

2.题型二：时间单位的转换

-题目：1小时等于多少分钟？1分钟等于多少秒？

-答案：1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。

3.题型三：时间的计算

-题目：3时20分是多少秒？

-答案：3时20分等于1920秒。

4.题型四：时间的应用

-题目：小明从家到学校需要20分钟，他7时40分出发，请问他几点到达学校？

-答案：小明7时40分出发，20分钟后到达学校，即7时60分，也就是8时。

5.题型五：生活中的时间问题

-题目：妈妈在厨房做饭，她需要30分钟炒菜，15分钟煮饭，她先炒菜还是先煮饭？

-答案：妈妈应该先炒菜，因为炒菜需要的时间更长。炒菜需要30分钟，炒菜完成后，再煮饭需要15分钟，总共需要45分钟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化教学：通过设计时间接龙、钟面拼图等游戏，提高学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和动手能力。

2.实践操作与理论相结合：通过让学生实际操作钟面模型，加深对时间单位概念的理解，提高学生的实践操作能力。

3.利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现资源共享和进度监控，提高学生的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对时间单位的进率理解不足：部