八年级语文下册 第1课《绝境中的友情》教案 新教版（汉语）

八年级语文下册第1课《绝境中的友情》教案新教版（汉语）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文下册第1课《绝境中的友情》教案新教版（汉语）教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级语文下册第1课《绝境中的友情》。本课讲述了作者在困境中体验到友情的真挚与宝贵，通过具体事例展示了朋友之间的相互扶持和信任。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对友情的理解上，学生已经学过有关友情的重要性，本课将进一步引导学生深入理解友情的真谛，并通过实际案例让学生体会到在困境中友情的力量。

具体教学内容包括：1.分析课文中的具体事例，理解友情在困境中的重要性。2.通过讨论和分享，引导学生思考友情的意义和自己在友情中的角色。3.通过写作练习，让学生表达自己对友情的理解和感悟。

本节课的教学内容与学生的现实生活紧密相连，通过分析课文中的事例和进行讨论分享，学生可以更好地理解友情的真谛，并在现实生活中更加珍惜和维护好自己的友情关系。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，包括：1.阅读与鉴赏能力。通过分析课文中的具体事例，让学生理解并鉴赏友情在困境中的重要性，提高学生的文本阅读和理解能力。2.思维品质。通过讨论和分享，引导学生思考友情的意义和自己在友情中的角色，培养学生的批判性思维和创造性思维。3.表达与交流。通过写作练习，让学生表达自己对友情的理解和感悟，提高学生的书面表达和交流能力。4.文化意识。通过学习《绝境中的友情》，让学生了解和感悟友情在中华优秀传统文化中的地位和价值，增强学生的文化意识和传承意识。学情分析本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具备一定的语文基础，对友情这一主题有初步的理解和感悟。但在不同学生之间，存在着差异。

1.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的阅读、理解和表达能力，能够通过自学理解课文内容。然而，部分学生的阅读理解能力较弱，对于一些深层次的含义和情感表达可能存在理解上的困难。在写作方面，部分学生可能存在表达不清、逻辑混乱的问题。在思维品质上，部分学生可能缺乏批判性和创造性思维。

2.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。但也存在部分学生注意力不集中，容易走神，对于课堂活动的参与度较低，这可能影响到他们对课程内容的理解和掌握。

3.对课程学习的影响：基于学生的差异性，教学过程中需要关注到不同层次的学生需求。对于阅读理解能力较弱的学生，可以适当引导他们通过具体事例来理解友情的重要性。对于写作能力较弱的学生，可以通过一对一指导、修改作文等方式来提高他们的写作能力。在课堂讨论和活动中，要引导所有学生积极参与，提高他们的思维品质和表达能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材《绝境中的友情》。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、音频材料、相关文章和案例等，用于辅助教学和提供额外学习资源。

4.教学手段：讲解、讨论、分享、写作练习、小组合作等，结合多媒体资源和纸质教材，引导学生深入理解和感悟友情的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《绝境中的友情》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友情吗？它在我们生活中扮演什么角色？”

展示一些关于友情的图片或视频片段，让学生初步感受友情的温暖和重要性。

简短介绍本节课的主题《绝境中的友情》，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《绝境中的友情》的主要内容和情感表达。

过程：

让学生阅读课文《绝境中的友情》，理解作者在困境中体验到友情的真挚与宝贵。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友情的特性和重要性。

过程：

分析课文中的具体事例，理解友情在困境中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友情解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友情相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友情的定义、案例分析等。

强调友情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友情的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《论友情》：为本节课提供了关于友情的深入思考，让学生了解友情的重要性以及如何维护友情。

《困境中的坚持》：一篇关于人们在困境中如何相互扶持、坚守友情的故事，让学生更加深刻地理解友情的力量。

《友情的力量》：一篇关于友情在人们生活中起到的重要作用的文章，让学生了解友情对个人成长的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生阅读《论友情》并撰写一篇读后感，深入思考友情的重要性以及如何在日常生活中体现和维护友情。

要求学生分组进行探究，每组选择一个与友情相关的主题，如友情与家庭、友情与成长等，进行深入讨论和研究报告。

要求学生思考友情在现实生活中的应用，如在面对困境时如何寻求朋友的支持，如何在日常生活中表达对朋友的感激等，并撰写一篇关于友情在现实生活中应用的文章。

要求学生思考友情的重要性以及如何在网络社交中维护友情，进行一次关于网络友情主题的辩论赛。

要求学生思考友情在个人成长中的作用，如何通过与朋友的交往来促进自己的成长，进行一次关于友情与个人成长的主题演讲。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《绝境中的友情》，通过分析课文中的具体事例，我们理解了友情在困境中的重要性。我们认识到，无论面对怎样的困境，朋友的支持和帮助都是我们坚持下去的动力。友情是一种宝贵的情感，需要我们用心去经营和维护。

当堂检测：

1.根据课文内容，简述作者在困境中体验到友情的真挚与宝贵的具体事例。

2.结合自己的生活经验，谈谈你对友情的理解和感悟。

3.设想一下，如果你遇到困境，你会如何寻求朋友的支持和帮助？

4.请以“困境中的友情”为主题，写一篇短文，表达你对友情的理解和感悟。

5.根据课文内容，分析友情在困境中的作用和意义。

6.结合自己的生活经历，谈谈友情在你成长过程中的重要性。

7.设想一下，如果你是一个朋友，当你的朋友遇到困境时，你会如何给予支持和帮助？

8.请以“友情的力量”为主题，进行一次口头报告，表达你对友情力量的理解和感悟。重点题型整理1.简答题：请简述课文《绝境中的友情》的主要内容。

答案：课文《绝境中的友情》主要讲述了作者在困境中体验到友情的真挚与宝贵，通过具体事例展示了朋友之间的相互扶持和信任。

2.论述题：结合课文内容，谈谈你对友情在困境中的重要性的理解。

答案：友情在困境中的重要性体现在朋友之间的相互扶持、鼓励和帮助。在困境中，朋友的支持可以给我们带来勇气和力量，让我们不再感到孤独和无助。

3.分析题：分析课文中的具体事例，说明友情在困境中的作用。

答案：课文中的具体事例展示了友情在困境中的作用。例如，作者在困境中得到了朋友的鼓励和支持，使他们能够坚持下去，最终度过了难关。友情在这里起到了激励和帮助的作用。

4.综合题：结合自己的生活经验，谈谈你对友情的理解和感悟。

答案：友情是一种宝贵的情感，它在我们生活中扮演着重要的角色。友情可以给我们带来温暖和力量，让我们在困境中不再感到孤独。我深感友情的重要性，并会努力经营和维护好自己的友情关系。

5.创意题：设想一下，如果你遇到困境，你会如何寻求朋友的支持和帮助？

答案：如果我遇到困境，我会主动向朋友寻求支持和帮助。我会与他们分享我的困境，并听取他们的建议和鼓励。我相信朋友会给予我力量和帮助，让我能够克服困难，走出困境。教学反思本节课我教授了《绝境中的友情》，这是一篇关于友情在困境中发挥重要作用的文章。在教学过程中，我注重引导学生深入理解友情的真谛，并通过实际案例让学生体会到在困境中友情的力量。

首先，我通过开场提问的方式引起了学生的兴趣，他们积极思考并表达了对友情的理解。接着，我展示了关于友情的图片和视频，让学生初步感受友情的温暖和重要性。然后，我详细讲解了课文的主要内容和情感表达，帮助学生更好地理解作者在困境中体验到友情的真挚与宝贵。

在案例分析环节，我选择了几个典型的友情案例进行分析，让学生深入了解了友情的特性和重要性。同时，我鼓励学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友情解决实际问题。在小组讨论中，学生积极参与，提出了许多创新性的想法和建议。

课堂展示与点评环节，各小组代表上台展示讨论成果，其他学生和教师进行了提问和点评，促进了互动交流。我总结了各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。最后，我进行了课堂小结，强调了友情的重要性和意义，并布置了课后作业，要求学生撰写一篇关于友情的短文或报告。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生的阅读理解能力较弱，对于一些深层次的含义和情感表达可能存在理解上